豆棚瓜架话课改

1 / 4 豆棚瓜架话课改 史记欧美小说模块编排与使用点评 尊敬的各位老师： 上午好！在此我首先向大家说明一点，我不是专家，更不是什么大家，我只是教学一线的一名普普通通的老师，很荣幸我能有此机会向各位专家、各位老师汇报一下我本人在新课改教学中的一些不成熟的想法或观点，但是因为本人所处的知识层面或站的高度不够，许多想法或做法是可能是片面的、粗陋的，甚至是错误的，因此真诚地希望大家提出来，进行批评指正！ 话说史记 苏教版教材史记从整体设计来看，还是比较科学的，文本无论是取材、文本导读、 或是学习活动、编译方面设计得都较为精细，能力考察也较为全面。应该说在编写教材方面煞费苦心，动了一番脑筋，个人认为比鲁教版编排更为精细更有广度和深度。这一点可以看出江苏在钻研教学方面要领先于我们山东。鲁教版设计与之相比，显得较为粗略，详略重点上也不够明确。具体来说，苏教版史记有以下几大特点。 一特点。 1披沙拣金取精典。 高中阶段需要学生学习哪些内容，同时学会掌握哪些技能，这需要教材编写部门经过科学的验证和深入细致地调查研究，需要吃透大纲考纲的精神内涵。史记就很好地贯彻了这一精 神。史记选材极为典型，择取包容了许多历史名人及名篇名段，而且都是学生在高中阶段需要了解或者说应当烂熟于心的。 2 / 4 文本择取的人物，好多都是重量级的响当当的名人：禹、刘邦、项羽、李广、孔子、管仲、屈原、廉颇、蔺相如、秦始皇、信陵君、韩信，都是学生应该熟知的；包括孙叔敖、淳于髡、优孟等人物，也算不上陌生，也应当了解。这些不但是学生在高中阶段应该熟知的一些人物，好多在学生作文中都是司空见惯的老面孔，好多形象还是学生写作中的第一手素材，比如项羽（ 2001 年全国高考作文题乌江亭里找到他。最著名的一句就是；然 而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信），荆轲（ 2002 年山东高考优秀作文刺秦），屈原（ 2016 年甘肃高考语文满分作文文言文写吊屈原赋，2002 年全国卷江苏省高考作文谏屈原书）等等，这些精典素材，能够激发学生学习的兴趣，可促使学生对文本作深层次的研究。这些人物不但不陌生，许多其实早已闯进了我们的视野或生活周边，好多形象我们可以和电影、电视剧中的人物联系起来，比如讲项羽本纪，可看一看电影西楚霸王；讲刺客列传，看一看电影荆轲刺秦王；讲秦始皇本纪，看一看电影秦始皇；讲淮阴侯列传 ，看一看电视剧淮阴侯韩信；讲屈原列传，可看一看话剧屈原；讲赵世家，看一看话剧赵氏孤儿等等。基本上文本所涉及的每一篇我们都能从电影或电视中找到相应的另类版本，而且这些人物的音容笑貌可通过更为直观形象的形式，栩栩如生地展现在我们面前。这也是我们学习3 / 4 史记最好的资源或途径。 择取了精典片断。可以说，史记文本，篇篇有名段，篇篇有亮点。史记学过之后，好多感人的片断至今记忆犹新，回味无穷。如太史公自序中的司马迁寻踪访祖踏遍山河游历考察的片断可谓“ 栉风沐雨 ” ，高祖本纪中刘邦与韩 信的对白可谓 “ 含沙射影 ” ，李广射虎一段可谓 “ 境由心造 ” ，孔子世家中孔子学琴一段可谓 “ 三月不知肉味 ” ，屈原列传中屈原与舟子的对白堪称 “ 新旧理念的针锋对决 ” ，廉颇蔺相如列传完璧归赵一段可谓 “ 战战兢兢，汗不敢出 ” ，荆轲刺秦王中廷刺秦王一段可谓 “ 情紧事迫，险象环生 ” ，赵世家中屠岸贾索儿一段可谓 “ 惊心动魄，不幸中的万幸 ” ；项羽本纪中巨鹿之战可谓 “ 酣畅淋漓，拍案叫绝 ” 。 名言警句精彩典故层出不穷，俯拾皆是。许许多多的名言警句都来源于史记。比如：出自高祖本纪的有 “ 夫运筹策帷帐之中 ，决胜于千里之外 ” ，出自李将军列传的有 “ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 ” ， “ 桃李不言，下自成蹊 ” ；出自管仲列传的有 “ 生我者父母，知我者鲍子 ” ， “ 仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱 ” ；出自屈原列传的有 “ 举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒 ” ；出自项羽本纪的有 “ 力拔山兮气盖世 ” ，出自孔子世家的有 “ 高山仰止，景行行止 ” ，出自廉颇蔺相如列传的有 “ 以先国家之急而后私仇也 ” ；出自滑稽列传4 / 4 的有 “ 此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人 ” ；出自刺客列传的有 “ 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 ” ，真是不胜枚举。 来源于史记的著名典故俗语有夏本纪里禹的 “ 三过家门而不入 ” ，高祖本纪里的 “ 约法三章 ” 、 “ 秋毫无犯 ” ，李将军列传里的 “ 李广射石 ” 、 “ 数奇之命 ” ，管仲列传里的 “ 管鲍之交 ” ，孔子世家里的 “ 三月不知肉味