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亮出你的主题来-考场作文点题扣题技巧 邹子东 2012-12-26教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料：考场优秀作文、病文，习作病文 教学流程：指出问题-寻找方法-强化训练 教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时：2 教学过程： 第一课时一、由上次作文辨自然导入： 病文1： （分析：本段结构是总-分-总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑兰是怎么辨的，辨的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与观点勾搭一下，不能证明本段观点。） 病文2： （分析：本段先摆事实，再与观点勾搭，摆的过程中并未体现为什么要辨、怎么辨，同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。） 二、 指出考场作文扣题的重要性 看一位高考（2007年浙江行走在消逝中）阅卷老师的阅卷笔记 ：碰上一篇文章，觉得有点可惜。文章写小时候父亲让自己选修乐器与外语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。文章先抑后扬，环环相扣，可是就是没有点明主题“行走在消逝中”。我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容，所以我就给了47，但这并没有改变它的命运：作文二评32，三评34，最后得分33分。你为什么不点主题? 唉，一会去组长那里看了看，组长说该。考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：高考作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春！ 三、明确点题扣题的方式1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使 心有天使，诗意人生 我是天使 2、下边两篇文章的小标题有何特点？ （1）脸，生命的诠释（2005年高考江西卷满分作文，以脸为话题） 小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重 3、下边三篇文章的题记有何特点？ （1）（2006年江苏高考满分作文）人与路 世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路 。 -题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。 一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。 （2）2007年辽宁卷高考满分作文(作文题:我能) 人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度-我能！ -题记 （3）2007年湖北卷满分作文母语如河（以母语为话题的材料作文） 唐诗过后是宋词，那么国内的英语热过后呢？我们是否该拾回对母语的尊重和热爱呢？ -题记 总结扣题法：标题或题记扣题法 4观察下面这篇文章的开头，有何优点？ 席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道-忘记该忘记的，铭记该铭记的。（05年高考满分作文在忘记与铭记的两岸的开头） 总结扣题的方式：首段扣题法 5.下面是变幻生命之光的中间一段，划出扣题的句子。 诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下.他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？ 总结扣题的方式：内容扣题法 6、在文中划出，这位考生为什么想握住李白的手？（2006上海高考作文题：我想握住你的手） 当品读完行路难和梦游天姥吟留别时，我为你的思想破碎伤痛着，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山的抑郁悲苦与安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？举杯邀明月，对影成三人,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，微笑着，去唱生活的歌谣！李太白，我想握住你的手！ 总结扣题的方式：点化扣题法（事实论据后的分析议论） 7、阅读心有天使，诗意人生的中间部分，划出点题扣题的句子。（2006广东作文题：雕琢心中的天使） 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！. 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！. 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的开花衽绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？ 总结扣题的方式：字面重复扣题法。即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。 8、阅读让纪念闪耀理性光芒结尾，划出点题扣题的句子。（2005广东作文题：纪念） 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来. 总结扣题的方式：结尾扣题法 9、【例1】阅读做真正的自己开头、结尾及中间段的节选，划出点题扣题的句子。 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句： 做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。. 做真正的自己，是人生的大智慧。. 做真正的自己，是时代的召唤。. 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。 【例2】(2006全国一满分卷)别让雨下进灵魂里(中间段) 因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。 因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。 因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。 因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂总结扣题的方式：反复扣题法 四、分析交流例文的点扣题方法、位置： 例文： 甘瓜抱苦蒂 黄山松是痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能倚绝壁得到了人们的赞美与憧憬。 珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须人手那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。 （简析：前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行类比，妙！痛苦、甜蜜二词不露痕迹地镶嵌其中点题，巧！） 黄山松也好，珍珠贝也好，自然界中的万事万物都是如此，甜蜜并痛苦着。甜蜜，即甘；痛苦，即苦。在现实生活中，甘与苦是相生相伴的，正如一句古诗甘瓜抱苦蒂。 （简析：明明白白、反反复复地点题，清楚明晰。） 漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用自己的言行证明了这一真理。孙子膑脚，这是苦；孙膑兵法流传下来，造福后代，这是甘。司马迁受宫刑，这是苦；史记被称为史家之绝唱，无韵之离骚，这是甘。李煜国破家亡，这是苦；百千佳作留千古，这是甘。马克思生活艰难，食不饱，衣不暖，这是苦；创造马克思主义，领导工人阶级革命，这是甘。周恩来总理日理万机，这是苦；换来国家繁荣人民幸福，这是甘.历史用它自己独特的方式证明了甘与苦是相生相伴的。 （简析：援引史例，连用几个简单的判断句，用最明晰的语言明确地说明了什么是甘，什么是苦。扣题清楚。） 回到现代，我也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。刘翔尝过甘，是在他获得110米短跑冠军时；但也尝过苦，是在他刻苦训练的时候。女排姑娘尝过甘，适当她们在奥运会上夺得冠军时；但也尝过苦，是在她们连连受挫时。钟南山在救了许多非典病人时尝到了甘，在研究过程中尝到了苦；袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦，在终于研究成功时尝到了甘.现实生活中这样的例子多不胜数，他们都证明了一个普遍的真理：甘与苦是相生相伴的。 （简析：援引史例，连用几个简单的判断句，用最明晰的语言明确地说明了什么是甘，什么是苦。扣题清楚。） 因此，当我们遇到挫折、遭受痛苦时，要坚持，因为甘很快就要到来；同样，当我们十分幸福时，也要居安思危，因为苦也很可能就在身边等着你。 甘与苦是一对双生子，它们相生相伴，如甘瓜抱苦蒂。 小结：切合题意的基本要求 1、实扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。 2、明扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。 3、全扣：作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。 五、强化训练：根据话题，修改习作病文片段，使之切合题意，中心突出。 （印发给学生，对照点题扣题的方法辨别，修改，讨论） 附：习作病文片段 1、以珍宝 为话题： 病文1：从前有一个人把一匹千里马绑在石磨上，让它每天拉磨，当伯乐把它放到市场上卖，才尽显其日行八百的才能。如果没有伯乐，它永远是一匹庸马。 病文2：标题珍宝奖状 第一层：我去地里看爷爷，天气炎热。（200字左右） 第二层：爷爷亲切地与我交谈（150字左右），边说话边咳嗽（50字左右）。 第三层：离开后不多久就得知爷爷去世的消息，我懊悔没有注意到爷爷的病情。（350字左右） 第四层：留下遗言，让我好好读书，拿上奖状。我用功读书，现在，墙上贴着一张奖状。（50字左右） 2、以直路与弯路为话题： 病文1：标题不同的人生 开头：人的一生都在不断追求，不同的人有不同的追求，不同的追求也会造就不同的人生。我们应该尊重别人的追求，别人的人生。 结尾：所以，追求无分高尚与低下，人生无分贵贱，我们要坚持自己的追求，尊重别人的人生。 病文2：标题直言与婉言 开头：同一个目的地，有人选择了直路，因为它快捷；有人选择了弯路，因为它舒适。其实语言也是如此，直言与婉言各有妙处。 结尾：当今社会，我们应当左手握直言，右手拿婉言，巧妙地运用双言，化解人生中的种种矛盾，让自己的人生变得和谐。 3、以做正确的事与正确地做事为话题： 病文1：开头：崖缝中的小树，凭着自己的毅力挣脱了束缚，迎来了美好的明天；珍珠贝经过锥心的痛苦，才能形成一颗闪耀的珍珠；人需要做正确的事情，才能正确地做好那件事情，从而迈向成功。 病文2：苏武拒绝匈奴人的诱惑，被迁北海，始终保持自己的节操；司马迁没有因不得至而自生自灭，写出了史记留传后世；孙膑虽被剜掉膝盖骨，但没有向庞涓屈服，写出了孙膑兵法。 4、以播种高贵为话题： 病文1：玫瑰美但下面有刺，樱花繁茂但却短促，水莲洁白但却长在污泥之中。万事万物，我们只看到它美好的一面，却忽视了播种时的艰辛。只有通过艰辛，才能拥有美好。 病文2：屈原不随波逐流，毅然投江，他的不同流合污得到后人赞颂；司马迁受辱而没有自寻短见，反而四处游历，收集资料，写出了史记；雷锋乐于助人，让我们的生活更加充实。 病文3：我们要播下永不言败的种子。苏秦永不言败而挂六国相印，刘备永不言败而三国鼎立，中国人民永不言败而取得抗日战争的胜利。 5、以理性的力量为话题： 病文1：西安事变中，毛泽东、周恩来等中央领导人并没有向其他人主张的那样处死蒋介石，而是审度国内外形势才决定放他回去，只要他答应抗日。 病文2：理性是对事物的正确认知，人们总是把理性摆在首位，甚至忘却了自己的不幸。杜甫高吟安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，而忘却了自己官场上得不顺；苏轼勤政爱民，忘却了自己被贬得不幸；居里夫人研究镭，而忘却了工作的艰辛。 第二课时教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，整体修改完善文章。教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学流程：指出问题-寻找方法修改优化6、以我能为话题作文 （要求学生在卷子上修改，然后分分小组讨论在完善。） 我 能（原稿）（病文1） 我自信，自信是一种成功的基础，拥有自信你就拥有了成功的一半。成功靠的是努力、自信及聪明及替他的因素，而在这中间拥有自信就占了很大的成分。 我相信我可以做到一切，古人有云：有志者，事竟成，今人云：我有智慧，我潜力无穷！ 我想做下一个比尔盖茨，因为我相信我自己，我想做下一个贝利，因为我相信我自己，我想创造新的发明，因为我相信我自己。 有这样一个故事，那是前年夏天，一个男孩和他的足球队去参加一个全市的足球比赛，那是他上小学五年纪，他们队中人人都是踢球好手，但因为是第一次参加这么大的比赛，全队都很紧张，开始比赛后人人的动作的硬生生的，放不开，所以迟迟不能进球，到下半场的时候，全队都想放弃的时候，那个男孩的一句话使队友又燃起了斗志，不能气馁,相信我们自己！在这之后，他们队势如破竹，接连打入八球，最终赢得比赛的胜利，因为那个男孩的坚持,成就了他的队伍的胜利，那个男孩就是我。 我们闯过了这一关，因为们我相信我们自己，我们有自信。也因为这样我的人生中所遇到的任何难关都能闯过去，因为我坚信我的能力，无论困难的大于小，难或易，强或弱。因为生命亦是如此，上帝只会选择那些有自信的人们给予他们成功。 人类也因为不屈服困难,才使文明一直在向前进，使科技一直向前发展。从石器时代到现代文明，那时候不是自信在激励着人们前进吗？自信给了人们勇气去面对所发生的一切事情，罗夫.华多.爱默生说过去做你害怕的事，害怕自然就会消逝。 自信是一个人走向成功之路的重要途径。我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。我们只有自信，才能自强不息，才能使我们为自己的愿望或理想而努力奋斗。只有自信，才可能使我们在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使我们有勇气坚定地走向理想之塔。所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。 相信自己吧，世上无难事,只要肯登攀。你有了自信，就会攻无不克，战无不胜。 7、以行进在消逝中为话题作文 （要求学生在卷子上修改，然后分分小组讨论在完善。） 我们在行进（原稿）（病文2） 流水匆匆，花开花落。踏着消逝的昨宵，世界在行进。 当一丝青绿泛起大地，当一眼新绿绽放枝头，当一声鸟鸣响彻天际，生命的辉煌开始了。然而生命的衰落也在同时开始了。也许没有人能辨清衰落与辉煌，衰弱中，我们不断产生新的风光；辉煌中