机器人教学-7百变工程-恐龙.docVIP

编 号 ： 教 学 方 案 日期： 2012 年2 月13日活动主题：百变工程之恐龙课时：60分钟教学对象：4+活动准备：百变工程套装，各种种类恐龙图片，侏罗纪公园视频，恐龙模型活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：知识目标：认识不同种类的恐龙，知道恐龙生活的时代和灭绝原因，初步理解平衡的概念技能目标：认识和区分不同种类的恐龙，锻炼小朋友的观察能力和语言表达能力，简单理解平衡 建构目标：挑选一种喜欢的恐龙进行搭建，灵活使用连接头，说一说这种恐龙的习性和特点活动重点：1. 了解恐龙的种类2. 知道恐龙生活的时代3. 了解恐龙灭绝的原因4. 区分食肉恐龙和食草恐龙5. 描述不同种类恐龙的体态特点6. 思考如何使恐龙保持站立7. 简单理解什么叫做平衡玩乐高，学英语：Dinosaur 恐龙词 汇：化石 远古 灭绝活 动 过 程教学调整或记录一 导入（一） 课前回顾： A.我们之前学过哪些东西的搭建？小朋友还记得吗？B.上节课我们搭建的是什么？它有什么特点？C.谁能说一说船帆是如何带动船只行驶的呢？（二） 提出问题，引出本节课主题1. 小朋友们知不知道，目前世界上最大的动物是什么？（蓝鲸）在很早很早以前，有一种动物比蓝鲸还要大，但是它现在已经灭绝了，是什么呢？（恐龙）2. 小朋友们在电视上有没有见过恐龙？都有哪些种类的恐龙，它们分别是什么样子的？（霸王龙，三角龙，剑龙等，请小朋友自由发挥并描述这些恐龙的样子）2. 教师展示图片，请小朋友说一说，是否认识这些恐龙。（教师展示霸王龙，梁龙，三角龙和翼龙的图片）3. 霸王龙：头比较大，牙齿非常锋利，食肉，用两条腿行走，前爪很短，像人类的手一样可以抓住猎物。（像这种吃肉的恐龙就是食肉恐龙。）三角龙：食草，用四条腿行走，头上有三个角，所以叫做三角龙。（像这种食草的恐龙就叫食草恐龙。）梁龙：食草，用四条腿行走，脖子和尾巴都很长，可以方便吃到高处的树叶。（思考：1.梁龙是食肉恐龙还是食草恐龙？2.梁龙的尾巴为什么那么长？支撑身体，保持身体的平衡。）翼龙：尖尖的嘴巴，快速飞过湖面捕食鱼虾，地球上最早出现的飞行类脊椎动物，没有羽毛，有尾巴和爪子。2.你们知道什么是恐龙吗？（恐龙（Dinosaur）是指生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的一类爬行类动物，。一般认为真正意义上的恐龙已经全部灭绝，它们和今天的爬行类相比，除与鳄鱼有较远的亲缘关系外，与爬行类主流相差甚远；还有一部分或小型兽脚恐龙的近亲类群可能演化为鸟类（至于哺乳类，与恐龙是同时出现的，不存在任何关系）3.恐龙生活在很久很久以前，大约是在2亿多年前，恐龙生活的年代被分成了3个，最开始时叫做三叠纪，第二时期叫做侏罗纪，这一时期是恐龙最繁盛最多的时候，有小朋友去过侏罗纪公园吗？那就是恐龙最多的时候生活的时代和场景。最后一个，也就是恐龙灭绝的时期，叫做白垩纪。二建构（一）建构导入，讲解恐龙搭法，引入支撑和平衡的概念。1.教师讲解霸王龙的搭法，利用力臂和连接头建构双腿，黑色底板和2*4积木做身体，棍形连接头和方形连接头相互配合做脖子，2*4积木做头。排气管做恐龙的前爪，长力臂做尾巴。注意每个螺丝都要拧紧。利用驾驶室或积木自己搭建恐龙的头部。2.讲解梁龙的做法：力臂和连接头做四条腿，底板做身体，长力臂和连接头做脖子和尾巴。3.做好后请小朋友观察恐龙是否能够站立，如果不能，改变其腿部弯曲形状及身体各部分方向，总结会影响其站立的原因。4.提示小朋友灵活使用连接头，并且可以利用尾巴支撑恐龙的身体，使其能够站立的更加稳定。（二）学生自行搭建，每人搭建一只梁龙一只霸王龙1.请小朋友找出所需积木，分别搭建一只梁龙一只霸王龙，注意从下往上进行搭建。并要求搭建的恐龙要能够站立起来。2.边搭建边思考用什么样的积木搭建更加合适，根据情况选择棍形连接头和方形连接头。3.基础造型搭建完毕后请小朋友发挥想象力，给恐龙增加合适的装饰。 三 反思1. 请小朋友将自己的恐龙放在桌子上，比一比，谁的恐龙站的更稳，造型更有特色。请小朋友分别介绍自己这样设计搭建的原因。2. 抢答：恐龙按所吃食物的不同可以分成哪两种？ 食肉恐龙有什么特点？ 食草恐龙有什么特点？ 恐龙的长尾巴有什么作用？ 怎样使恐龙站的很稳呢？四 延续1. 教师给出底板和装饰性积木，请小朋友合作建构一座侏罗纪公园，思考公园中除了有树还可以有哪些装饰。（如火山，河流等）2. 提问：为什么我们现在看不到恐龙了？恐龙是如何灭绝的？（陨石撞击地球，火山喷发，气候变冷，进化为鸟类等等）附件：备注：家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是4岁百变工程主题中的第7节课恐龙。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：认识不同种类的恐龙，知道恐龙生活的时代和灭绝原因，初步理解平衡的概念技能目标：认识和区分不同种类的恐龙，锻炼小朋友的观察能力和语言表达能力，简单理解平衡 建构目标：挑选一种喜欢的恐龙进行搭建，并且说一说这种恐龙的习性和特点通过本节课的学习让孩子了解恐龙的相关知识，知道恐龙可以根据所吃食物的不同分成食肉恐龙和食草恐龙，并且认识和区分各种恐龙之间的区别。通过本节课的搭建让小朋友简单理解平衡和支撑的概念，为后面学习平衡打下基础。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点