2013年广东语文新课标总复习.ppt

真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 专题十六 论述类文本阅读 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 一、(2011年高考广东卷)阅读阅读 下面的文字，完成14题题。 美和美的东西 蒋孔阳 什么是美？这个问题看似十分简单，一朵花、一片晚霞，一首 诗、一曲音乐，我们觉得美；穿的衣服，用的家具，我们都会用审 美的眼光，来说它们美不美。但是如果认真追问一下：究竟什么是 美？我们却往往会瞠目结舌，不知所答。 在对美进行追问的过程中，首先碰到的，是把美和美的东西混 淆在一起，把美的东西当成美。这是因为我们和现实发生审美关系 的时候，差不多总是先碰到具体的美的东西，然后再从美的东西概 括出美的概念来。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 古希腊柏拉图的大希庇阿斯篇是西方最早谈论美的专著。 其中苏格拉底向希庇阿斯提出一个问题：“什么是美？”希庇阿斯 就混淆了美和美的东西，用一位漂亮的小姐、一匹漂亮的母马、一 只漂亮的汤罐等等，来回答“什么是美”。苏格拉底坚决反对这一 回答，说他所要探讨的，不是“什么东西是美的”，而是“什么是 美”。“我问的是美本身，这美本身，加到任何一件事物上面，就 使那件事物成为美”。苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久，最后不得 不感叹地说：“美是难的。” 这个讨论在美学史上具有重要价值：它要我们透过美的现象去 探讨美的本质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律。关 于美本身，所要研究的是作为普遍规律的美，也就是美的本质，而 不是芸芸总总的美的现象、美的东西。把美的东西当成美，会造成 许多困难。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 首先，任何美的东西都只能说明它本身的美，而不能说明其他 东西的美。例如漂亮的小姐，就只能说明漂亮小姐的美，而不能说 明漂亮的母马的美、漂亮的汤罐的美。美的东西千千万万，但它们 都各有其美，而不能用以相互说明，更不能相互等同。桃花的美不 同于梅花的美，而红楼梦与儒林外史或唐诗的美，也是各 异其趣，迥不相同。美是从各种各样的东西当中所总结出来的普遍 规律，它从现象上升到本质。它能说明任何美的东西之所以美的原 因，但它本身并不就是美的东西。 其次，美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变 化而变化。 当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另 外的关系当中，它就可能不美或者变成另外的一种美。例如西湖， 当晴光潋滟或山雨空濛的时候，条件不同，它就具有不同的美。而 当杜甫写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无 声。”这时的雨，可以说是美的。可是当杜甫写道：“床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”这 时的雨，你又能说是美的吗？因此任何美的东西的美，都随着它与 人的关系而变化，我们很难把美的东西永远当成是美的。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 第三，美的东西不仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。从自 然到社会，从物质到精神，从生活到艺术，无不有美的东西存在， 在这样众多的美的东西中，你要把美说成是某一种东西，当然不可 能。 同一种东西，可以是美的，也可以是不美的；不同的东西，它 们却可以都是美的；甚至互相矛盾的东西，也可以都是美的。 第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西” ，我们又怎么能够把美当成是某种美的东西呢？谈到味，它有酸甜 苦辣；谈到色，它有红黄蓝白；谈到声，它有清浊高低。凡此，都 是一定的物质因素构成的，它们都表现为某种物质的东西。但是， 美却不然，你能说美是由哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美 必须有一定的物质条件，但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。 例如美必须和味、色、声发生联系，但美又不在于味、色、声本身 ，而在于味外之味，色外之色，声外之声。这样，你又怎么能够用 某种固定的东西，固定的味、色、声，来说明美呢？ 美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所 以美的根本性质和普遍规律。 (选自美学新论，有删改) 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 1下列说说法，不符合文意的两项项是( ) A从美的本质质看，漂亮的姑娘本身就是美。 B从美和一定物质质条件的关系看，人的嗓音好，歌声不一定就美。 C梅花的美丽丽与桃花的美丽虽丽虽 不相同，但都包含着美的规规律。 D在欣赏诗词时赏诗词时 ，不能用词词的婉约约美去衡量词词的豪放美。 E斑马马身上的黑、白两种颜颜色决定了它的美。 解析：A项“漂亮的姑娘”是美的东西，该项把“美”与“美的东西 ”混淆在一起；E项的说法和原文倒数第二段的内容矛盾。这一段说 明不能用固定的东西，如固定的味、色、声，来说明美。而E项是用 斑马的颜色来说明斑马的美，很显然是不对的。 答案：AE 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 2下列说说法，不符合文意的一项项是( ) A美的概念需要根据美的东东西来总结总结 。 B不能因为为某一种东东西是美的，就把与之相反的东东西当成丑的。 C苏苏格拉底和希庇阿斯的对话对话 并未解决“美是什么”的问题问题 。 D美的东东西人人都能欣赏赏，所以美的问题问题 并不复杂杂。 解析：D项中“美的问题并不复杂”是错误的。第三段中苏格拉底 与希庇阿斯探讨的结果是“美是难的”，而且从全文的叙述来看， 都说明美的问题不简单。 答案：D 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 3指出画线线部分“味外之味”中两个“味”字的不同意思。 答： _ _ 解析：结合语境，两个“味”的意义各不相同。由“美又不在于味 、色、声本身，而在于味外之味”句可知，前者指本义，后者则为 比喻义。 答案：第一个“味”：人的味觉觉品尝尝到的酸甜苦辣等味道。 第二个“味”：超越于酸甜苦辣等具体味道之上的事物的美。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 4一群大学生探险进险进 入一处处原始森林，对对所见见景物的原始美十分赞赞 叹叹。几小时时后，他们们迷路了。夜幕降临临他们对们对 周围围的景物开始 感到恐惧。请请从美与人的关系的角度，结结合文中原理，对这对这 种现现象 作简简要分析。 答： _ _ 解析：分析时可根据第六段的内容。 答案：美的东东西都是相对对的，随着人们对现实们对现实 的审审美关系的变变化而 变变化。当一群大学生以探险险的心态进态进 入原始森林，那种原始风风貌在 他们们眼里是难难得一见见的美；当他们们迷路被困，面临临危险险，原来的美 就消失了。这这表明美是随着人与环环境的关系的变变化而变变化的。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 二、(2010年高考广东卷)阅读下面的文字，完成58题。 不可无“我” 钱钱谷融 艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个“我” 。在艺术活动中要是抽去了“我”，抽去了个人的思想感情，就不成 其为一种艺术活动，也就不会有感染人、影响人的艺术效果了。 当然，离不开“我”，并不是只有“我”。“我”，是时时处 在“非我”的包围影响中的“我”。所谓“非我”，就是“我”以外 的一切人以及包围着“我”的客观现实。 文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是作者的自我表 现。但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映，它必须是具体的、 形象的反映。不使自己化为张三李四，不感受体验着张三李四的思想 感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，不呼吸着 客观现实的气息，不感受着客观现实的脉搏，就写不出生动的客观现 实来。所以，创作者首先必须要有一个使“我”化为“非我”的过程 。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 另一方面，文艺作品之所以要写出张三李四等人物来，要反映 客观现实，又不是无所为的，不是为写张三李四而写张三李四，为反 映客观现实而反映客观现实；它是有目的的，它是为感染人、打动人 而写张三李四，为影响现实改造现实而反映现实的。所以，艺术家又 不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一定仍要 不失“我”之所以为“我”，要能在对张三李四的描写中，在对客观 现实的反映中，表现出“我”的鲜明的是非爱憎之感来。所谓要在“ 非我”之中表现“我”，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感 情。而这，我认为正是创作的主要之点。创作者正是为了要表现他对 周围人物、对客观现实的态度，表现他对社会的歌颂或抗争，才来进 行创作的。所以，在创作活动中，决不可无“我”。 表演艺术最能说明这种创作的辩证法。俗话说“装龙像龙，装 虎像虎”。演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。但只是 像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员 不应该完全丢掉自己。他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所 演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 对于欣赏者来说，他所面对的是一件艺术品，是一个艺术世 界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。不跑进去，而只站 在外面，站在旁边，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不 能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去，并不就是叫你 完全跟着作品中的人物跑，把作品中人物的思想感情当作你自己的 思想感情。也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱 憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界，又不能迷失在这 个世界之中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个 “非我”世界中，找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为， 对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态 度来，显示出你的鲜明的个性“我”来。所以，在欣赏活动中， 也不可无“我”。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 艺术活动不可无“我”这一特点，可以最鲜明地从无论是创 作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。对于创作者来 说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是 在他提笔之后，他的思维过程、创作过程，也还同样是体验的过程 。他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。 对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中 、灌注在他的人物身上的思想感情，他就不能领会欣赏这一作品。 而他的领会欣赏的过程，同时也就是体验的过程，至少是同体验的 过程不可分的。总之，要是没有真实的体验，缺乏一种“感同身受 ”的态度，不把“我”浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不 上创作，也谈不上欣赏的。 (选自钱谷融文论选，有删改) 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 5下列说说法中不符合文意的两项项是( ) A艺术艺术 活动动中决不可无“我”，所以艺术艺术 只是作者的自我表现现。 B对对作家来说说，作品以艺术艺术 形象反映客观现实观现实 ，也是在艺术艺术 世界 中表现现“我”。 C在艺术创艺术创 作中，要在“非我”中表现现“我”，就是要体现现出作 者的爱爱憎感情与思想态态度。 D在艺术艺术 欣赏赏中，对对作者在作品中所表现现的是非爱爱憎，表示绝对绝对 的顺顺从，就是在建立“我”。 E在艺术艺术 欣赏赏中，表示出你的独立思考和爱爱憎感情，就是从“非 我”世界中找回了“我”。 解析：A项“只是作者的自我表现”不准确，文章第段指出文学艺 术“不能只是作者的自我表现”。D项的判断依据在文章第段中。 原文中第段指出“叫你跑进去”，并不是“对他所表现的是非爱 憎态度表示绝对的顺从”，不能“迷失在这个世界之中”，要“显 示出你的鲜明的个性”。 答案：AD 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 6根据文意，下列判断不正确的一项项是( ) A为为演好孙孙悟空，演员员需要事先观观察并模仿猴子的动动作与神态态， 这这是在创创作前体验验“非我”。 B清代一女子迷恋红红楼梦中的贾贾宝玉，最终终抑郁成疾而死， 这这是她在欣赏赏活动动中迷失了“我”。 C一千个人眼里就有一千个哈姆莱特，这这是欣赏赏者在“非我”中迷 失了“我”。 D在琵琶行中，白居易叙写琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯沦沦 落人”，这这是创创作者在“非我”中表现现了“我”。 解析：此选项表明是欣赏者在“非我”中找到了“我”。 答案：C 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 7从艺术艺术 活动动中“我”与“非我”关系的角度，分析第5段画线线部 分的内容。 答： _ _ 解析：画线的句子前半部分说的是“我”中“无我”，后半部分说 的是不可无“我”，所以在解答时应分两层理解。 答案：演员员演岳飞飞像岳飞飞，演秦桧像秦桧，就是从“我”进进入“ 非我”。演员员在表演中使自己变变成岳飞飞，变变成秦桧，则则是在“非 我”中失去了“我”。(或答为为：演岳飞飞、秦桧像岳飞飞、秦桧，却不 使自己变变成岳飞飞、秦桧，则则是在“非我”中体现现了“我”。) 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 8艺术艺术 活动动中为为什么“不可无我”？请请从创创作和欣赏赏两方面 回答。 答： _ _ _ 解析：找到文中相关的信息句，进行提取、加工、整合就可以了。 答案：在创创作中，只有渗入作者的思想感情，表现现他对对客观现实观现实 的态态度，作品才能感染人、打动动人，才能影响现实现实 、改造现实现实 ，达 到创创作的目的。所以，不可无“我”。在欣赏赏中，只有表现现出个 人的独立态态度和鲜鲜明个性，才能发现艺术发现艺术 世界与现实现实 世界的联联系， 否则则会在欣赏赏中迷失自我。所以，不可无“我”。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 2012年广东东省高考语语文考试说试说 明规规定： 阅读阅读 一般论论述类类文本，并对对本考点作出具体要求： 1理解 B (1)理解文中重要概念的含义义 (2)理解文中重要句子的含意 2分析综合 C (1)筛选筛选 并整合文中的信息 (2)分析文章结结构，把握文章思路 (3)归纳归纳 内容要点，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观观点态态度 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 1考查查内容：文本选择选择 以关注社会、注重人文为为主要原则则， 涉及文化学、民俗学、经济经济 学、美学等方面。 2考查查形式：纵观纵观 近几年高考对对本考点的考查查，题题型没有大 的变变化，广东东省均采用2道客观题观题 与2道主观题观题 相结结合的考查查形式， 赋赋分共16分。 3命题趋势题趋势 ：高考对对一般论论述类类文本的考查查在内容和难难度上 将继续继续 突出“基础阅读础阅读 ”这这一考查查要求，选选材范围围将更加广泛，广 东东省试题试题 极有可能继续继续 采取纯纯客观观和主客观观相结结合的两种考查查方 式。主观题观题 的考查查力度将逐渐渐加大，以便从不同层层面考查查考生的理 解、分析、概括能力和表达能力。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 一、理解文中重要概念的含义 理解文中重要概念的含义义，这这里的“概念”是属逻辑逻辑 学范畴的 术语术语 ，反映对对象特有的思维维形式。概念是人们们在实实践中，对对一类对类对 象撇开其非特有属性，抽象出其特有属性概括而成的。特有属性为为一 类对类对 象所共有，反映着一类对类对 象的本质质。所谓谓“文中重要概念”， 是指在文中所出现现的起着关键键作用的或者是全文的核心概念、话题话题 题题旨等名词词或名词词性短语语。在论论述类类文本中，主要指的是：理解指 代性的词词和短语语在文中所指的具体内容；理解非指代性的词词和短语语在 文中的特定的表达意义义，主要是概念的内涵义义、概括义义。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 1指代型词语 词语指代分指示代词的指代和非指示代词的指代，运用指代 词可使行文简洁，对指代词的把握重在对语境的分析。文章中的指 代词运用非常灵活，指代的范围极为广泛，它既能替代实词、短语 、句子、语段，又能替代任何事物，还能替代复杂的概念。 2概念术语型词语 概念术语型的词语多指在文本中处于核心地位的概念或术语 ，常常是文章所写的主要对象。此类概念的考查以理解为重点，要 求正确把握概念的内涵。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 例1 (2011年高考安徽卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说 到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空 间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的 感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。一个 自幼目盲的人，是不可能创作出优秀的绘画作品的；一个自幼耳聋的 人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象空间之所以 是想象空间，归根到底是以现实空间为依据的。我们说一个艺术家的 想象力十分丰富，是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着 极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富 的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此 的关系问题。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的 世界在表现形态上更加类似于现实空间，让读者像进入一个特定的 现实空间一样，进入到作家所构筑的艺术世界之中去。这个世界实 际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想 象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个 想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人 领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间 。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们 常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的 。 而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的 梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。 一部红楼梦， 就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空 间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有类于现实空间的想 象空间。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实 空间却有着根本的差别。具体而言，现实空间不是任何一个人按照个 人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。 它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间 ，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体 而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒 适的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是 它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也 不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假 若红楼梦真的是曹雪芹的一部“自传”，曹雪芹就是贾宝玉。贾 宝玉在贾府那个现实空间中，是不自由的；而曹雪芹在创作红楼梦 的过程中，体验的却是创造的自由。红楼梦的读者在阅读红 楼梦的过程中，获得的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现 实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这 个空间的。所以，想象空间是对现实空间的超越现实空间是不自由 的，想象空间则能满足人对自由的要求。 (选自王富仁现代中国异域小说研究序，有删改) 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 从原文看，下列对对“想象空间间”的理解，不正确的一项项是( ) A想象空间间是以现实现实 空间为间为 基础创础创 造出来的艺术艺术 世界。 B想象空间间在读读者的直接感受中大致等同于现实现实 世界。 C想象空间间是作家经过经过 自由创创造开拓出的想象的世界。 D想象空间间可以让读让读 者在阅读过阅读过 程中获获得自由的体验验。 解析 B原文第二段说，想象可以有两种不同的形式，在读 者的感受中“大致等同于现实世界”的仅是其中的一种，而另一种 “在读者的感受中，就根本不同于现实世界”。 答案 B 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 1理解方法 解答概念术语等类的问题时一定要注意以下几点： (1)要审清题干要求，看清是选正确的一项，还是选不正确的一项。 (2)对概念含义的考查，命题人往往通过转换表述角度、改变陈述对 象等方式设置陷阱，所以，对这类题目，一定要注意看命题人是否偷换 概念，抓住概念的本质特点进行判断。 (3)对概念理解还要抓住概念含义的外延，不能过于宽泛，也不能缩 小。 (4)联系语境理解。汉语词语总是在特定语境中才有特定的内涵，对 概念的理解，要看其所在句子，看与其相关的、搭配的词语组成的是什 么结构，从而判定概念的内涵。 (5)在解答指代词语类问题时，有两点需引起我们的注意：一是从原 事物与指示代词的位置看，有近距离指代和远距离指代；二是从原事物 与指示代词的内容含量看，有单纯因素指代和综合因素指代。做题时， 能很好地分清近距离指代和远距离指代，有助于我们迅速找准答案的信 息来源，从而准确作答；如能很好地分清单纯因素的指代和综合因素的 指代，则有助于我们对指示代词理解得全面，不致遗漏信息要点。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 2解题步骤 第一步：明确题目要求，包括考查的是概念的本质，还是外部 特征，还是两者兼有；明确题干的限制词，如“不完全”等；明确 判断性质，是选择正确项还是错误项等，是选择符合文意的一项还 是不符合文意的一项。 第二步：找到题干及选项在原文中的位置(较为简单的可能是 一个句子或语段，较为复杂的可能是涉及几个语段)。 第三步：将选项与原文的相关内容比较分析，特别要注意对概 念起限定、修饰、判断的词语，根据语意看是否有转述错误；与题 干比照，是否符合题干的要求。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 二、理解文中重要句子的含意 所谓谓“重要句子”是相对对于文章而言的，是指在文中起重要作用 的关键键性语语句，它直接关系到正确理解文意、把握文章内容。在不同 体裁的文章中重要的句子也有所不同，但总总体上可归纳为归纳为 以下几种 类类型：(1)提示文章中心内容的句子，如中心句、文眼句等；(2)表明作 者的写作目的、观观点态态度的句子；(3)衔衔接上下文，既有过过渡作用又 有概括作用，起到标标明行文思路作用的句子；(4)容易产产生歧义义性理解 的句子。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 例2 (2011年高考浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 日本这次大灾难让所有的人对科技文明的脆弱有了深刻的体验。现 代人看上去很强大，能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电 站，因为他们有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人 类的存在而言就是真理吗？显然不是，只有当这种技术的后果呈现 在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完 整真理，黑格尔说“真理是整体的”，就有这个意思。“改造自然 ”是科技文明的一个基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生存根基的 各种危机。今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自 然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自 然的关系。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 “改造自然”是科技文明的一个基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生 存根基的各种危机。今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的， 人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己 与自然的关系。“改造自然”的本质是人要以自己的意志和愿望为目 标，让自然服从自己，而不是在天地间不可逆转的规律之内，争取人 与自然的共济。结果，人类强行向自然索取的地盘全部被自然以诸如 洪水、海啸等各种方式抢回去了。每每谈到这点，我都要对中国先人 曾经的睿智心生敬意。早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水 的治水法，直到今天都令人叹为观止。它是一个体现天人合一的规则 。“堰”意味着对水的因势利导，在达到人的引水目的的同时，并不 违背水的自然本性。而“坝”则意味着对水的强硬抗衡，对水流方向 的强力阻遏，是人与自然的迎面撞击。哲学家指出，这才是现代技术 的本质。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 从哲学角度看，对我们生存性命攸关的根本自由是我们对真理 开放的自由，行动的自由乃是后发于它的。如果我们看不清我们的 真实处境，我们的思想还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽，那行动 对我们造成的后果就可能是灾难性的。对真理开放并不是一件容易 的事，我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所 造成的视野的偏狭。也许，退后一步，放弃(至少是暂时放弃)那种疯 狂的自我表现，包括由此而生的扭曲行为，倾听自然，还事物以本 来面目，存在的真理就可能向我们敞开。 其实，在这个科技飞速发展的时代，生活中正在发生许多我们 在思想上尚未做好准备的变革。 以遗传工程为例，难道我们已经想 好我们打算排列出何种遗传基因组合吗？我们完全可以掌握遗传工 程的手段，但并没有产生出把这种手段用于造福人类最高利益的人 的智慧。哲学家在这里是想提醒我们这样一个事实：除了技术性思 维外，我们还必须进行另一种完全不同的思维，以洞察到我们真实 的存在，明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么。这次的核 灾难是自然向人类的又一次敞开：人怎样对已主宰人类的技术施加 影响？ 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 联联系全文，指出最后一段画线线句中“另一种完全不同的思维维”的具 体内涵。 答： _ _ 解析 把握本文所论述的主要内容，特别是在第一段中作者所表 达出来的意思，然后整合文中的信息总结出答案。人类与自然天人 合一、在哲学上对真理开放，以洞察到我们真实的存在，明了新技 术对我们的存在究竟意味着什么。 答案 充分认识认识 科学技术术的后果，在遵循自然规规律的前提下利用 科学技术术，达到与自然共济济(适应应、协调协调 与自然的关系)。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 1理解方法 (1)理解句子首先从句子本身入手，抓句中的关键词。 (2)理解句子还要从分析句间关系入手。分析句间关系就要找 出句子在文中的位置，并分析它在这个特定位置上所辐射的“势力 范围”。在这样的基础上分析其与上下相邻句甚至与全文的联系。 一般来说，句子间的相互关系有指代、总分、说明、扩展(含阐述 、解说)、呼应等。 (3)对结构较为复杂的句子，要理清主干和枝叶，先进行语法 分析，再进行意义分析。对复杂的单句，要明确句子陈述的对象， 画出主干和枝叶，抓住标志性的词语；对于复句，则要弄清分句间 的关系。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 2解题步骤 第一步：找到句子在原文中的位置，结合语意巧妙地利用结构 性、角度性的标志性词语或语意上的对应关系，投石探波，确定句 子的阅读区间。 第二步：结合语言环境分析句子的特点及类型，明确所考查句 子的话题和设题角度；如果是客观题则要注意审明判断性质。 第三步：结合语言环境，根据句子的类型或特点找寻切入点， 从语法、语境、表达意图、关键词语等角度入手，在阅读区间中摘 选关键词句并整合；客观性试题要审明选项是否在阅读区间之内， 并根据语意进行比对。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 一、阅读下面的文字，完成12题。 文学何为 韩少功 经常遇到有人提问：文学有什么用？我理解这些提问者，包括 一些犹犹豫豫考入文科的学子。他们的潜台词大概是：文学能赚钱 吗？能助我买下房子、车子以及名牌手表吗？能让我成为股市大户 、炒楼金主以及豪华会所里的VIP吗？ 我得遗憾地告诉他们：不能。 基本上不能这意思是说除了极少数畅销书，文学自古就是微 利甚至无利的事业。而那些畅销书的大部分，作为文字的快餐乃至 泡沫，又与文学没有多大关系。街头书摊上红红绿绿的色情、凶杀 、黑幕一次次能把读者的钱掏出来，但不会有人太把它们当回 事吧？ 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 不过，岂止文学利薄，不赚钱的事情其实还很多。下棋和钓鱼赚 钱吗？听音乐和逛山水赚钱吗？情投意合的朋友谈心赚钱吗？泪流满 面的亲人思念赚钱吗？少年幻想与老人怀旧赚钱吗？走进教堂时的神 秘感和敬畏感赚钱吗？做完义工后的充实感和成就感赚钱吗？大喊大 叫奋不顾身地崇拜偶像赚钱吗？这些事非但不赚钱，可能还费钱 ，费大钱。但如果没有这一切，生活是否会少了点什么？会不会有些 单调和空洞？ 人与动物的差别，在于人是有文化的和有精神的，在于人总是追 求一种有情有义的生活。换句话说，人没有特别的了不起，其嗅觉比 不上狗，视觉比不上鸟，听觉比不上蝙蝠，搏杀能力比不上虎豹，但 要命的是人这种直立行走的动物往往比其他动物更贪婪。一条狗肯定 想不明白，为何有些人买下一套房子还想圈占十套，有了十双鞋还去 囤积一千双。想想看，这样一种最无能又最贪婪的动物，如果失去了 文明，失去了文明所承载的情与义，会成为什么样子？是不是连一条 狗都有理由耻与为伍？ 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 人以情义为立身之本，这使人类社会几千年来一直有文学的血脉 在流淌。在没有版税、稿酬、奖金、电视采访、委员头衔乃至出版业 的漫长岁月，仅仅是依靠口耳相传和手书传抄，文学也一直能生生不 息、蔚为大观，向人们传达着有关价值观的经验和想象，指示一条澄 明敞亮的文明之道。这样的文学不赚钱，起码赚不出什么李嘉诚和比 尔盖茨，却让赚到钱或没赚到钱的人都活得更有意义也更有意思， 因此它不是一种谋生之术，而是一种心灵之学；不是一种职业，而是 一种修养。把文学与利益联系起来，不过是一种可疑的现代制度安排 ，更是某些现代教育商、传媒商、学术商等乐于制造的掘金神话。文 科学子们大可不必轻信。 在另一方面，只要人类还存在，只要人类还需要精神的星空和地 平线，文学就肯定广有作为和大有作为。因为每个人都不会只满足于 动物性的吃喝拉撒，哪怕是恶棍和混蛋心中也常有柔软的一角，忍不 住会在金钱之外寻找点什么。在这个时候，在这个呼吸从容、目光清 澈、神情舒展、容貌亲切的瞬间，在心灵与心灵相互靠近之际，永恒 的文学就悄悄到场了。人类的文学宝库中所蕴藏的感动与美妙，就会 成为出现在眼前的新生之门。 (选自人民日报，有删改) 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 1下列说说法，不符合文意的两项项是( ) A文学有什么用？提问问者本身也许许就带带有功利味道。 B文学微利甚至无利，肯定不能赚赚大钱钱。 C不赚钱赚钱 的事情很多，但有的人还还是乐乐此不疲。 D文学传传达文明，指示文明之道。 E接近文学，就可以消除人性的贪贪婪。 解析： B“肯定”说法太绝对；E.说法于文无据。 答案：BE 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 2下列说说法，不符合文意的一项项是( ) A畅销书畅销书 都是文字的快餐乃至泡沫，和文学无关。 B人类类是有文化的、有精神的，追求一种有情有义义的生活。 C文学是一种心灵之学，一种修养。 D人类类需要精神的星空和地平线线，因此文学生生不息。 解析： 文中说“那些畅销书的大部分，作为文字的快餐乃至泡沫 ，又与文学没多大关系”，可知有些畅销书还是具有文学性的。 答案：A 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 二、(2012年韶关检测)阅读下面的文字，完成34题。 今日英雄安在 除那些大众传媒用鼓噪之声制造出的各种影、视、歌明星外， 英雄还存在吗？ 应该说，区别于公众英雄的个体化意义的“英雄”依然存在， 只不过已和传统意义上战士型的“英雄”迥异。虽然来自外在的民 族战争，以及特定历史阶段全面的意识范式社会化对人性进行“非 存在”方式的威胁已经日渐退位，但人们仍然生活在自己创造的巨 大的、无所不包、无隙不渗的物质化生存环境中，普在肉身仍然面 临种种现实的诱惑，而或然性的“偶在个体”仍需对普在肉身进行 超越和精神上的“异在”坚守，安然隐匿于对世界的静谧观察注视 之中，对依然灿烂的星空的崇敬仰望之中，继续其精神性的探索， 朝时空的多维向度开放，挣脱人的尘世飞翔。他们似乎生存在一间 自我选择的无形囚室里，在具体的足不出户的囚禁中仍可放飞思想 。那种放牧自由的陶然感使得具体的囚禁意义变得抽象和空洞，汪 洋恣肆般涌卷的思潮从画地为牢的立足点呈放射状漫出来，漫过周 围的世界乃至漫过各种沿袭已久的观念修筑的栅栏，向着宇宙的深 处飞奔而去。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 如果将其放入社会生活的背景中，他们永远只是凤毛麟角，是 俄国诗人布罗茨基所比喻的以巨大的公众数量作分母的微小分子。 他们的人格魅力拒绝被社会化、被公众认同、被媒体关注追踪。一 旦在公众化的过程中被视为集体的行为楷模，他们将会被重新封闭 在公众价值观念导向的舆论之中，自由便会被压抑甚至剥夺，思想 的利剑失去光泽躲入刀鞘之中，探索的眸子则日益浑浊无法继续发 现之旅。如果稍俘于虚荣心，与扭曲的公众化社会方式相妥协，他 们的自我将被纳入集体模式中重新安置、铆定、调试、整合，正中 了集体意志同化、淹没个体的险恶圈套。如德国哲学家雅斯贝尔斯 在时代的精神状况中所说：这些人一旦异化为“群众意志的执 行者”，便再次化为“虚无”。美国存在主义哲学家蒂利希认为， 一旦如此，个人“作为自我而存在的勇气”将降格为“作为部分而 存在的勇气”。 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 所以真正的英雄永远是处于社会意识边缘拥有原创精神的“他者 ”。对公众潮水般趋同性的要挟，只是持一种漠然不应的拒绝姿态。 他们拒绝将自己的生存经验普及成限制他人个体自我生存的分母型模 式。他们鼓励那些肯定并敬佩着他们的人进一步超越而不是重复他们 的自我，去做有别于他们的多样性的自我开拓，成为崭新领域的英雄 。他们拒绝加入社会异口同声的齐唱，继续以自己的独特生存形式潜 隐、悄然地浸化周围人的人格和思想，以拒绝模仿的方式敞显自己“ 作为自我而存在的勇气”。他们是永远不可重复的唯一。 我们的时代仍然呼唤着英雄，这些英雄不是战争英雄，不是大众 流行文化的带头人，如法国作家安德烈纪德所说：他们应是不断的 “创造着自己”的人，不断拓展着精神自我更新的自由之路，以“自 己的本原去影响别人”(雅斯贝尔斯语)。我们的世界将会由于这些人 的不断涌现而丰富多彩，充满新的希望。 (有删改) 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 3下面关于英雄的表述，不符合文意的两项项是( ) A公众英雄指大众传传媒鼓噪之声制造出的各种影、视视、歌明星，他 们们是大众流行文化的带头带头 人。 B在民族战战争中出现现的战战争英雄属于战战士型的“英雄”，他们们是传传 统统意义义上的英雄。 C时时代呼唤唤的英雄应该应该 是个体化意义义的“英雄”，是处处于社会意识识 边缘拥边缘拥 有原创创精神的“他者”。 D真正的英雄愿意成为为集体的行为为楷模，鼓励那些肯定并敬佩着他 们们的人进进一步超越而不是重复他们们的自我。 E对对社会持一种漠然不应应的拒绝绝姿态态，拒绝绝被公众认认同、被媒体关 注追踪，坚坚持自己的生活方式，就是真正的英雄。 解析：D项，“真正的英雄愿意成为集体的行为楷模”与文意不符；E 项，对“英雄”的本质属性把握有错，英雄的本质属性在于精神性的 探索，在于不断拓展更新的自由思想。 答案：DE 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 4下列理解，不符合文意的一项项是( ) A人们们在物质质化生存环环境中，面临临种种现实现实 的诱诱惑，或然性的“ 偶在个体”仍需对对普在肉身进进行肉体的超越和精神上的探索。 B在社会生活中，英雄永远远是凤凤毛麟角，他们们只是巨大的集体模 式中一个微不足道的个体。 C真正的英雄具有原创创精神，他拒绝绝被社会化，拒绝绝被认认同、被 模仿。 D真正的英雄是永远远不可重复的唯一，他们们鼓励人们们去做有别别于 自己的多样样性的自我开拓，成为崭为崭 新领领域的英雄。 解析：英雄不属于“集体模式”。 答案：B 真题热身 把脉高考 菜 单 基础快训 巩固提高 考点探究 解密高考 山东金太阳书业有限公司 2013 新课标高考总复习 语文（广东专用） 隐 藏 三、(创新题)阅读阅读 下面的文字，完成56题题。 宇宙有无穷极的能量，因为有了秩序，我们才能看到银河的运转 、星汉的灿烂。那失序的星辰，燃烧着、挟持着陨石和尘沙，在苍穹 中拖着光亮的尾巴，消逝到永夜的黑暗中去。宇宙，即时空，不只是 一个物质的概念，它同样是人类理性之源，甚至它便是理性本身。人 类的悟性，那不待逻辑、实证的睿智，正是冥冥中理性的启示。当它