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评价与修改星期天一、原习作片段：昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山，下面的一个站着，是铜的。爬到上面，房子里有一个坐着，是白色的。屋子里面还有一个睡着的，是石头的。后来，我吃了一个冰激凌，就回家了。二、习作评价:这篇作文的优点是语句通顺，富有儿童情趣。“三个孙中山”，多有意思啊。其实，孩子的眼光很独到，的确是这样，很多成人还发现不了这个有趣的事情呢。优点：1、这个三年级学生能把事情说清楚，叙事比较完整，能够说出自己所见到的，实话实说，值得肯定和鼓励。2、写清了事件的几大要素：游览的时间昨天；地点中山陵；人物我；经过下面、上面、屋子里；结果回家。语句通顺，富有童趣，符合儿童的语言特点。3、能够按游览的顺序，写出三个孙中山的不同特点：站着的是铜的、坐着的是白色的、睡着的是石头的。三、修改建议： 1、作文很简单，写得不够清楚，容易让人由文字引发许多误会。 2、语言表达不够完整、清楚、明白，句子有语病，最明显的“、吃冰激凌一句与中心内容无关，我认为可以去掉，文章最后可以写一写自己对孙中山的认识以及游览后的心情、想法或感受，这样会更完整。 总之，对于初学习作的三年级学生首先激励他们学习的兴趣，初步养成留心观察的良好习惯。再适当逐步引导他们把生活中的事情写的具体一些，写出自己的所看、所听、所想，表达出自己的感情。三年级学生的语言组织能力稍差一些，老师应鼓励他们多动手去尝试进行写作。三个孙中山”应改为“三个孙中山的塑像“。 3、他把“孙中山”的三种表现形态抓住了。但他只说这三个孙中山：一个是站着的，一个是坐着的，一个是睡着的。这也是人的基本动作。教师可引导学生，再仔细观察一下除了“铜的、白色的、石头的”和“站、坐、睡”以外，这三座雕像还有什么不
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