2011级高三咏史怀古诗.ppt

怀古咏史诗鉴赏 课前诵读 乌衣巷 【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 浪淘沙 【南唐】李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不 知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落 花春去也，天上人间。 人世几回伤往事，山形依 旧枕寒流。 刘禹锡 中国传统文学中最大的抒 情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。 余秋雨 考点解读 l 怀古咏史诗是以历史题材为咏写对象，通过对历史 人物、事件、遗迹的追思，借以抒发情怀，讽喻时 事。 l 2011全国课标卷诗歌题：春日秦国怀古（周朴 ） 学习目标 1、归纳怀古咏史诗的思想内容和艺术特色。 2、掌握鉴赏怀古咏史诗的方法与技巧。 教材回眸 l 念奴娇赤壁怀古 宋苏轼 l 永遇乐京口北固亭怀古 宋辛弃疾 l 咏怀古迹（其三） 唐杜甫 l 马嵬 唐李商隐 l 泊秦淮 唐杜牧 l 山坡羊潼关怀古 元张养浩 l 蜀相 唐杜甫 l 越中览古 唐李白 教材回眸 咏怀古迹（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 教材回眸 第一步：寻找联接点（王昭君杜甫） 第二步：探求主旨（杜甫想说什么？） 悲昭君以自悲也 从诗的表面来看，是咏昭君，实际上是借昭君寄托 自己怀才不遇的感伤。 昭君“一去紫台连朔漠”，杜甫“漂泊西南天地间”； 昭君思念故土，“环佩空归月夜魂”，杜甫思乡思君， “每依北斗望京华”； 昭君敢于“怨恨”，杜甫不敢怨君（委婉含蓄）。 怀古诗特点 古人（事、迹） 诗人的现实人生 手法 目的 典故、对比 关照自我 关照社会 借古讽今 忧患意识 合作探究 1、阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 注释：牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。 北段突入江中，即著名的采石矶（谢尚闻袁宏咏史处）。 谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋 夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大 为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 （1）清代汪士缜对颔联的“空”字极为赞赏，认为意蕴丰 富，请简析。（5分） （2）结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的？ （6分） 合作探究 参考答案： （1）空：白白的，徒然。诗人登舟望月吟诗，联想 到袁宏乘月泛舟咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名 声大著。而自身空负袁宏之才，却谢尚不复可遇。“ 空”字抒发了知音难觅，怀才不遇的感慨。 （2）最后两句寓情于景、以景结情，想象明天秋风 萧瑟，枫叶飘落，挂帆远去，以寂寥、凄清的环境 氛围，烘托了诗人因不遇知音的孤寂、凄苦之情。 当堂训练 2、阅读下面一首词，然后回答问题。 卖花声雨花台 朱彝尊 衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒 旗零落尽，剩有渔竿。 秋草六朝寒，花雨空坛。 更无人处一凭阑。燕子斜阳来又去，如此江山！ 注 朱彝尊（1629-1709)，清初词人。雨花 台，即今南京雨花台。白门湾、大长干、小长干均在 南京。 （1）这首词表达了作者怎样的思想感情？请简要分 析。 （2）这首词使用了多种表达技巧，请举出两种并作 分析。 当堂训练 参考答案： （1）怀古伤今之情。词人看到眼前金陵城寥落衰败、 雨花台萧瑟冷清的景象，想到它曾经的繁华热闹，一种 昔盛今衰的感慨油然而生。 （2）借景抒情。词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳 等衰败、冷清的意象来抒发家国兴亡之感。用典。如 “燕子斜阳”，出自刘禹锡的乌衣巷，“更无人处一凭 栏” “如此江山”，出自李煜的浪淘沙，词人借此来 写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。烘托。词 人上片写白门湾，写大小长干，先着意渲染荒凉、空寂 的氛围，以烘托雨花台的空寂、荒凉，有力地表现了作 者的感伤情感。 总结方法 l解题三步： l第一步： l第二步： l第三步： 总结方法 l解题三步： l第一步：弄清诗作所涉及的历史事实（人 物、古迹）和用典写了什么？ l第二步：揣摩作者写古人（事、迹）的意 图和思想情感为什么写？ l第三步：探讨作者咏史抒情的手法怎 样写？ 总结方法 l 第一步：写了什么？ 国家国运衰微；统治者荒淫奢侈；名地昔盛今衰；古 人壮志难酬，孤寂失意。 l 第二步：为什么写？ 古人感慨身世，观照自我：抒发对古人的缅怀之情； 表达建功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难 酬 古迹抒发感慨，感伤兴衰：感慨盛衰无常、昔盛今衰 ，暗含对现实的不满甚至批判 古事借古讽今，怀古伤今：感慨国运衰微，忧国伤时 ，揭露统治者的昏庸腐朽，同情