(2014年揭阳市高中生物教材教学研讨会资料)刘本举：种群的特征.ppt_第1页
(2014年揭阳市高中生物教材教学研讨会资料)刘本举：种群的特征.ppt_第2页
(2014年揭阳市高中生物教材教学研讨会资料)刘本举：种群的特征.ppt_第3页
(2014年揭阳市高中生物教材教学研讨会资料)刘本举：种群的特征.ppt_第4页
(2014年揭阳市高中生物教材教学研讨会资料)刘本举：种群的特征.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1节 种群的特征 河南省濮阳市第一高级中学 刘本举 生活在一定区域的同种生物的全 部个体叫做种群。 n关键点： n1.一定区域 n2.同种生物 n3.全部个体 种群： 考一考： 题目：下列属于种群的是 （ ） nA. 一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 nB. 一座山上所有的植物 nC. 棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜等组 成的全部棉蚜 nD. 大兴安岭的红松林中所有的生物 简讯： n今年8月份，河南省濮阳市的农田发生 了蝗虫灾害，有近万只蝗虫出现。当 地政府紧急调集农药，准备在一周内 消灭这些害虫，挽救庄稼。 n同学们，通过这则简讯，你们能了解 当地蝗虫灾害的严重程度吗？ 种群密度 n1.概念：指种群在单位面积或单位体积 中的个体数。种群密度是种群最基本的 数量特征。 n如：每平方米草地的蒲公英数量；每立 方米水体中鲫鱼的数量。 n2.计算： 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度的调查方法 样方法：怎么取样更科学呢？ 五点取样法 等距取样法 做一做：模拟调查活动 n1每个小组2人； n2请用样方法估算出下图中“月牙形”或“心形 ”的数量； n3你在调查中遇到了哪些问题？应该怎样解 决？ n4如果被调查图形（植物）太大，样方的大 小该如何调整？ n5请各小组公布调查结果。 n6.分析误差主要和那些因素有关？ 做一做：智力测试题 n有一盆大米，一支记号笔，在没有其 他任何工具的情况下，你能估算这盆 大米的米粒总数量吗？ nC1-第1次抓取米粒数；C2-第2次抓取米粒数 ；C标-第2次抓取中带标记米粒数；P-盆内米 粒总数。 n计算公式为： C1PC标C2 做一做：模拟调查一个山沟中田鼠的 种群数量 n信封内的大豆就是山沟里全部的田鼠，你不可 能全部捉住并计数。 n请利用刚才我们构建的数学模型调查田鼠的种 群数量。 大豆的实际数量是170粒，请同学们分 析产生误差的原因。 n1.捕捉数量太少 n2.“田鼠”混合不均匀 其实，在实际调查过程中，造成误差的原因 更多，请分析以下因素造成的误差是偏大还 是偏小？ n标志物易脱落 n标志物影响动物的活动，导致更容易被捉到 n标志物过于醒目，该动物天敌容易发现 n使用诱捕法捕捉动物，会使动物变得狡猾， 不易再次捕捉 n偏大；偏小；偏大；偏大。 请同学们阅读课本第62页63页，通 过讨论解决下列问题： n1. 1985年，河南省平均每1万人中出生216个 孩子，河南省人口在1985年的出生率是多少？ n2.直接影响种群密度的特征有哪几个？年龄组 成和性别比例如何影响种群密度？ n3.性别比例为1:1最有利于种群数量的增长吗 ？ 种群各特征之间的关系 种群密度 出生率 性别比例 年龄组成 影响出生率和死亡率 预测变化方向 影响出生率 直接影响 直接影响 迁入率 迁出率 死亡率 小结： n利用样方法调查植物或活动能力弱的 动物的方法
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论