彼此尊重才能赢得尊重.ppt

第一课 第三节 探究指导 请同学们自学课本12-16页内容5分钟，并独立完成以下 问题。 1、自尊的人最看重自己的什么？ 2、如何理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？ 3、为什么自尊需要豁达？ 4、如何对待他人的批评，议论（或说成评价）？ 5、为什么自尊要适度？ 6、尊重他人的基本表现有哪些？如何尊重他人？ 7、为什么不能取笑和歧视别人的缺陷，缺点？ 8、尊重有什么作用？ 一、维护人格最重要 故事二 故事三 n 从这个故事我们可以看出，自 尊的人最看重自己的人格。谁若丢 了人格尊严，那是自我作贱，别人 自然也就不把他当人了。反之,则 反而能赢得别人的尊重。这就是孟 子说的“人必自侮,然后人侮之。” 人格尊严是人的第二生命， 维护人格尊严，要“做到富贵不能 淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 二、自尊者豁达 如果遇到下面的情况，你会如何处理？ 有人背后说你坏话。 有人恶毒地诅咒你。 有人恶意地作弄你。 1、不能太在意他人的议论和评价，养成 豁达开朗的性格 n 武则天常听众大 臣说狄仁杰为人宽 厚。于是，她故意 要试试狄仁杰，就 问他想不想知道谁 在背后说过他的坏 话。狄仁杰坦然地 答道：“如果臣有过 错，臣便改正；至 于有人到朝廷讲臣 的不是，臣不想知 道是谁。” 武则天 狄仁杰 n那个农民把陶罐拿到田里装了 泥土，并种进一棵梅花。又是 年初一，花开了，他悄悄地把 花送回那仇人的门口。在这一 天，仇人羞愧地来到这位乡下 人家里作揖说：老兄，我输了 。 n正月初一早上一开门， 一个农民就发现有人在 门口放了一个装着骨灰 的陶罐。他知道这是一 个对他有仇的人放的。 n 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒 墨水，老师没有说什么，只是给他写了首 小诗 ：“土地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容 了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾， 拥有了未来。”学生看后，深思良久，主 动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。 评析司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为 n 三国时期司马懿面对诸葛亮的羞辱不 为所动，从大的方面讲，两人用的都是 军事谋略；从小的角度讲，诸葛亮是想 通过侮辱司马懿的尊严来激怒他，而司 马懿则不在乎诸葛亮的羞辱（评价）， 因为他知道“小不忍则乱大谋”。所以， 司马懿的态度是豁达、自尊的态度。 讨论 1、如果在穿着方面不如同学是否就低人一等， 有点抬不起头来？ 2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相 处才能维护他的自尊？ 3、如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点， 成绩差一点儿，脾气暴一点儿，你将怎样维护 自己的尊严？ 4、爸爸妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗 失业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？ 上述问题的核心是不要太在意他人的议论和评价。 2、自尊还要适度 讨论： 自习课上，老师发现正在做作业的小明桌 上还有一本作业本，就说“你又在抄作业！” ，还把他的作业本收起了，要他课后到办公 室去重做。其实，另一本作业本是今天没来 的一位同学的，他根本没抄作业。 请问：小明应该如何应对老师，才能维护 自己的自尊？如果老师知道了事情真相，他 又应该如何做，才能维护自己的尊严？ n 德国诗人歌德在 公园里散步，与一 位批评家在一条仅 能让一人通过的小 路上相遇。批评家 说：“我从来不给 蠢货让路。”歌德 笑着退到路边：“ 我恰恰相反。” 现任外 交部长李肇 星，被誉为 铁嘴钢牙的 外交家。在 各种外交场 合，他以机 智、幽默的 语言，维护 了祖国的尊 严，也赢得 了普遍的尊 重。 n 李肇星曾任外交部新闻发言人。一次新 闻发布会上，好几位西方记者就所谓的“西 藏独立”问题不断地向李肇星发难，其中一 位外国记者还说出一句风凉话：“我也有自 己的家乡，如果你说我的家乡不是属于我们 国家的一部分，我才不在乎呢!而你为什么 对西藏问题这样在乎？”李肇星回答：“你对 自己的国家怎么看是你的问题，但是中国的 主权是神圣的，外国人无权干涉！”字字铿 锵，掷地有声，据说，这个提问的记者后来 因佩服李肇星的雄辩和赤诚与他成了朋友。 n对于有伤自尊的的侮辱和诋毁,要用恰当的 方法于以回击。 n运用机智幽默的方法，往往能有效地化解矛 盾，既达到反击的目的，又能很好地维护自 己的自尊。 n用恰当的方法维护自己的人格尊严，反而更 能得到别人的尊重。 结论： 三、善于尊重他人 1、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊 重他人的劳动，尊重他人的人格。 2、尊重他人的具体要求（如何尊重他人） 善于站在对方的角度看问题 善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事情 著名作家萧伯纳在一个小姑娘面