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文档简介

讲述 轮流 情况 情绪 默默地 慢吞吞 姿势 小儿麻痹症 落下了残疾 鼓励 尊重 称赞 祝福 文静 忧郁 活泼 开朗 落 lo ( ) lu ( ) 上小学的时候，我们班有位叫英子 的同学。她很文静，总是默默地坐在教 室的一角。上课前，她早早地就来到教 室，下课后，她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残 疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 我很文静，总是默默地坐在教室的 一角。上课前，我早早地就来到教室， 下课后，我又总是最后一个离开。因为 我得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾， 不愿意让别人看见我走路的姿势。 说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 当同学们在积极发言时， 我在想（ ）； 当同学们在玩耍嬉戏时， 我在想（ ）； 当同学们在唱歌跳舞时， 我又在想（ ）。 说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 轮到英子的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，英 子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞 吞地站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于 一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里骤然间响起了掌声，那 掌声热烈而持久。 在掌声里，我们看到，英子的泪 水流了下来。掌声渐渐平息，英 子也镇定了情绪，开始讲述自己 的一个小故事。她的普通话说得 很好，声音也十分动听。 故事讲完了，教室里又响起了 热烈的掌声。英子向大家深深 地鞠了一躬，然后，在掌声里 一摇一晃地走下了讲台。 从那以后，英子就像变了一个 人似的，不再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑，甚至在一 次联欢会上，还让同学们教她跳舞 。 从那以后，我就像变了一个人 似的，不再像以前那么忧郁。我和 同学们一起游戏说笑，甚至在一次 联欢会上，还让同学们教我跳舞。 “我永远不会忘记那掌声，因为它使 我明白，同学们并没有歧视我。大 家的掌声给了我极大的鼓励，使我 鼓起勇气微笑着面对生活。” 说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花,花香能够使人振奋 起来！ 掌声是一轮早晨的太阳,能给我们带来一缕 阳光！ 掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！ “我永远不会忘记那掌声，因为它使 我明白，同学们并没有歧视我。大 家的掌声给了我极大的鼓励，使我 鼓起勇气微笑着面对生活。” 爱是一阵热烈
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