专题三文本10六国论.pptx

专题三 历史专题三 历史的的回声回声 学习重点 1.积累本文的文言基础知识，重点掌握“暴、理、势 ”等实词的含义及“祖父、智力、故事、至于”等 古今异义词的含义。 2.学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方法。 3.了解六国破灭的原因，领悟借古讽今的写作特点。 文本文本1010 六国 六国论论 文本导学学后自评 文本导学91 基础积累 1.词语理解 (1)通假字 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌： 当与秦相较，或未易量： 同“餍”，满足 同“倘”，如果 文本导学91 形容词，凶暴，凶恶残暴，读“bo” 动词，暴露，读“p” 名词作状语，按道理 名词，理数，指命运 名词，优势 名词，势力 文本导学91 介词，因为 介词，用，凭 连词，才 介词，“以为”，固 定句式，把作为 文本导学91 (4)古今异义 思厥先祖父 古义： 今义： 可谓智力孤危 古义： 今义： 祖辈与父辈 父亲的父亲 智谋和力量 人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决 问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等 文本导学91 而从六国破亡之故事 古义： 今义： 至于颠覆 古义： 今义： 旧事，成例 真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性 ，富吸引力，能感染人 以致，以至于 介词，表示另提一事 文本导学91 2.词类活用 (1)日削月割，以趋于亡： (2)以地事秦： (3)义不赂秦： (4)以事秦之心礼天下之奇才： (5)不能独完： (6)李牧连却之： (7)始速祸焉： 名词作状语，一月月地 名词作动词，侍奉 名词作动词，坚守大义 名词作动词，礼遇 形容词作动词，保全 动词的使动用法，使退却，击退 形容词作动词，招致 文本导学91 3.语句翻译 (1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译文：_ 答案 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病 在于贿赂秦国。 (2)赂秦而力亏，破灭之道也。 译文：_ 答案 贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。 文本导学91 (3)洎牧以谗诛。 译文：_ 答案 等到李牧因为受诬陷而被杀害。 (4)为国者无使为积威之所劫哉！ 译文：_ 答案 治理国家的人不要使自己被(敌国)积久而成的威势胁 迫啊！ 文本导学91 (5)赵尝五战于秦。 译文：_ 答案 赵国曾经与秦国交战五次。 (6)其势弱于秦。 译文：_ 答案 它们的势力比秦国弱。 文本导学91 (7)苟以天下之大。 译文：_ 答案 如果凭着偌大的天下。 (8)举以予人，如弃草芥。 译文：_ 答案 拿它(土地)来送给别人，好像丢弃小草一样。 文本导学91 本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样展开论证的？ 答：_ 答案 本文的中心论点就是文章开头第一句话：“六国破灭 ，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第一个分论点是“赂秦 而力亏，破灭之道也”。第二个分论点是“不赂者以赂者丧 ”。 整体把握 文本导学91 作者开门见山，提出论点：“六国破灭，弊在赂秦。”然后 运用例证法和对比论证等手法，以史实为根据，采用分类举 例比较的方法，就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家先从正 面加以论证。具体地说，文章第三段就“赂秦”的一些国家 韩、魏、楚加以论证，“赂秦”者换取的仅仅是“一夕安寝 ”，因此“赂秦”的结果只能是“火上浇油”助长了秦 人的威势，削弱了自身的国力。从而有力地论证了第一个 文本导学91 分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”。文章第四段则以 齐、燕、赵三国为例，指出齐国破灭原因在于“与嬴而不 助五国”，燕、赵两国灭亡的具体原因是其本身的错误， 即燕“以荆卿为计”，赵“牧以谗诛”，“用武而不终” ，但根本原因都是失去了外援的燕、赵等国“处秦革灭殆 尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已”。这样就 有力地论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。接着从 反面 文本导学91 加以论证，如果不赂秦则六国不至灭亡，从而发出“为国 者无使为积威之所劫”的呐喊。最后一段，由论古转入讽 今，通过两组对比，鲜明地指出不以六国为戒，必是一条 亡国之路。 文本导学91 1.本文第三段的分论点是怎样论证的？与中心论点的论证有 什么关系？ 答：_ 答案 本文第三段论证了第一个分论点“赂秦而力亏，破灭 之道也”。作者主要是用事例和引用的方法，针对韩、魏、 楚三国赂秦的弊端进行论证。先摆出秦“战胜而得”与诸侯 重点突破 文本导学91 “战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，突出强调了 “秦之所大欲”与“诸侯之所大患，固不在战”的论断。否 定了与论题相反的论点，既照应了开头，又为下文的进一步 论证做好了铺垫。接下来，从“思厥先祖父”到“而秦兵又 至矣”几句，虽是想象之辞，但形象地说明了诸侯之地得来 不易，然而他们却“视之不甚惜”，为苟安一时，便轻易地 拱手与人，这样，非但不能保全自己，反而加深了敌人的侵 文本导学91 吞欲壑，遗患无穷。接着，作者运用推理得出结论：由于“ 诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁”，诸侯就越地少 国弱，而暴秦“侵之愈急”，就越地多国强，因而得出结论 “故不战而强弱胜负已判矣”。而后下一肯定判断：终究发 展到国家破灭是必然的。最后又引用古人的话“以地事秦， 犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”作比喻论证，贴切恰当，既 补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出 ，明白易晓，增强了说服力。 文本导学91 这一段，是从正面直接论证了第一个分论点，从而抓住中心 论点“六国破灭”、“弊在赂秦”的实质进行论证。所以， 只要作者有力地、令人信服地论证了第一个分论点，就从根 本上论证了中心论点。 文本导学91 2.第四段的分论点是怎样论证的？与中心论点的论证又有什 么关系？ 答：_ 答案 本文第四段论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧” 。作者主要采用了分层论证的方法，针对齐、燕、赵三国不 赂秦而破灭的情况进行论证。共分两层论证。第一层论齐国 ，虽“未尝赂秦”，但它亲近秦国而不联合五国，所以，五 国 文本导学91 一旦破灭，它就必然要为不知满足的暴秦所歼灭。第二层分 别论证“燕、赵之君”的“义不赂秦”。这两国都能用兵守 土抗秦，保全国家，但由于燕丹“以荆卿为计”，因而“始 速祸焉”，导致灭亡；同样，由于赵国李牧被诛，用武不终 ，因而“邯郸为郡”，结果也是国家灭亡。不仅如此，燕、 赵两国“处秦革灭殆尽之际”，“智力孤危”，没有援助， 所以还是在不得已的情况下“战败而亡”。作者层层推进， 从 文本导学91 齐、燕、赵三国破灭的结果推论其破灭的原因，有力地证明 了“不赂者以赂者丧”的分论点，否定了“六国互丧，率赂 秦耶”的疑问，从反面论证了中心论点的正确，避免了逻辑 上的漏洞，使论证完备周密，无懈可击。最后从“向使三国 ”到“或未易量”几句，以假设的原因得出假设的结果，归 纳了第三、四段对两个分论点的论证，照应了开头。 文本导学91 3.作为史论，本文除运用了对比、类比、比喻论证方法外， 语言文采方面还有哪些特点？ 答：_ 答案 作者除了运用对比、类比、比喻论证的方法以外，还 使用形象描述的方法。如写先人创业的艰难过程，用“暴霜 露，斩荆棘”，写成效得来的不易；“以有尺寸之地”，运 用了夸张手法，极言其所得甚微。对于“割城”、“赂地” 文本导学91 的具体方式，“今日”、“明日”，夸张地说明了“赂秦” 的频繁，“五城”、“十城”，用层递的方式揭示赂秦的数 量越来越大。换来的只是“一夕安寝”，其实是损失巨大， 收效甚微。 文本导学91 作者很注意语言的锤炼。如写六国“并力西向”，秦人势必 陷于困境，用了“食之不得下咽”，表现秦人极端紧张的心 态，含蓄生动，带点幽默味道。再如“封天下之谋臣”、“ 礼天下之奇才”是对偶，又是“互文”。本文是“以赂秦之 地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才”，两边各举一 例而省文，封则举“谋臣”，礼则举“奇才”，使得文章简 练。 文本导学91 作者说：“是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆 卿为计，始速祸焉。”苏洵的这一推论能否成立？ 答：_ 答案 苏洵的这一推论是欠妥的。燕国在六国中是第五个灭 亡的，但这不能完全说是“用兵之效”，而是由于秦昭王采 纳了范雎的远交近攻的建议，以后的孝文王、庄襄王、秦始 皇都执行了这一策略。秦不可能越过赵、魏去灭燕的。作者 疑点探究 文本导学91 并没有抓住根本问题，而是撷取了一个偶然情况作为论据， 把问题简单化了，令人难以信服。要知道，当时强秦灭燕， 是历史的必然。只不过“以荆卿为计”加速了燕的灭亡罢 了。从逻辑上说，作者是将必然的趋势当作或然的情况来论 述，这在逻辑上讲不通，是违反客观实际的。所以说，这个 论断是不妥的。本文虽有不足之处，但论证说理纵横恣肆， 严密紧凑，具有强烈的现实意义与战斗性，仍不失为一篇脍 炙人口的政论佳作。 学后自评91 一、积累运用 1.下列词语中加颜色的字，注音全都正确的一项是( ) A.赂秦(l) 弥繁(m) 暴霜露(bo) 胜负之数(sh) B.与嬴(y) 颠覆(din) 厥祖父(qu) 日削月割(xu) C.殆尽(di) 要挟(xi) 率赂秦(shui) 牧以谗诛 (chn) D.荆棘(j) 下咽(yn) 为国者(wi) 理固宜然(y) 学后自评91 解析 A项“暴”读p。 B项“厥”读ju。 D项“宜”读y。 答案 C 学后自评91 2.下列各句中，加颜色词语的意义和用法解释完全正确的 一组是( ) 破灭之道(途径，道路，名词) 六国互丧(交互，彼此，副词) 不能独完(完成，形容词) 理固宜然(这样，代词) 义不赂秦(坚持大义，名词用作动词) 学后自评91 惜其用武而不终也(胜，取胜，形容词) 向使三国各爱其地(假如，连词) 苟以天下之大(如果，假如，连词) 暴秦之欲无厌(“厌”同“餍”，满足) 以事秦之心礼天下之奇才(礼待，名词用作动词) A. B. C. D. 学后自评91 解析 “完”，保全，形容词用作动词。“终”，坚 持到底，形容词用作动词。 答案 D 学后自评91 3.下列各句中“亡”字的意义和用法，与例句中的“亡”字 完全相同的一项是( ) 例句：诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍 A.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 B.追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹 C.沛公今事有急，亡去不义，不可不语 D.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 学后自评91 解析 D项与例句都是“损失”的意思。 A项灭亡。 B项逃亡的人。 C项逃走。 答案 D 学后自评91 4.下列各句中，加颜色字的意义相同的两项是( ) A.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 B.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 C.虽又槁暴，不复挺者 D.功亦足以暴于天下 E.屠暴起，以刀劈狼首 学后自评91 解析 A、D两项均为暴露、显露。 B项残暴。 C项晒。 E项突然。 答案 AD 学后自评91 5.下列各句中，加颜色词的意义与其他三项不同的一项是( ) A.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 B.起视四境，而秦兵又至矣 C.必以长安君为质，兵乃出 D.夫定国之术，在于强兵足食 解析 A项武器。 B、C、D三项均为军队。 A 学后自评91 6.对下列加颜色词语用法的归类，正确的一项是( ) 日削月割，以趋于亡 以事秦之心礼天下之奇才 盖失强援，不能独完 小则获邑，大则得城 项伯 乃夜驰之沛公军 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 披坚执锐 假舟楫者，非能水也，而绝江河 于是 为长安君约车百乘，质于齐 有席卷天下，包举宇内， 囊括四海之意，并吞八荒之心 学后自评91 A./ B./ C./ D./ 解析 名词作状语，名词活用为动词， 形容词活用为动词，形容词活用为名词。 答案 B 学后自评91 二、阅读理解 阅读下面的文言文，完成711题。 六国论 苏 辙 尝读六国世家，窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之 众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为 之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时 之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。 学后自评91 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也， 而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、 燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有 腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天 下之所重者，莫如韩、魏也。 昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏，昭王未 得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧， 学后自评91 然则秦之所忌者可以见矣！秦之用兵于燕、赵，秦之危事 也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏 乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之 忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦 人得出入于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏， 以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入 于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 学后自评91 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫 如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之 国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四方无事 之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以 当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。若此可以 应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此而乃贪疆场尺寸之利， 背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至 于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！ 学后自评91 7.对下列句子中加颜色词语的解释，不正确的一项是( ) A.窃怪天下之诸侯 怪：怪罪 B.则韩、魏之附秦故也 附：归附 C.故莫如厚韩亲魏以摈秦 摈：抵制 D.背盟败约，以自相屠灭 背：背弃 解析 怪：形容词的意动用法，感到奇怪。 A 学后自评91 学后自评91 解析 C项均为“的”。 A项前者为“凭借”，后者为“来”。 B项前者为“却”，后者为“而且”。 D项前者为“对”，后者为“认为”。 答案 C 学后自评91 9.下列句子分别编为四组，全部可以用来阐述“六国灭亡原 因”的一组是( ) 以为必有可以自安之计 虑患之疏，而见利之浅 不 知天下之势也 而四国休息于内以阴助其急 背盟败约 ，以自相屠灭 而天下诸侯已自困矣 A. B. C. D. 学后自评91 解析 是作者的看法，是不灭亡的办法之一，是 结果。 答案 D 学后自评91 10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是( ) A.本文和苏洵的六国论都是史论文，本意都不在悲叹六 国的灭亡，而是借古讽今，讽谏当朝统治者，要以六国为 鉴。 B.对秦国来说，韩、魏之所以重要，在于这两个国家是秦国 进攻各国的交通要道。 C.在作者看来，六国如能团结一致，共同抗秦，就能得以共 存了。 学后自评91 D.本文采用了对比论证的方法，鲜明地表达了作者的爱憎 ，增强了文章论辩的力量。 解析 对秦国来说，韩、魏之所以重要，不仅仅在于这两 个国家是秦国进攻各国的交通要道，还在于如果越过韩 国、穿过魏国去进攻另一国的国都，韩、魏从背后乘机攻 打，就非常危险了。 答案 B 学后自评91 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于 秦哉？ 译文：_ 答案 舍弃小小的韩、魏，让它们去抵挡如狼似虎的强大 的秦国，它们怎么能不屈服并投入秦国的怀抱呢？ 学后自评91 (2)秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、 楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。 译文：_ 答案 秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四 国，那么，齐、楚、燕、赵四国就能凭借这种形势使自己 得以保全了。 学后自评91 参考译文 我曾经阅读史记的六国世家，私下里感到奇 怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地、十倍于秦 国的民众，全力向西攻打崤山西面方圆千里的秦国，最后 竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一 定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六 国那班谋臣，他们对于祸患的考虑粗略，谋求利益的眼光 太短浅了，而且不能明察天下的形势。 学后自评91 秦王与诸侯争夺天下的地区，并不在齐、楚、燕、赵 ，而是在韩、魏的区域；诸侯与秦国争夺天下的地区，也 不是在齐、楚、燕、赵，而是在韩、魏的区域。对秦国来 说，韩、魏的存在就好比人有心腹之患。韩、魏两国阻塞 着秦国的往来要冲，掩护着崤山以东的各诸侯国，所以天 下最重要的地区，没有比得上韩、魏两国了。 学后自评91 从前范雎在秦国受到重用时，就建议收抚韩国；商鞅 在秦国受到重用时，又建议收抚魏国。秦昭王没有得到 韩、魏的归顺，就出兵攻打齐国的刚、寿地区，范雎把这 看作是值得担忧的事情。那么秦国所顾忌的是什么，就可 以看得清楚了。秦国对燕、赵两国用兵，对它来说是危险 的事。因为越过韩国、穿过魏国去进攻另一国的国都，前 面将遇到燕、赵两国的抗击，而韩国和魏国就会乘机攻打 它的后 学后自评91 方，这是非常危险的行为啊。然而秦国攻打燕、赵两国时 ，不曾担心韩、魏会从后面袭击，这是韩、魏都已归附了 秦国的缘故。韩国、魏国是各诸侯国的屏障，却让秦国军 队能够往来其间，这难道是明了天下的形势吗？舍弃小小 的韩、魏，让它们去抵挡如狼似虎的强大的秦国，它们怎 么能不屈服并投入秦国的怀抱呢？韩、魏两国既已屈服而 归附了秦国，然后秦国的军队就能够无所阻挡地向东方各 诸侯国用兵，从而使各国遍受它的祸害了。 学后自评91 韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又 要凭借韩、魏来掩护自己不受西方秦国的侵略，因此，不 如加强和韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越 过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国，那么，齐、楚、 燕、赵四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。由四个 没有战争的国家，来支持面对强敌的韩、魏，使韩、魏没 有东顾之忧，而为天下的诸侯挺身而出，抵御秦兵；由 韩、魏 学后自评91 两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗 中帮助解决韩、魏的急难。像这样就可以用来应付一切， 那么秦国还能做什么呢？不知道出此策略，却贪图边界上 的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀；秦国的 大军尚未出动，而天下的诸侯已经把自己搞得困顿不堪 了。致使秦人得以钻他们的空子，攻取他们的国家，这难 道不令人感到可悲吗？ 学后自评91 三、语言表达 12.“苏老泉，二十七。始发愤