《关于作业》PPT课件.ppt

关于作业 （2010，5） 一、学员要完成的作业 学思作业（短作业最少6篇）300-600字 网上每浏览完一个模块，选择一个专题精 读，完成有关作业。可以写一篇“学后感想”，也 可以是完成每个专题后的“学员作业”。 知行作业（长作业1篇）600-1500字 在岗实践阶段结束，学员要完成一份长作 业。可以写一篇“真实案例”，也可以写一篇“反 思总结”。 二、作 业 指 导 （一）学思作业 两种作业 * “跟贴短作业”（记入跟贴数）计量 * “自荐短作业”（一篇正式提交作业） 考核（300-600字） 短作业 内容可以写专题的学后感想， 也可以写专题后布置的学员 作业。 短作业：学后感想 引导学员思考：为什么选择这个专题？学了 这个专题对自己有什么启发？如，帮助自己发 现了工作中的什么问题，自己怎样认识专题中 提出的问题，如果是我，我会怎样处理，为什 么这样处理?等等。 要求：用自己的语言写体会，联系自身实 际，独立思考，有感而发。 短作业 （续）：学员作业 （例：“布置教室”专题作业：请先在班上作一 番调查，班上学生对目前教室的布置是否感 到满意？为什么？你打算依据什么并准备如 何改进教室的布置。） 要求：理解题目要求，联系自己和班上实 际回答问题，避免抽象空洞，避免抄袭。有 逻辑性，有实例或有操作设计。 自荐短作业： 学完全部模块，学员完成了数个短作 业。请学员自选一份提交，由辅导教师 考核。 要求：从自己的工作实际出发，内容 实在，有真情实感，独立思考，文笔流 畅。（300-600字） （二）知行作业 1. 关于“真实案例” 什么是案例？ 案例是含有问题情境的真实发生的关键性事件（特 定情境下的真实故事）。 （1）案例是一个真实发生的事件。 （2）所有的事件都是案例。但不是所有的事件都能演 绎成为“真实案例”。 （3）特征： * 问题：决策与处理过程中感到棘手的、疑难的问题； * 具体：故事是“个案”，有具体内容、具体的情境（发 生在某校某班的事件），不是泛指的同类事情； * 关键：事件具有普遍性，有较广泛、较深远的影响。 合格的案例：案例的要素 标题 情境（背景、问题、情节） 主题 （评析） 标题 *标题可以根据事件或主题定标题。 *标题要紧扣事件提炼内容、角度新颖。 * 必要时，可以设副标题，作为正标题的补充 或说明。 例： 1、“班主任工作从家长做起”改为 “用冷静制烈 火面对胆汁质的家长” 2、“怎样培养学生的自信心”，这不是案例的题 目，而是论文题目。改为“你不比别人差！” 情境 要交代事件发生的具体背景 和问题，事件的经过和结果。 （故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因，问题产生的前提和条件，问 题本身，问题解决的过程，结局或生成新 问题或未解决的问题等等。） 主题 每个案例要有一个明显的主题（教育性主题） 主题是使故事成为案例的关键，是使案例能够隐含丰富意义的源 泉。抓住主题，才能掌握发掘案例中潜在价值的钥匙。 “主题”涉及到教育（举例）- 核心目标和任务（“让爱为爱导航”：健康向上的异性交往） 基本观念和价值（学生为本、尊重、理解，沟通、平等、多 元智能观等） 观点、理论、原理、策略（一个不能少、正面教育、迂回教 育、平行教育、隐性教育、期望效应、角色效应、脱敏疗法等） 一般性或常见问题（问题学生自卑、师生矛盾、生生矛盾、 普遍性家庭教育问题） 写“真实案例”要求： 所写案例可以是正面的成功的案例，也可以是未 能解决问题的、结果不理想或不成功的、生成新问 题的案例。 所写案例必须是自己接受培训之后发生的事件。 所写事件围绕某个主题展开；或者事件能够体现 或说明某个主题。 要反映班主任工作的专业特点。 尽可能写评析或反思。 事件的叙述要真实客观、具体生动、关注细节。 当事人关键的内心活动、行为表现、做法、事件处 理的经过等描述要细致。文字要朴实简洁。 关于“反思总结”： 对培训所学知识、技能应用于班主任工作 实践过程中的体会，自己观念和行为的变化 ，学生或班级的变化等进行反思分析。 要求：观点明确、重点突出、条理清晰、 概括准确、逻辑性强，紧紧扣住班主任工作 实际。文字朴实简洁，不宜过多的文学渲染 。 写“反思总结” 要求 从思想观念、态度言行、处理问题 方式方法等方面的变化进行反思，分 析变化的原因或没有变化的原因，在 理性层面上进行总结概括，为今后的 学习和工作提供借鉴。 三、优秀作业的评定 优秀“学思作业”的评定方法与标准 优秀“行知作业”的评定方法与标准 优秀“学思作业”的评定方法 网友评价:作业在网上发布，网友跟 帖评论，作为参考； 班辅导教师评价：在网友评价基础 上评出班级优秀“学思作业” ； 优秀学思作业通过班级简报发布； 班级推荐的优秀“学思作业”由省特 聘导师评定作业等级。 优秀“学思作业”的评定标准 （供参考） 真实：用自己的语言表述自己的认识或感悟 ，写自己的实践、操作或体验等 价值：内容含有一定理性认识，有启发意义 独特：有独特的见解、有特殊的操作、有创 意的表达等 字数：字 优秀“行知作业”的评定方法 网友评价:作业在网上发布，网友评分，作 为参考； 班辅导教师评价：在网友评价基础上评出班 级优秀作业； 县级领导团队评价：从各班的优秀作业中， 评出县级优秀作业； 省级领导团队（特聘导师）从县级优秀作业 遴选省级优秀作业，上报项目执行机构； 优秀作业在中国教师研修网首页发布,防止 抄袭作假。 优秀“知行作业”的评定标准（供参考） 符合“及格”标准 作业字数：在6001500字左右，基本符合 要求； 提交时间：2010年 月 日以前 符合“良好”标准： 形式规范、各项要素具备 、切题。 符合“优秀”标准 有价值、有创意，体现关键性、复杂性、开 放性，启发思考、有反思评析等。 谢谢！ 联系： bJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A- 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