机器人教学-6长颈鹿.doc

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2013年 2月20 日活动主题：管道游戏之长颈鹿课时：60分钟教学对象：活动准备：管道游戏套装，长颈鹿照片，长颈鹿毛绒玩具，动物与环境中的树木和花草活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标 ：了解长颈鹿的身体特征和生活习性，知道长颈鹿长脖子的原因，创意搭建长颈鹿的脸部建构目标：使用管道和基础颗粒相结合搭建一只长颈鹿，注意突出长颈鹿的身体特征能力目标：通过搭建锻炼孩子的观察和总结能力，以及对周遭环境的理解能力活动重点：1. 了解长颈鹿的体态特点2. 知道长颈鹿居住在什么样的环境中3. 了解长颈鹿长脖子的原因4. 知道长颈鹿的生活习性5. 进一步学习管道与连接器之间的配合使用玩乐高，学英语：Giraffe 长颈鹿词 汇：长颈鹿 脖子 四肢活 动 过 程教学调整或记录1 导入（一） 课前热身，知识点复习1. 教师与小朋友打招呼，说一说最近发生的好玩的事，拉近与孩子的距离。如：上节课我们搭的是哪个小动物的家？这个小动物住在哪里？它长什么样子的？2. 请小朋友分别描述自己的家里有哪些房间，以及这些房间分别有什么作用。（二） 话题导入，引出本节课主题1. 教师与小朋友讨论各种动物，请小朋友说一说最喜欢什么动物，这种动物长什么样子，喜欢吃什么东西。2. 如果没有小朋友说喜欢长颈鹿，教师可让小朋友猜一猜老师喜欢什么动物，可适当给予提示：它个子很高，有长长的脖子。引导小朋友说出长颈鹿。3. 请小朋友说一说长颈鹿的外形特点以及生活习性。思考为什么长颈鹿的脖子那么长。（为了能吃到高处的树叶）（三） 图片展示，讲解长颈鹿身体构造及生活习性1. 教师展示图片，请小朋友观察，长颈鹿的身体有哪些部分组成：四肢，身体，脖子，头，尾巴。（雌雄两者都有角，但骨质角较短。它常隐蔽在疏林中从高处警视周围动静，故素有“嘹望哨”的别名。长颈鹿亦是奔跑能手，它的四肢细长，每足仅四趾，第二和第三趾发达，演变成为坚硬的蹄子。脚踵具有弹性韧带，皮肤厚可达2.5厘米，不易被荆棘刺伤，故擅长于在疏林或荆丛中来往奔跑。长颈鹿皮肤的底色呈棕褐色，上有不同大小的花斑，如同疏林中的荫影，与它生活的环境色彩很协调，不易被天敌和猎人发现。）2. 重点观察长颈鹿的头部，注意其头部的骨质角。3. 通过视频了解长颈鹿生活的环境，知道长颈鹿睡觉的方式及原因。（长颈鹿栖息在非洲的疏林草原地区。虽然同一区域生活着许多其他有蹄类，但与它竞争食物资源的却较少，因为长颈鹿具有长颈和长腿，能取食长在较高部位的植物枝叶。而且长颈鹿的舌头很长，能伸出口外边25厘米处摘取食物。其它种动物只能“望叶莫及”。 长颈鹿腿长脖子也长，躺下和站起来都很不容易，所以常常站着睡觉。其他很多动物和长颈鹿一样站者睡。好在动物都不动脑筋，不需睡很长时间，一般打个盹就行了，一天大概只睡30分钟。当然有时长颈鹿在觉得周围很安全的时候，也会躺下来睡觉，把脖子转向后面，头紧靠在屁股上，看起来很舒服。但是，如果遇上突然袭击，它很难再站起来逃跑，结果会被吃掉。 ） 二建构（一）建构导入，讲解长颈鹿各部分的搭建方式1.教师讲解长颈鹿身体各部分的搭建方式，如用积木和板配合做身体，管道做脖子，腿和尾巴。2.讲解脖子和腿的连接方式，注意使用圆形连接头。3.引导小朋友设计搭建长颈鹿的脸部，可用方形连接头做它的脸，基础颗粒做骨质角和耳朵。（二）教师发放积木，学生自行搭建1.教师给小朋友发放积木，请小朋友自行设计搭建。2.注意搭建顺序，先搭好长颈鹿的身体，再搭建脖子和脸，最后装上四肢和尾巴。3.使用管道连接器时注意将管道的大嘴巴对着连接器，需要双向连接的可向教师寻求帮助。4.使用管道搭脖子的时候要注意与头相连的地方使用弯管道做出脖子的造型。5.搭建四肢时注意四肢需要保持一致的高度，连接四肢和身体时需要教师帮忙将身体的部分抬起来，孩子能力强的话最好能够自己将四肢与身体连接在一起。三反思1.请小朋友分别来描述一下自己搭的长颈鹿，可以思维发散说一说它在做什么。2.教师针对本节课所学知识进行提问：长颈鹿的脖子为什么这么长？它生活在什么样的地方？它是怎么睡觉的？为什么要站着睡觉？四延续1.教师给孩子提供足够的底板和树木，请小朋友模拟长颈鹿生活的环境进行场景搭建。2.试一试，根据这样一个场景，我们能够编出一个怎样的故事呢？附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是3岁管道游戏主题中的第4节课长颈鹿。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标 ：了解长颈鹿的身体特征和生活习性，知道长颈鹿长脖子的原因，创意搭建长颈鹿的脸部建构目标：使用管道和基础颗粒相结合搭建一只长颈鹿，注意突出长颈鹿的身体特征能力目标：通过搭建锻炼孩子的观察和总结能力，以及对周遭环境的理解能力通过本节课的学习让孩子进一步了解长颈鹿这种生物，知道它生活在非洲的草原地区，长长的脖子能够帮助它吃到高处的树叶，有高血压，且习惯站着睡觉。通过搭建巩固了管道和管道连接器的使用方式今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识