城望一中“城望教育奖”推评方案

1 / 11 城望一中 “ 城望教育奖 ” 推评方案 城望一中 “ 城望教育奖 ” 推评方案 一指导思想 为了奖励在教育教学工作中做出显着成绩和特殊贡献的教师、教育工作者，增强人民教师和教育工作者的光荣感和使命感，鼓励教师和教育工作者热爱教育事业，特制定本办法。 二评选原则 面向基层，统筹兼顾 ” 。评选奖励以教育教学一线的教师为主，同时兼顾不同类型、不同层次的人员。若无达到条件人选，则空出相应名额。 民主公开、公平公正 ” 。按照规定程序，贯彻“ 公开、公平、公正 ” 的 原则，充分发扬民主，把业绩突出，师德高尚的优秀集体和个人选拔出来。 好中选优、激励促进 ” 。注重教师和教育工作者在实施素质教育、深化教育改革、执行教学常规、提高教育教学质量、培养符合社会需要的人才等方面的突出贡献。 分发挥评选奖励的激励和导向作用，评出干劲、评出激情、传递教育正能量，形成争先创优局面，办好人民满意教育。 2 / 11 三组织机构 学校成立 “ 城望教育奖 ” 推评工作领导小组。 组长： z 副组长： z 成员： 评选内容、对象和名额 1.“ 城望教育奖 ” 分为集体类和个人类，于教师节期间进行表彰奖励，由区政府或区教育局颁发获奖证书和奖金。 2.“ 城望教育奖 ” 在全校在职员工中评选，三年内不重复申报同一类别。 3.“ 城望教育奖 ” 的类别评选名额（全区）： 个人类： 优秀校长（园长）名额 5 个 优秀教师名额 20 个 优秀班主任名额 10 个 优秀教育工作者名额 5 个 农村教育奉献奖名额 5 个 优秀教学能手名额 5 个 突出贡献奖名额 5 个 集体类： 优秀教育团队名额 1 个 3 / 11 五评选条件 【优秀教师】 护党的路线方针，忠诚党的教育事业，注重自身修养，治学严谨，工作踏实，为人师表；热爱学生，关注学生发展，积极参与学生管理；热爱学校，关心集体，在学校各项工作中起到骨干带头作用，在教师、学生、家长中反响很好。 于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格；具有先进的教育理念和强烈的创新意识，积极投身教改实践，刻苦钻研业务知识，注重学法指导，具有较高 的教学效率和优良的教学效果。近3 年内上区级示范课 1 次以上，或者指导年青教师上区级公开课 2 次以上。 工作量；对本学科教育教学有系统的研究，近 3 年内在区及以上教育行政部门举办的教育教学论文评选、教学竞赛中获得奖励；在当地本学科教学领域中有一定影响且为学科带头人。 任何违反中小学教师职业道德规范和长沙市人民教师从业行为十不准行为，近 3 年来，年度绩效考核和师德考核均为合格以上等次，且各有 1 次以上（含 1 次）优秀等次。 【优秀教 育工作者】 4 / 11 持以人为本，积极推进素质教育，面向全体学生，关心学生在德、智、体等方面的全面成长，为人师表。 苦钻研业务，有较高的教学教研、教育管理水平，出色地完成了所承担的工作任务。 育改革、教育督导、教师培训、教学管理、学校建设、后勤、安全管理、党务、群团等方面勇于探索，勤于实践，取得显着成绩，在全区同级同类学校（单位）中走在前列。在经验、技术推广等方面有创造性的成果，具有重要的科学价值或者明显的社 会效益、经济效益。 任何违反中小学教师职业道德规范和长沙市人民教师从业行为十不准行为，近 3 年来，年度绩效考核和师德考核均为合格以上等次，且各有 1 次以上（含 1 次）优秀等次。 【优秀班主任】 爱学生，责任感强，师德高尚，为人师表。连续担任班主任 3 年以上（含 3 年），现仍担任班主任。 较强的教育教学能力和较高的学生管理水平，教育教学效果好；熟悉教育法规和学生行为规范，在转化学生、教育学生上有好的方式方法 ，形成了一5 / 11 定的育人经验。有育人的成功事例，德育论文获市以上奖励。 视与家长的联系、沟通，使学校教育与家庭教育相互融合，义务教育阶段，该班学生家庭每期受访率不低于 90%。 助学生树立正确的人生观、价值观；积极开展活动（每期至少开展 2 次主题班级 活动），重视班干部的培养和团队建设。 风浓、纪律严，积极参加各项社会实践活动，近 3 年所带班集体曾获市级以上表彰奖励。 任何 违反中小学教师职业道德规范和长沙市人民教师十不准行为，近 3 年来，年度绩效考核和师德考核均为合格以上等次，且各有 1 次以上（含 1 次）优秀等次。 【优秀校长（园长）】 守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，求真务实，忠诚于人民教育事业。坚持以质量立校（园），不断提高教育质量和办学水平。任职以来，学校（中心学校、幼儿园）教学质量或声誉在全区同类学校中处于领先地位。 校管理以人为本，有鲜明6 / 11 的办学特色。近 3 年来，任 职学校（中心学校、幼儿园）管理经验在全区同类学校中起示范带头作用，在教师和学生中有较高声誉和影响力。 力推行校务公开；秉公用权，清正廉洁 ;顾全大局，令行禁止，自觉执行各项政策、规定；情趣健康，有高尚的精神追求。能团结班子成员干事创业，形成团结和谐的学校领导核心。近 3 年在绩效考核中，中心学校、区属学校（单位）有 1 年被区教育局评为优秀且无三类等次；乡镇中小学校在中心学校组织的绩效考核中有 1 年评为优秀且无三类等次。 断改善工作、学习环境，尽力为广大教职工 办好事、办实事；关心爱护学生，大力推进素质教育，促进学生全面发展；注重校园文化建设，努力营造健康向上，平安和谐的校园环境。 平高，执行力强，围绕教育教学工作勇于创新、乐于奉献，学校工作亮点凸显、成效显着。有较高教育教学理论水平，教学、教研能力强，教学业务指导能力强，近 3 年有较高水平的教育、教学、科研、管理等方面的论文在报刊发表或成功经验在地区推介。 任校长（中心学校、幼儿园） 3 年（含 3 年）以上或连续担任校长、副校长 5 年（含 5 年）以上，现仍任校长。区属学校中7 / 11 连续担任副校长 5 年（含 5 年）以上且现仍任副校长职务的也可参评。根据区教育局规定要承担教学任务的校长或副校长在近 3 年每学期都担任了某学科教学工作，且教学质量优良。 任何违反中小学教师职业道德规范和长沙市人民教师十不准行为，近 3 年来，年度绩效考核和师德考核均为合格以上等次，且各有 1 次以上（含 1 次）优秀等次。 【农村教育奉献奖】 岗敬业，关心爱护全体学生，不歧视学习困难生、家庭贫困生；严格要求 学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，有教书育人的典型事例。 尽职守，在教书育人方面取得显着成绩，受到学生、家长、社会的肯定和尊敬。教学业绩在本区域同级同类学校中居前列。 泊明志，在本区 22 所边远学校任教 10年以上（含 10 年），现仍在边远学校任教。 任何违反中小学教师职业道德规范和长沙市人民教师十不准行为，近 3 年来，年度绩效考核和师德考核均为合格以上等次。 【优秀教学能手】 事业，治学严谨。教学常规落实到位，8 / 11 组织课堂教学能力强、效果好，教学特色鲜明，成为了区级教学骨干、学科带头人。经常承担学校示范课或公开课，近3 年承担过一次区级示范课或公开课，参加教学竞赛获市级一等以上奖励。 学改革和教学实践活动，认真进行课堂教学研究，近 3 年来，主持或参与了一项区级以上教改课题研究（参与指核心成员），在专业刊物中发表学术论文 1 篇或教学经验在市以上学术会议交流。 0%以上； 任何违反中小 学教师职业道德规范和长沙市人民教师十不准行为，近 3 年来，年度绩效考核和师德考核均为合格以上等次，且各有 1 次以上（含 1 次）优秀等次。 【突出贡献奖】 面贯彻党的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，有高度的工作责任心和奉献精神，品行堪为师生表率。勇于开拓创新，工作积极进取，具有先进的教育思想和教育理念，在本职岗位上业绩优异，为学校乃至全区教育事业发展做出了突出贡献，在全区教育界产生了良好的影响。 （ 1） 在教育教学上取得突出成绩。如：个人参加省级9 / 11 以上教学竞赛获二等奖以上奖励；辅导学生竞赛获省一等以上个人奖或市一等以上集体奖；执教的科目或管理的学校（包括负责的其他教育教学项目）达到全市教育教学领先水平（薄弱学校则达了到全区教育教学的领先水平）。 （ 2）在课程改革和课堂教学改革创新中取得显着成绩，在区内外产生较大影响，其研究成果、改革经验获市以上表彰或在全区范围内推广应用。 （ 3）在学校管理上开拓创新，管理体制、机制在区级内推广应用，在地区形成良好影响。 （ 4）在市级以上重大创建工作中 成绩显着，作出突出了贡献； （ 5）在学校安全、后勤、建设等其他工作中，作出了突出了贡献，成绩显着，社会反响良好。 任何违反中小学教师职业道德规范和长沙市人民教师十不准行为，近 3 年来，年度绩效考核和师德考核均为合格以上等次。 【优秀教育团队】 位本领过硬，具有良好的职业道德风范和文明形象，具有时代特征、行业特点、工作特色的班组精神或岗位理念。团队成员在 3 人以上。可以以教研组、年级组、科室、名师工作室等为单位申报。 10 / 11 位职责健全。发扬团队合作精神，积极营造宽松、和谐、民主和奋发向上的群众氛围。 德高尚精神好，学习成才氛围好，科学管理机制好，工作创新业绩好。近 3 年，团队成员无违规违纪现象。多数成员在教育竞赛、管理服务、学术、科研、竞赛、创新等方面获市级以上表彰奖励。团队在教育教学或学校管理、教育科研方面取得优异成绩，为教育事业发展作出了较大的贡献，在区内产生了良好的影响。 六组织实施 将评选条件和评选办法向全体教 职工进行广泛宣传，保证评选推荐工作的公开、公平、公正。 教研组或年级组为单位，采取个人申报、互评举荐、学校推荐相结合的办法，经学校组织评审后确定候选人。 注意发现并推荐近年来在实际工作中涌现出来的先进