作者把中国百姓在几千年封建社会历史中的处境概括为哪.ppt_第1页
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文档简介

1、作者把中国百姓在几千年封建社会历 史中的处境概括为哪两个时代? 2、把课文分成几个部分?划分的理由是 什么? 预习课文,思考问题: 重要字词 1辨清字音: 累坠zhui 嗜好sh 兑现du 钞票cho 折价zh 钦定q n 编纂zun 数shu 见不鲜 xi n 便当bindang 行市hngshi 2弄清词义: 执迷:对某人或某事发生特殊爱好而沉醉。 厘定:整理制定。 发祥:最初产生、发生。 弄清词义 先儒:先前的文人。 降格以求:降低标准来寻求办法。 皇恩浩荡:皇帝的恩德广大无边。 一治一乱;一个时期太平,一个时期混乱。 莫名其妙:没有人能说出它的奥妙。 心悦诚服:诚心诚意地服从或佩服。 蒸蒸日上: 蒸蒸,上升和兴盛的样子。比喻事情蓬勃 发展,日日都有进步。 朝三暮四: 原来比喻用诈术欺骗人。后来用以比喻变 化多端,捉摸不定。 没有伟大人物出现的民 族,是世界上最可怜的生物 之群;有了伟大的人物而不 知拥护、爱戴、崇仰的国家 ,是没有希望的奴隶之邦。 因鲁迅之一死,使人们自觉 出了民族的尚可以有为;也 因鲁迅之一死,使人家看出 了中国还是奴隶性很浓厚的 半绝望的国家。 郁达夫怀鲁迅 解读鲁迅之一解读鲁迅之一 1936年10月,鲁迅逝世。 就在鲁迅安葬后的第三天,郁 达夫含着悲愤的心情写下了这 段堪称警世格言的文字。今天 ,我们学习鲁迅先生灯下漫 笔这篇文章,就会明白为什 么说“中国还是奴隶性很浓厚 的半绝望的国家”。 在中国没有谁能像鲁迅那样,对几千年的 封建宗法制度和根深蒂固的传统观念有那么清 醒、透彻的了解;也没有谁能像鲁迅那样,对 专制和愚昧揭露得那么深刻和全面;更没有谁 能像鲁迅那样,对渗透到中国人思想基因中的 “劣根性”痛下针砭,无情地撕下罩在中国人 脸上的形形色色的“假面”。没有鲁迅,也许 我们至今仍然对与世俗人情融为一体的虚伪习 焉不察,深陷于“瞒”和“骗”的泥淖大泽而 不能自拔。鲁迅的伟大即在于此,鲁迅的不被 人理解也在于此,鲁迅的被人攻击还在于此。 安永兴走向鲁迅的初级阶段 解读鲁迅之二解读鲁迅之二 “漫”,既是内容的“漫”无边际,又是“心事浩 茫连广宇”的“漫漫”心绪,还是一种“漫延开来”的思 维方式 这正是五四时期所盛行的文体随笔 。 鲁迅喜欢在“灯下”写作, 说自己是“爱夜的人”。 漫笔是散文大花园中的一个分支。它不拘形 式,往往带有“纵意而谈”的特征,可记叙,可议 论,亦可夹叙夹议。 解题 文章做于1925年春末。当时,中国社会新旧斗争 十分尖锐,一方面,中国几千年的旧文化、旧制度、 旧传统层层因袭,到这时,已经是黑暗、反动、腐朽 无比,它象一个巨大的毒瘤,长久的寄生在国民身上 ,禁锢国民的身心,使国民畏惧而且麻木;另一方面 ,少数先驱者已经从黑暗中醒来,他们已经开始大声 疾呼,唤醒“铁屋子”里沉睡的人们,并开始荷戟奋 战,要“肩住了黑暗的门,放他们到宽阔光明的地方 去。”鲁迅先生作为少数的先驱者之一,从旧营垒中 走来,对中国历史有过深刻研究,对中国社会“吃人 ”的本质看的十分清楚。 不仅如此,北洋军阀还在思想文化领域 加强了统治,大肆叫嚣“保存国粹”,帝国主 义也极力鼓吹“中国必须尊孔”,实现“古道之 复兴”,掀起了一股复古主义的逆流。正如鲁 迅所说:“反革命的空气浓厚透顶了,满车的 祖传老例国粹等等,都想来堆在道路上, 将所有的人家完全活埋下去。” 1.(14段)立足现实,引发思考。 2.(511段)回顾历史,得出结论。 3.(1214段)立足现实,展望未来。 课文结构 阅读1 4段 作者讲述了一件日常生活中的小事情 ,这其中作者的心情经历了 ( ) ( ) ( )( )这样一个过程,由此,最后,作者得到一 结论: 钞 票 兑 换 现 银 乐意 不甘心 恐慌 我们极容易变成奴隶,而且变成之后 ,还万分喜欢。 鲁迅看到了隐藏在灵魂深处的奴性心 态: 高兴 安于现状、不思进取,自我满足、自我陶醉 。 想做奴隶而不得的时代;暂时做稳奴隶的时代 。 乱治 不及牛马略等于牛马 指老百姓不受强盗官兵的愚弄,不再沦 为牛马,甚至不再是奴隶,而能够自己决定 自己的命运,充分享受做人的资格,获得做 人的尊严,实现当家作主的梦想。 “人”的价格 ? “奴隶规则”是指“怎样服役,怎样纳粮, 怎样磕头,怎样颂圣”,总之,是一个一 定的主子,拿他们去做百姓, 不敢, 是拿他们去做牛马,情愿自己寻草吃,只 求他决定他们怎样跑”,并且“除了老例的 服役纳粮外”,不受“意外的灾殃”。 中国的百姓是中立的,战时连自己也不知道属于哪 一面,但又属于无论哪一面。强盗来了,就属于官 ,当然该被杀掠;官兵既到,该是自家人了吧,但 仍然要被杀掠,仿佛又属于强盗似的。 除了老例的服役纳粮以外,都还要受意外的灾殃。 张献忠的脾气更古怪了,不服役纳粮的要杀,服役 纳粮的也要杀,敌他的要杀,降他的也要杀。 第三样时代_是指一个走出了“一治一 乱”的历史循环怪圈,从而迈向民主与 自由的时代;是一个老百姓告别“想做 奴隶而不得”和“暂时做稳了奴隶”而 成为社会主人的时代。总之,“第三样 时代”是一个全新的时代。 “下一代过上新的生活,为我们未曾 生活过的” “其实是世上并没有路,走的人多了, 也便成了路” 故乡 思考中国历史 批判封建专制主义和愚昧主义 思考国民性问题 批判国民奴性和奴才传统 思考出路,展望未来 激励青年去创造一个新的时代 1直写事实,由小及大 2披情入理,情理交融 3语言富有力度 思 考 文中作者谈论的对象涉及哪几个方面? 主要涉及三个方面:即中国人(老百姓)、统治者(一种暴 力)、中国社会(时代)。 作者对这三个方面的认识如何? 对于中国人,作者认为“中国人向来就没有争到过人的价 格,至多不过是奴隶。”“到现在还是如此,然而下于奴隶的时候, 却是数见不鲜的。”和“我们极容易变成奴隶,而且变了之后,还万 分喜欢。” 对于统治者,作者虽没有明确指出,但根据文意可推断出: 统治者对百姓只是压迫、剥削、杀戮,从来没有给过他们做人的( 价格)。 对于中国社会, 作者认为,中国社会可直截了当地概括为两 个时代,即“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”。 作者在阐述自己对这三个方面的认识的时候,蕴含了什么样的 思想感情? 中国老百姓,于百年来饱受重压和杀戮,作者无疑对此寄寓了 深切的同情;当从文章中“而且变了之后,还万分喜欢”“中国的百 姓是中立的”“这时候,百姓几希望有一个一定的主子,拿他们去作 百不敢,是拿去做牛马”“于是便百姓胪欢了”等语句来看 ,饱含了作者对中国百姓的怜悯、讽刺与批判,即所谓“哀其不幸 ,怒其不争”。 对于统治者,作者始终是在进行无情的嘲讽、愤怒的声讨、 严厉的批评。 对于中国社会,作者认为还是循环于“两个时代”怪圈中,百 姓还在被杀戮,被践踏,所以,不满、沉重的感情是有的,但作者 更有对未来时代的深切的盼望,希望中国跳出这两个时代的怪圈, 走进未曾有过的“第三样时代”。 文中饱含了作者强烈的爱憎情感,有对封建专制和封建暴君 的愤怒抨击,有对百姓悲惨境遇的的深切同情,有对未来时代的热 切期盼。全文感情基调以怒和怜为主,愤怒讽刺批判同情融为一体 。 我们极容易变成奴隶,而且变了之后,还万分喜欢。 “极容易”说明中国“乱”是长期的,“治”是短暂的,因此老百 姓常常“想做奴隶而不得”;他们把做奴隶当作一种奢望,甚至是一 种享受,一旦有哪一位统治者满足了这一令人感到悲哀的要求,他 们自然就“万分喜欢”了。 只要一翻孩子所读的鉴略就知道“三千余年古 国古”的中华,历来所闹的就不过是这一个小玩艺。 “这一个小玩艺”是指“我们极容易变成奴隶,而且变了之后, 还万分喜欢”;也指后文所说的强盗官兵反复争夺天下,历史总陷 入“一治一乱”的循环怪圈之中,老百姓总是在“奴隶”和“下于奴隶” 两种命运之间反复挣扎。 但实质上,中国人向来就没有争到过“人”的价格,至多 不过是奴隶,到现在还如此 “ 人 的价格” 的内涵是指老百姓不受强盗官兵的愚弄,不再 沦为牛马,甚至不再是奴隶,而能够自己决定自己的命运,充分享 受做人的资格,获得做人的尊严,实现当家作主的梦想。 假使真有谁能够替他们决定,定下什么奴隶规则来,自 然就“皇恩浩荡”了。 “奴隶规则”是指“怎样服役,怎样纳粮,怎样磕头,怎样颂圣” ,总之,是一个一定的主子,拿他们去做百姓, 不敢,是拿他 们去做牛马,情愿自己寻草吃,只求他决定他们怎样跑”,并且“除 了老例的服役纳粮外”,不受“意外的灾殃”。 而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代,则是现在 的青年的使命! “第三样时代”是指一个走出了“一治一乱”的历史循环怪圈,从 而迈向民主与自由的时代;是一个老百姓告别“想做奴隶而不得”和 “暂时做稳了奴隶”而成为社会主人的时代。总之,“第三样时代”是 一个全新的时代。 假如有一种暴力,“将人不当人”,不但不当人,还不及牛马, 不算什么东西;待到人们羡慕牛马,发生“乱离人,不及太平犬”的 叹息的时候,然后给与他略等于牛马的价格,有如元朝定律,打死 别人的奴隶,赔一头牛,则人们便要心悦诚服,恭颂太平的盛世。 为什么呢?因为他虽不算人,究竟已等于牛马了。 关键词语是“羡慕”“叹息”“心悦诚服”“恭颂”。 本段中关键词语是什么? 本段运用什么手法? 打比方 表达作者的思想感情是什么? 愤怒抨击封建暴政,暴露国民的奴性人格,讽刺所谓的“太平盛 世”,不过就是一个百姓“略等于牛马”的时代,至多是一个“暂时做 稳了奴隶的时代” 中国的百姓是中立的,战时连自己也不知道属于哪一面,但又属 于无论哪一面。强盗来了,就属于官,当然该被杀掠;官兵既到, 该是自家人了罢,但仍然要被杀掠,仿佛又属于强盗似的。这时候 ,百姓就希望有一个一定的主子,拿他们去做百姓,不敢,是 拿他们去做牛马,情愿自己寻草吃,只求他决定他们怎样跑。 本段的关键词语是什么? 关键词是“中立”“杀掠”“希望”“决定”。 本段表达作者的思想感情是什么? 揭示老百姓遭受官兵蹂躏的悲惨命运,讽刺国民的麻木不仁,批 判国民缺少反抗精神。 百姓是一遇到莫名其妙的战争,稍富的迁进租界,妇孺则避入教堂 里去了,因为那些地方都比较的“稳”,暂不至于想做奴隶而不得。 本段的关键词语是什么? 揭露当时的现实,仍是强盗官兵交互为祸的时代,老百姓仍处于 “想做奴隶而不得”的悲惨境地。 关键词语是“莫名其妙”“迁”“避”“比较的稳”。 本段表达作者的思想感情是什么? 与下面句子衔接最恰当的一项是 我国人民从不屈从任何外力,为了救亡图存,_。 A涌现出许多永垂史册的志士仁人和英雄豪杰,推翻“三座大 山”,进行过不屈不挠、前仆后继的斗争。 B推翻“三座大山”,涌现出许多永垂史册的志士仁人和英雄豪 杰,进行过不屈不挠、前仆后继的斗争。 C推翻“三座大山”,进行过不屈不挠、前仆后继的斗争,涌现 出许多永垂史册的志士仁人和英雄豪杰。 D涌现出许多永垂史册的志士仁人和英雄豪杰,进行过不屈不 挠、前仆后继的斗争,推翻“三座大山”。 阅读6 11 段 翻阅中国史书,审察 ,聆 听 史 学 家 们 的 见解: ;你能看出这一现象的实质吗? 精神文明的高超 咱们向来就很好的 变成奴隶,地位不及牛马。 极容易 中国人向来就没有争 第7、8、9段,列举大量事实,尖锐地指出: 到过“人”的价格,至多不过是奴隶 第10、11段承接上文,水到渠成指出,先儒所说的历史上的“一 治一乱”的时代,实指: 想做奴隶而不得的时代;暂时做稳奴隶的时代。 阅读12 14段 讽刺当今的现实,实际上还在 循环,帝国 主义、封建军阀统治下的中国实际上 “一治一乱”的怪圈里 老百姓“想做奴隶而不得的 时代”。 最后殷切期望:现在的青年创造中国历史上未曾有过的第三 样时代! 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