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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 11 a 学设计和反思 学目标 : 1. 3 会常见宠物的名称词汇 ,询问一组事物名称的句子以及回答 区别 ,会宠物会的一些技能 ,品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 11 2 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 11 动过程举例 具和学具 法结构或词汇 . . a. b. :Ss: 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 11 T: c. 1. :?S: 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 11 . 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 11 “ a. T:oh!b.&nb “ c. “ , 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 11 - 3.“ T:?a. b. c. d. e. 3. “ T: a. b. w 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 11 c. d. e. :,4. 1. 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 11 2. T:3. 1. 制作朗文 1b 单词 ,并认读 2. 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 11 听读朗文 1”A” 通过和组长的交流 ,并结合自己的想法 第一 ,本堂课的重点是句型 ”. 有部分孩子并没有准确的理解 区别 并且如果离开了这 背景 ,在实际的场景中 ,可能会有更多的孩子保持沉默的状态 在实施中也体现了这个重点 ,做了相当的训练 ,但是 ,从实际应用的角度讲 ,效果还需要润色 . 第二 ,虽然句型是重点 ,但是单词也是属于新授内容 于班级的小朋友来说是比较新的单词 但是对于 个动物的理解很少 是老鼠 精品文档 2016
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