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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 20 四课时 l:“ “”. . l品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 20 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 20 l学步骤 : 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 20 :T:oh!T:S:T:S:t. T: 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 20 :,T:S:T:S:t. T: . 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 20 ,: ,洋葱” . 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 20 “ : : :. :. :, 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 20 “ : T： ?S:? , a. ,T: :. ,（“” .） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 20 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 20 建议与说明 通过二个步骤复习旧知，让学生先动起来，活跃课堂气氛，自然引入教学。 利用复习前一课的四会单词，能吸引学生的注意力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 20 由复习四会单词自然引入新的知 识点，过渡自然。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 20 用有节奏的朗读，加深学生对新单词的印象。 用游戏再次练说新单词。 每个新单词的出现衔接较自然，一环扣一环，并带有一定的悬念感，始终吸引学生的注意力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 20 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 20 让学生亲身体会，理解 词的意思。 词稍有难度，这里再出现一个反复，让学生掌握更为扎实。 通过数次“ 活动，使学生置身于情景中，目的在于让学生乐于积极主动地参与活动，在这个过程中感知、体验、感受成功，提高语言实际运用能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 20 在教学新单词的同时，教学与新单词有关的形容词，通过让学生亲身体会来理解词意，学生印象深刻。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 20 因为 个实物都近似圆形，通过“ 戏再次操练三个新单词，使学生记得更牢。 通过游戏，使学生在轻松愉快中练说单词，既攻破难点又避免了枯燥乏味的操练，从而激发学习热情。 在前面的单词教学中已经渗透了“ 出现的一些生词，学生已经能理解意思并跟说。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 20 这是一项综合性活动，集交际、任务、评价等目标于一体，旨在通过实践、参与和合作等途径，培养学生情趣及积极的学习态度，发展学生语言活动中的多维能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 20 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19