2014优化探究高三地理一轮复习2-1-1人口的数量变化、人口的合理容量.pptVIP

第一章 人口的变化 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 第一讲讲 人口的数量变变化、人口的合理容量 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 一、人口的自然增长长 1决定因素： 和 。 2增长状况 (1)时间时间 差异： 出生率死亡率 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 3增长原因： 水平的不断提高。 灵犀一点 (1)人口增长长中的“增长长”仅仅指人口数量的变变化，而不 一定是数量的增加，也可以是零增长长或者负负增长长。 (2)一个地区人口数量最多是在其增长长率由正值变为值变为 0的时时刻，而 不是增长长率最大的时时刻。 经济发展 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 二、人口增长长模式及其转变转变 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 灵犀一点 (1)人口增长长模式的转变转变 是从死亡率下降开始的，至 出生率下降到一定水平结结束。 (2)原始型与现现代型的人口自然增长长特点相似，但原始型是出生率 、死亡率处处于高位状态态下的缓缓慢增长长，而现现代型则则是低位状态态下的 缓缓慢增长长。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 三、环环境承载载力与人口的合理容量 1环境人口容量 (1)实质实质 ：某地环环境承载载力的直观观反映。 (2)制约约因素： 、科技发发展水平以及人口的生活和文化消 费费水平等。 2人口合理容量 (1)实质实质 ：一个国家或地区 的人口数量。 (2)意义义：影响一个国家或地区的 和 的制定 ，进进而影响区域的经济经济 社会发发展战战略。 资源 最适宜 人口战略 人口政策 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 (3)谋谋求措施： 四、地域文化对对人口的影响 (1)一个国家或地区人口的增长长模式及转变转变 除受社会经济发经济发 展、 人口政策影响外，与传统传统 文化观观念、宗教信仰等地域文化也密切相关 。 (2)中外文化的影响差异： 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 考点一 发达国家与发展中国家人口增长的差异分析 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 规规律方法 1空间差异的分析内容及思路 2.分析人口增长快慢原因的思路 影响人口增长长快慢的因素是多种多样样的，但最根本的是生产产力水 平的高低，农业农业 革命和工业业革命都能促进进人口的增长长正说说明了这这个 问题问题 ，因此分析原因的思路如下： 可见见，社会经济经济 、技术术、政策(人口)等因素是影响人口数量变变化 的主要因素。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 高考链链接 在高考中对对本考点的考查查主要以人口统计图为统计图为 背景 、考查查人口增长长、人口构成及人口问题问题 等知识识，且多以选择题选择题 形式 呈现现。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 例题 (2012年高考山东东卷)下图为图为 1982年和2009年我国人口年 龄结龄结 构统计图统计图 。读图读图 回答(1)(2)题题。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 (1)图图中信息反映出( ) A19822009年人口出生率呈上升趋势趋势 B1982年的人口平均年龄龄比2009年的低 C1982年的40岁岁及以上人口比重比2009年的高 D1982年的2024岁岁年龄组龄组 人口数量比2009年的多 (2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结龄结 构的变变化( ) A显显示人口的增长长速度加快 B意味着社会养老负负担加重 C不影响劳动劳动 人口的职业职业 构成 D表明2559岁劳动岁劳动 力资资源数量下降 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 思路点拨 解答本题题的关键键是读读懂人口年龄龄构成图图，从图图中获获 取相关信息。 答案 (1)B (2)B 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 考点二 人口增长的三种模式 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 规规律方法 人口增长长模式的判断方法 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 1读读某国人口增长长模式的转变转变 表，回答(1)(2)题题。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 (1)下列国家的人口增长长模式与上表所示相符的是( ) A芬兰兰 B尼日利亚亚 C巴基斯坦 D美国 (2)实现实现 人口增长长模式从乙到丙转变转变 的主要因素是( ) A生产产力水平 B文化观观念 C社会福利 D国家政策 解析：第(1)题题，从表中数据可知，19701976年该该国的人口自 然增长长率便维维持在很低的水平。结结合选项选项 ，只有芬兰兰符合。第(2)题题 ，实现实现 人口增长长模式转变转变 的主要条件是生产产力水平的发发展。 答案：(1)A (2)A 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 考点三 环境人口容量与人口合理容量关系的分析 1从影响因素及特性上理解二者的联系 环境人口容量与人口合理容量的制约因素是相同的，由此决定了 二者的特性也是相同的，可由图示去理解，具体如下表所示： 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 2.从概念及实质上理解二者的区别 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 2(2013年黄冈统冈统 考)下表为为我国部分地区的土地生产产潜力和最 大可能人口密度表。结结合下表，回答(1)(3)题题。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 (1)表中信息反映的影响人口容量的主导导因素是( ) A科技水平 B自然资资源 C开放程度 D消费费水平 (2)下列关于青藏地区环环境人口容量的说说法，正确的是( ) 地域广大，资资源丰富，环环境人口容量大 地处处内陆陆气候干旱 ，环环境人口容量小 生态态脆弱，环环境人口容量小 充分利用该该地区丰富的太阳能资资源，增大环环境人口容量 A B C D (3)表中“最大可能人口密度”体现现了人口容量的( ) A警戒性 B相对对性 C差异性 D临临界性 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 解析：第(1)题题，表中各地的可承载载人口与最大可能人口密度是根 据当地年生物量来估算的，故选选B项项。第(2)题题，表格信息显显示青藏地 区可承载载人口与最大可能人口密度都较较小，主要原因是自然条件恶恶劣 ，环环境脆弱。发挥发挥 当地太阳能资资源的优势优势 可以有效地增大环环境人口 容量。第(3)题题，表中“最大可能人口密度”反映了人口容量的警戒性。 答案：(1)B (2)B (3)A 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 三角坐标统计图标统计图 的判读读方法 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 这类图这类图 主要体现现某地区三个不同年龄阶龄阶 段人口在总总人口中的比 重，一般分为为014岁岁、1564岁岁和65岁岁及以上三个阶阶段，可分别别用 来表示少年儿童、青壮年和老年人的比重。不能体现现男女的比重。 三角坐标统计图标统计图 的判读读关键键是掌握以下阅读阅读 步骤骤： (1)沿着三个坐标轴标轴 数值值增大的方向画出三个箭头头，如上图图的 、。 (2)过图过图 中标标出的点，分别别画出与上述三个箭头头平行且延伸方向 一致的三条直线线。 (3)读读出上述直线线与三个坐标轴标轴 的交点坐标标，这这就是待求点在三 个坐标轴标轴 上的坐标标。图图中待求点的三个坐标标：014岁约为岁约为 27%、15 64岁约为岁约为 55%、65岁岁及以上约为约为 18%。 (4)验证验证 一下三个比例数值值的总总和是否为为100%。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 【例题】 读我国20062011年各年龄段人口比重变化情况示意 图，回答(1)(2)题。 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 (1)下列表示我国2011年各年龄结龄结 构的是( ) A B C D 抓主干 双基知 能优化 菜 单 析图表 解题技 巧归纳 破疑难 核心要 点探究 隐 藏 山东金太阳书业有限公司 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 地理 (2)下列关于我国人口年龄结龄结 构的变变化及其影响的叙述，正确的是 ( ) 014岁岁人口比重上升，人口增长长加快 1564岁岁人口比重 上升，就业压业压 力增大 65岁岁及以上人口比重上升，老龄龄化进进程加快 人口年龄结龄结 构趋趋于年轻轻化，劳动劳动 力充足 A B C D 【思维建模】 第(1)题题，从图图中可以看出，2011年人口年龄结龄结 构014岁岁人口占16.5%,1564岁岁人口占74.4%,65岁岁及以上人口占 9.1%，根据三角坐标标系的解读读方法，只有符合。第(2)题题，从图图中 可以看出，1564岁岁人口比重上升，劳动劳动 人口数量增大，就业压业压 力 增大；65岁岁及以上人口比重上升，老年人口数量增大，老龄龄化进进