自主课堂，孩子展示自我的舞台

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 自主课堂，孩子展示自我的舞台 自主课堂，孩子展示自我的舞台 蚕姑娘教学反思 蚕姑娘是一篇富含知识性，但又不乏童趣的，生动的语言形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。如何讲述这类呢？我在研读教材的过程中，也参考了网上一些老师的建议，把它总结如下： 一、多形式展现蚕的成长过程。 1、绘画。 这比较适合善于画画的语文老师，若能以图像代替板书会更加形象。从蚕卵 又黄又瘦 又白又胖 师边说边画，时间不长，然后用箭头把它们连起来，于是整个过程就呈现 在孩子面前了。学生在老师神奇的笔下和绘声绘色的语言中，很快就能理解内容，并复述下来。这种方式极为直观形象，很符合低年级孩子的年龄特点。可惜我画画水平有限，所以就无法采纳了。 2、查资料或者利用生活经验描述 这个是需要孩子提前做功课的，否则对于城市的孩子来说，他们对蚕的了解并不是很多，若直接让他们说，会有一定的障碍。但是让学生讲述肯定比老师讲述有效得多，培养孩子精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 们查找资料的能力是语文能力之一，并把文本语言转化为口语，是语言的再创造过程，对于学生的语言能力训练也是很有效的。 3、混合法 教学是没有定法的，比如我 ，自己绘画不怎么好，但不代表不能借用绘画的手段，我不会学生会哦，在这种情况下，我就把课堂交给了学生，一个学生利用自己对课文的预习讲述蚕成长的过程，另一个学生快速用简笔画的形式画出来，老师或者另外找学生涂上颜色，整个过程也就完成了。 4、视频法 这个方式更为直观，网上关于蚕成长过程的视频很多，我的建议是可以借用图像，但是最好老师配以自己的语言，这样更形象生活，让学生也更容易理解。 【反思】每篇课文都有多种途径可以达成教学目标，如何利用学生的主观能动性，进行自主的探究呢？我挺佩服多才多艺的语文老师，这样的老师很 惹学生喜欢，但是把课堂交给学生也是不错的方式，那么多孩子里总有不同的特长，充分展示他们的特点，不但让他们更为投入地参与到课堂中去，也为学生展示自我提供舞台。现在想来，课堂不是老师你展示了多少，而是学生能否通过自己的努力与参与让课堂变得亲民起来，更能提高课堂的有效性。所以我更赞成第三种方式。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 二、多角度把握语言特点 1、补充的形式学习相似段落 虽然是科普类，但是语言极其有规律，课文的 2 到 5 自然段，句式完全相同：的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就（又）睡在蚕床上，不吃也不动，脱下，（换上新衣裳）。醒了，醒了，变成。 2、多种方式朗读体会课文语言的韵律美 说是科普文，事实上它的语言很押韵，读来琅琅上口。比如“洋、娘、裳、上、房、亮、相、窗”，尾字押的都是 来像童谣一样舒服，孩子们都很喜欢。所以给予孩子多种方式的读，让孩子体会语言的韵律美是学习这篇的一个重要途径。 3、比较法把握句子结构 这篇虽然运用了反复的手法，但是它的句式很是简洁明快。如：蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。换一种方式：蚕姑娘脱下旧衣裳，蚕姑娘脱下新衣裳。让孩子比较这两种方式哪个读来更容易，以后就明白了，同一句话中主语相同，完全可以省略后面的主语。类 似的文中还有许多。 【反思】对于常带高年级的老师来说，最头疼的就是孩子写作文时语言不简洁，这是不少孩子的通病，如果要避免出现这种状况，低年级的时候孩子的语言就要规范，因此，低年级的语句教学至关重要。 精品文档 2016 全新精品资料 全程