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文档简介
博达助教通 观 潮 博达助教通 教学目标: 1. 小组合作,探究课文3、4自然段,了解钱 塘江大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观 。 2. 理解,积累并运用课文中描写潮水的语 句,熟读成诵部分语句。 3. 体会作者留心观察,抓住事物特点有顺 序的描写方法。 博达助教通 合作学习、讨论探究: 1、课文从哪几个方面写潮水的特点? 2、课文怎样写大潮声音、形态的变化? 3、课文是按什么顺序来描写大潮的? 4、你喜欢哪些句子,与同学交流,并说说为什么喜 欢它? 博达助教通 过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的 地方出现了一条白线,人 群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移 来,逐渐拉长,变粗, 横贯江面。 博达助教通 午后一点左右,从( )传来隆隆的响声,好 像闷雷滚动过了一会儿,响声越来越大,只见( )出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐 渐拉长、变粗,横贯江面。( ),只见白浪 翻滚,形成一道两大多高的白色城墙。( ),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞 奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得 颤动起来。 远处 东边水天相接的地方 再近些 浪潮越来越近 听力训练:听老师读这段话,看谁本事大,能听 清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来 的。待会儿,请你把听到的词语写下来。 博达助教通 思路引导,背诵壮观: 午后一点左右 过了一会儿 再近些 浪潮越来越近 背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔 ,和作者一起感受到潮水越来越近,声音( 越来越响),浪头(越来越高),气势(越 来越大)。钱塘江大潮真不愧为(天下奇观 )!我们为之自豪,为之(骄傲)! 博达助教通 2运用词汇 我这儿有一段话,可是不完整,你们能不能在括号中用上今天 学到的词语,使这段话表达得清楚通顺呢? 今天,我去海宁观潮。潮来之前,江面上( ) 。可潮来时,潮水声犹如( ),海堤上尽管( ),但竟听不出他们在说些什么。渐渐的,潮过去了,消失在 ( )的地方。 风平浪静 山崩地裂 人声鼎沸 水天相接 创设情境,运用语句 : 1积累词汇 听老师说词语的意思,看谁的反应快,老师语音刚落,就能 很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。 博达助教通 观潮 闷雷滚动出白
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