学信生息系统管理课程设计.doc

长春科技学院 课程设计目录前言2（一）作业背景2（二）选题意义2（三）学生信息管理系统概述3一、系统分析3（一） 系统目标3（二）项目的可行性分析41、系统的开发方式和目标42、系统的可行性分析5（三） 现行系统的调查情况51、组织结构分析72、系统功能分析83、而业务流程分析。94、管理功能调查95、数据流程图分析116、数据字典11二、系统设计24（一）新的业务流程图设计241、学生成绩汇总业务流程图252、学生课表业务流程图253、学生学籍查询业务流程图26（二）新的功能结构流程图27（三） 代码设计27（四）数据库设计28表1：成绩管理系统学生基本情况表28表2：学生成绩管理系统成绩信息表28表3：成绩管理系统课程信息表29（五）输入输出设计291、输入的相关内容292、各模块的样式29（六）输出设计301、输出的相关内容302、输出地格式30（七）物理系统配置设计311、系统设计原则312、网络结构313、Intranet/Web开放平台为核心324、系统软件32（八）处理流程设计32参考文献35前言（一）作业背景学生管理信息系统是针对学校业务工作开发的管理软件主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化，其主要任务是计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询修改、增加。删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。建立学校信息管理系统的应用是进一步推进学生学籍管理规范化、电子化的重要举措。学生信息档案的管理对于学校的管理者来说至关重要，学生信息是高等学校十分重要的一线数据资源，是一个教育单位不可缺少的一部分。特别是近几年来，国家政策的调整，我国高等院校大规模的扩招，给高等院校的教学管理、学生管理、后勤管理等方面都带来不少的冲击。其包括的数据量大，涉及的人员广，而且需要及时更新，股较为复杂，难以单纯的依靠人工管理，而且传统的人工管理方式既不易于规范化，管理效率也不高，目前我国各类高等院校中还有相当一部分学生档案管理还停留在纸介质的基础上，尤其是中小学对学生档案的管理更是落后，这样的管理机制已经不能适应时代的发展和要求，其管理方法将浪费许多人力和物力。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术不断成熟，计算机应用的普及已进入人类社会生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。这种传统的手工管理模式必然被以计算机为基础的信息管理方法所取代。从长春科技大学的未来发展考虑，也是正需要一个更加完善的、准确的、及时的学生信息管理系统，提供给学校及教育机构。（二）选题意义作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，有这手工管理所无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等、这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是学校向科学化、正规化管理发展的必要条件，更是各个高等学校与世界接轨的重要条件。本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：1 系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。2 对各个数据库进行动态管理，防止混乱。3 能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询和复合查询。4 能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印。5 注意数据的安全性，具有数据备份和恢复的功能。6 方便用户的操作，尽量减少用户的操作。（三）学生信息管理系统概述学生管理系统尤其是成绩管理系统是整个学校工作系统的重要组成部分，其内容由于学校管理者和学生至关重要，所以学生成绩管理系统应该为用户提供所需要的信息以及方便的管理平台。现代成绩查询系统理论已经不拘泥于传统的理论基础，不强调对教学活动的严密控制，放弃了繁琐的设计模式，开始注重教学设计的关系性和灵活性，并且提供人性化的服务，这些优点能够极大的提高学生管理信息系统的效率，从而更加有利于学生的管理和提高学生的主动性。一、系统分析（一） 系统目标（1）系统登录，可以验证用户身份的合法性。（2）用户管理 添加用户、修改用户、删除用户。（3）学生基本信息管理，修改个人信息，保存个人信息。（4）学籍信息管理，添加学籍信息，查询学籍信息，修改学籍信息，删除学籍信息。（5）奖惩情况管理，添加校级院级奖励，添加校级院级惩罚以及处分，打印奖惩证明。（6）学习情况管理，选课，查询课表，考试情况查询，等级考试报名以及信息查询，教学进度查询，课程资讯。（7）社会工作管理，志愿者服务查询，实习服务以及资讯。（8）班级信息管理，维护班级信息，查询班级信息。（9）学院信息管理，维护班级信息，查询班级信息。（10）教师教学管理，课程管理，调课管理，考试管理，课题管理，工作指南。（二）项目的可行性分析学生管理信息系统系统简述，现有学生管理系统，界面直观，操作简单；界面友好而且使用方便，做到了尽量使用户的数据输入最少；具有人机亲和力，做到了输入画面尽可能接近实际；界面保持一致，让用户始终用同一种方式思考与操作；界面应该使用户随时能够掌握任务的进展情况；界面具有较强的容错功能，避免因为误操作、按键连击等可能导致的数据误录。而我们的目标系统的定位就是超越现有的优点，改进现有系统的缺点或者说是不存在的一些内容，建立一个更实用，更为多功能的学生管理信息系统。项目目标，该系统目标为帮助学生和教师们、班级用户、学院及其他各部以及最高层的学院进行有效的管理以及信息维护、为学校的组织活动和同学们的学习生活以及老师的上课安排等提供便利。所需资源，和期望效益，该系统需要各个学院和班级设立相应的系统维护或者管理单位进行有效的管理和信息发布。1、系统的开发方式和目标学校需要一套管理信息系统，能够通过对学生选课、课表编排、成绩查询和分析等管理事务的网络化和自动化，减少了研究生管理工作中大量烦杂的工作。根据长春科技学院学校的状况，迫切需要一套管理系统：（1） 购置商品化的系统（2） 根据自身实际情况，自行开发系统通过管理部门讨论，认为购买商品化的系统软件有以下弊端（1） 经费支出大（2） 功能难以适合学校的实际情况鉴于此，最好的方法就是自行组织开发系统2、系统的可行性分析（1）系统实施运行的可行性各部门人员都已经熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发表达出极大的热情，提出了很多好的建议和要求（2）技术上的可行性 本系统在网络环境下，采用客户机服务器形式利用最先进的开发工具和开发平台（服务器操作系统：Miorosoft中文 Windows NT 4 0；数据库系统： MSSQL Server 65For Windows NT客户机操作系统： Microsoft中文 Windows 95；软件开发工具为： Power Builder 5 0 F0r Windows 95）系统在数据库设计方面，完全依据国家教委、国务院学位委员会最新颁布的高等学校和科研机构研究生管理基本信息集”规定的标准来设计的，确保了研究生管理工作的标准化和代码规范化。系统采用模块化结构和规范化的代码结构，使得系统具有通用性、可扩充性及良好的可维护性。系统现阶段的发展过程中，利用现有人力和物力是完全具备的能力开发出来的，作为阶段性产品，日后的发展空间大，实现方法逐步简单容易，所以学籍管理系统的技术上是完全可行的。（3）经济上的可行性投资预算 满足硬环境的，软件费（包括服务和安装）：2万元；没有硬环境的，可帮助设计、购置、安装硬件，硬件安装费及软件费共25万元。效益估计 如果系统运行良好，提高工作效率5倍多。本系统开发人员投资少，技术含量高，但是它带来了无形的不可估量的收益，因次产品在经济上是可行的。结论，该系统在管理运行上方法科学，相应管理制度时机成熟，规章齐全，而在技术上，当前的系统在硬件上能满足对系统提出的要求，但是在软件上仍稍有不足，还需稍微改进，不过总体上还是能满足系统提出的要求，而在经济上，整个学生管理信息系统的运营模式，从输入输出入手，该项目的预估费用支出虽有经济消耗，但在使用该系统后，对学校和同学大有裨益，从另一个方面弥补损失，其经济效益基本属于物有所值。所以该系统可以立即开发。综上所述，我们有理由相信本系统产品的开发、生产是完全可行的！（三） 现行系统的调查情况本校现行学生管理信息系统是利用windows操作平台，系统的工作目标是帮助教学人员方便快捷、简单清楚地查询所需资料，对有关信息进行的高效的管理。输入模块：包括相关管理部门对学生信息的录入与修改，学院专业的分配，教师课程信息的录入与修改，考试信息的录入与修改（包括考试时间，考试成绩，考试地点）和等级考试信息的输入与录入，处理模块：包括学生的查询功能（包括课表，成绩等查询），学生选课，学生报考各类等级考试，生活资讯，教师课程安排以及调课等功能。输出模块：包括学生对成绩单，课表的打印，教师对学生名单的打印。现行系统存在的问题，首先，由于我校属于多校区办学，学校的教学活动往往在多个校区内完成。管理内容的增加和管理幅度延伸必将导致网络系统功能模块的可扩展性难度大大增加。很清楚的可以看到我校对于本科专科采取两套不同的管理信息系统，不同校区用不同系统，这对管理信息系统的工作量和难度是十分之大的。其次，高校教管理的层级性要求与网络系统数据管理集中性要求之间存在着冲突。对于实行校系两级管理体制的高校来说。对于我们学校整一个系统统归教务处管理，而各院系几乎没有管理权限，加入给予各二级院系一定的权利，我们的学习教学将会有更大的灵活性和自由度。最后通知公告栏中的相关新闻更新速度较慢，而且学生对教务系统的访问频率并不高，即使更新，信息的传达效率也并不高以及教务系统在学生选课期间，往往只显示该选课的上课时间与地点、课程名称和任课教师，而打开详细说明之后页面基本为空的并未对其有具体的课程内容介绍，导致学生盲目选课。可见教务系统对于课程信息的录入时间准备是远远不够的投入的人力物力也远远不够。现在我们从以下几个图中分析：1、组织结构分析从长春科技学院目前所拥有的与学生有关的组织机构来看，一共可分为学校系统机构，下辖各分院及其他部门的管理机构，校园各班级的用户，老师与学生底层用户。这些组织机构组成了整个学生信息管理系统的大致框架。图如下： 学校系统维护用户学院及其他各部门班级用户学生和教师 图2-3-12、系统功能分析系统主要用于学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如：查询、修改、增加、删除。如图下:成绩管理班级管理课程管理查询修改增加删除 图2-3-23、而业务流程分析。系统总控学院用户班级用户学生教师按不同权限分 图2-3-34、管理功能调查学生信息管理系统学生信息管理成绩信息管理班级信息管理课程信息管理系统管理学生信息输入学生信息查询学生信息修改成绩信息输入成绩信息查询成绩信息修改班级信息输入班级信息查询班级信息修改课程信息输入课程信息查询课程信息修改密码管理用户管理 5、数据流程图分析 招生办学生信息学籍管理分院学籍用人单位统计查询教师学生教师课程管理学生课程记录统计查询学籍报表学籍变更信息学籍信息学籍信息学籍信息授课信息课程信息课程信息 图2-3-56、数据字典（1）数据项：1）数据项：学号含义说明：唯一识别学生的号码别名：学生证号类型：字符型长度：10取值范围：00000000009999999999取值含义:前四位表示班级号、中间四位表示专业代码、后两位表示学生编号 表 2-3-6-1 No：_编号： 学号 名称： 别名：学生证号简述：连续值类型（C，N）字符型长度：10值域：00000000009999999999与其他值的运算关系：标示项离散值值含 义值含 义备注：2） 数据项：姓名含义说明：学生的名称类型：字符型长度：10 取值范围：所有汉字 表2-3-6-2 No：_编号： 姓名 名称： 别名：简述：连续值类型（C，N）长度：10值域：所有汉字与其他值的运算关系：离散值值含 义值含 义学生的名称备注：3） 数据项：性别含义说明：识别学生性别类型：字符型长度：2取值范围：男、女 表2-3-6-3 No：_编号： 性别 名称： 别名：简述：连续值类型（C，N）长度：2值域：男女与其他值的运算关系：离散值值含 义值含 义备注：4）数据项：年龄类型：整型取值范围：18 24 表2-3-6-4 No：_编号： 年龄 名称： 别名：简述：连续值类型（C，N）整型长度：值域：18-24与其他值的运算关系：离散值值含 义值含 义备注：填表人_ 年 月 日5）数据项：院系名称含义说明：表示该生所在的院系类型：字符型长度：30 表 2-3-6-5 No：_编号： 名称： 院系名称 别名：简述：连续值类型（C，N）字符型长度：30值域：与其他值的运算关系：离散值值含 义值含 义表示该生的院系备注：填表人_ 年 月 日6） 数据项：专业名称含义说明：该表该生所在的专业类型：字符型长度：20 表2-3-6-6 No：_编号： 名称： 专业名称 别名：简述：连续值类型（C，N）字符型长度：20值域：与其他值的运算关系：离散值值含 义值含 义备注：填表人_ 年 月 日7） 数据项：班级编号含义说明：该表该生所在的班级类型：字符型长度：4取值范围：0000 9999 取值含义:前两位表示年级号、后两位表示班级号 表 2-3-6-7 No：_编号： 名称： 班级编号 别名：简述：连续值类型（C，N）字符型长度：4值域：0000 - 9999与其他值的运算关系：离散值值含 义值含 义前两位年级号后两位班级号备注：填表人_ 年 月 日8）数据项：课程名含义说明：表示所开课程的名字类型：字符型长度：20取值表 2-3-6-8 No：_编号： 名称： 课程名 别名：简述：连续值类型（C，N）字符型长度：20值域：与其他值的运算关系：离散值值含 义值含 义表示所开的课程名字备注：填表人_ 年 月 日（2）数据结构1）数据结构：学生含义说明：是学生信息管理系统的主要数据结构，定义了一个学生的有关信息组成：学号、姓名、性别、年龄、院系、班级、联系方式 表2-3-6-9 No：_编号： 名称：学生 别名：简述：是学生信息管理系统的主要数据结构，定义了一个学生的有关信息组成：学号，姓名，性别，年龄，院系，班级，联系方式填表人_ 年 月 日2）数据结构：课程含义说明：是学生信息管理系统的主要数据结构，定义了有关课程的信息组成：课程名、课程号、 课程性质、课程学分、课程学时 表2-3-6-10 No：_编号： 名称： 课程 别名：简述：是学生信息管理系统的主要数据结构，定义了有关课程的信息组成：课程名、课程号、 课程性质、课程学分、课程学时填表人_ 年 月 日 3） 数据结构：成绩含义说明： 是学生信息管理系统的主要数据结构，定义了有关学生选课以及获得相应成绩的信息 表2-3-6-11 No：_编号： 名称： 成绩 别名：简述：是学生信息管理系统的主要数据结构，定义了有关学生选课以及获得相应成绩的信息组成： 填表人_ 年 月 日 （3）数据流1）数据流：登录信息说明：用户学生用来登录学籍系统的用户个人信息数据流来源：学生数据流去向：用户信息认证组成：用户名，密码，登录权限 表 2-3-6-12 No：_编号： 名称：登录信息 别名：简述：用户学生用来登录学籍系统的用户个人信息组成：用户名，密码，登录权限若为数据流来源：学生去向：用户信息认证峰值流量：填表人_ 年 月 日 2）数据流：个人信息查询结果说明：学生查看个人信息后得到的结果数据流来源：查询个人信息数据流去向：学生组成：学号、姓名、性别、年龄、院系、专业、班级 表 2-3-6-13 No：_编号： 名称：个人信息查询结果 别名：简述：学生查看个人信息后得到的结果组成：学号、姓名、性别、年龄、院系、专业、班级若为数据流来源：查询个人信息去向：学生峰值流量：填表人_ 年 月 日 3）数据流：课程查询结果说明：学生查看课程信息后得到的结果数据流来源：查询课程数据流去向：选课或退选组成：课程号、课程名、课程性质、学分、课时 表 2-3-6-14 No：_编号： 名称： 课程查询结果 别名：简述：学生查看课程信息后得到的结果组成：课程号、课程名、课程性质、学分、课时若为数据流来源：查询课程去向：选课或退选峰值流量：填表人_ 年 月 日 （4）数据存储1）数据存储：学生个人信息数据说明：记录所有学生的个人信息资料库流入数据流：相关工作人员输入流出数据流：学生查询个人信息数据量：由信息详细情况而定存取方式：随机存取 表 2-3-6-15 No：_编号： 名称：学生个人信息数据 别名：简述：记录所有学生的个人信息资料库组成：关键字：相关处理：记录长度：记录数：数据量：由信息详细情况而定 2）数据存储：学生课程数据说明：记录学生的所有已选课记录信息流入数据流：学生选课流出数据流：学生查询课程信息数据量：由学生选课次数决定存取方式：随机存取 表 2-3-6-16 No：_编号： 名称：学生课程数据 别名：简述：记录所有学生的个人信息资料库组成：关键字：相关处理：记录长度：记录数：数据量：由学生选课次数决定3）数据存储：本学期开设的课程数据说明：学校提供给学生的所有课程信息流入数据流：相关工作人员输入流出数据流：学生查询所选课程信息数据量：由可选课程多少决定 表 2-3-6-17 No：_编号： 名称：本学期开设的课程数据 别名：简述：学校提供给学生的所有课程信息组成：关键字：相关处理：记录长度：记录数：数据量：由可选课程多少决定4）数据存储：学生成绩数据说明：学生已修课程的所有考试成绩信息流入数据流：代课老师输入流出数据流：学生查询成绩数据量：由学生所选课程多少决定存取方式：随机存取 表 2-3-6-18 No：_编号： 名称：学生成绩数据 别名：简述：学生已修课程的所有考试成绩信息组成：关键字：相关处理：记录长度：记录数：数据量：由学生所选课程多少决定5）数据存储：用户登录信息数据说明：用户的登录信息流入数据流：管理员输入或用户修改密码流出数据流：验证用户信息数据量：由学生所选课程多少决定存取方式：随机存取 表 2-3-6-19 No：_编号： 名称：用户登录信息数据 别名：简述：用户的登录信息组成：关键字：相关处理：记录长度：记录数：数据量：由学生所选课程多少决定（5）处理过程1)处理过程：查询个人信息说明：学生获得所查个人信息输入：选择查询个人信息功能输出：查询结果处理：学生进入系统后，选择查询个人信息功能，获得相应信息 表 2-3-6-20 No：_编号： 名称： 查询个人信息 输入信息：选择查询个人信息功能数据存储：输出信息： 查询结果 激发条件：简要说明：学生获得所查个人信息加工逻辑：出错处理：学生进入系统后，选择查询个人信息功能，获得相应信息执行频率：2）处理过程：修改密码说明：修改原始密码输入：新的密码处理：进入系统后，选择修改密码功能，输入新的密码后，提示成功后返回到主界面 表 2-3-6-21 No：_编号： 名称： 修改密码 输入信息：数据存储：输出信息： 激发条件：简要说明：修改原始密码加工逻辑：新的密码出错处理：进入系统后，选择修改密码功能，输入新的密码后，提示成功后返回到主界面执行频率：3）处理过程：查看课程信息说明：选择查看课程信息后得到相应信息输入：选择查询课程信息功能输出：相应的课程信息处理：进入系统后，选择选课中查看已选课程功能，查询课程信息，得到相应的信息 表 2-3-6-22 No：_编号： 名称：查看课程信息 输入信息：选择查询课程信息功能数据存储：输出信息： 激发条件：简要说明：选择查看课程信息后得到相应信息加工逻辑：出错处理：进入系统后，选择选课中查看已选课程功能，查询课程信息，得到相应的信息执行频率：4）处理过程：选课说明：选课成功后新增一门课程输入：选课功能选择输出：相应的选课结果处理：进入系统后，选择选课功能，开始选课，然后可以继续选择或退选 表 2-3-6-23 No：_编号： 名称： 选课 输入信息：选课成功后新增一门课程数据存储：输出信息： 相应的选课结果 激发条件：简要说明：加工逻辑：出错处理：进入系统后，选择选课功能，开始选课，然后可以继续选择或退选执行频率：5）处理过程：查询成绩说明：查询成绩后得到的成绩信息输入：选择查询成绩功能输出：查询后的结果处理：进入系统后，选择查询成绩功能，并选择查询方式，得到相应的成绩信息。 表 2-3-6-24 No：_编号： 名称：查询成绩 输入信息：选择查询成绩功能数据存储：输出信息： 查询后的结果 激发条件：简要说明：查询成绩后得到的成绩信息加工逻辑：出错处理：进入系统后，选择查询成绩功能，并选择查询方式，得到相应的成绩信息。执行频率：（6） 外部实体1）名称：学生简述：能够更好地在校查询自己的信息输入的数据流DO3-D06，DO8-03输出的数据流： DO3表 2-3-6-24 No：_编号： 名称： 学生 简述：能够更好地在校查询自己的信息输入的数据流：DO3-D06，DO8-03输出的数据流：DO3 填表人_ 年 月 日2）名称：老师简述：查找学生的信息以及自己的信息输入的数据流：D028-09，D019-10输出的数据流：D03-02表 2-3-6-24 No：_编号： 名称： 老师 简述：查找学生的信息以及自己的信息输入的数据流：D028-09，D019-10输出的数据流：D03-02 填表人_ 年 月 日二、系统设计（一）新的业务流程图设计1、学生成绩汇总业务流程图学 生成 绩老师汇总成绩汇总表教务处2、学生课表业务流程图招生办学籍信息休学信息新生信息处罚信息退学信息复学信息院办学籍信息学籍记录输入更新学籍记录已更新信息查 询新生信息老 师学 生3、学生学籍查询业务流程图招生办学籍信息休学信息新生信息处罚信息退学信息复学信息院办学籍信息学籍记录输入更新学籍记录已更新信息查 询新生信息老 师学 生（二）新的功能结构流程图学生管理信息系统登陆学籍信息管理课程信息管理成绩信息管理学籍录入学籍查询学籍修改课程录入课程查询课程修改成绩录入成绩查询成绩修改休学信息复学信息退学信息奖励信息处罚信息毕业信息 （三） 代码设计 本代码遵循的设计原则是区间码，学生学号共十位，具体的位置代表的数据含义请看下图：X XX XX XX XX XX XX学校 院系 专业 年级 班级 学号例如：学号为0401100401其中：04代表长春科技学院工商管理学院；01工商管理系；10代表2010年10级学生；04代表04班；01代表01号。（四）数据库设计111mnnn1学生nm考试选课教授对应学生成绩课程信息学习教师表1：成绩管理系统学生基本情况表列名数据类型长度学号char10姓名char8院系char18专业char10班级char4表2：学生成绩管理系统成绩信息表列名数据类型长度课程名char20学期char5成绩char3表3：成绩管理系统课程信息表列名数据类型长度课程类别char18课程名char6学分 Char1（五）输入输出设计1、输入的相关内容输入设计是整个系统设计的关键环节之一，对系统的质量起着决定性的影响。它的目标是要尽可能减少数据输入中的错误。所以本系统在设计的时候只需要输入很少部分重要的信息，其余的会根据相应的数据自动计算并输出。模块输入内容输入方式输入后去向输入设备登录用户名、密码、填表式ACCESS数据库的登入键盘、鼠标录入、查询学生基本信息，学生成绩填表式ACCESS数据库中的录入信息键盘、鼠标2、各模块的样式（1）登陆：（2）基本信息的录入、修改：（3）成绩录入、修改：（4）查询模块（六）输出设计1、输出的相关内容输出设计的目的是使系统能输出满足用户需要的有用信息。模块输出内容输出方式输出后去向输出设备查询结果学生基本信息表，学生成绩表表格学生，相关领导、教务人员显示器2、输出地格式（1）学生基本信息表（2）学生成绩表（七）物理系统配置设计随着信息技术的飞速发展，各种计算机软、硬件产品竞相投向市场。多种多样的计算机技术产品为信息系统的建设提供了极大的灵活性，其性价比也是五年前甚五至是半年前所无法比拟的，使我们可以根据应用的需要灵活选用不同生产者的性能各异的软、硬件产品。 该系统采用Client/Server、Browser/Server结构，采用了最先进的三层结构设计，使应用层和数据库逻辑分离，进而使核心数据库更安全，升级和扩展可不受原系统的局限。服务器采用Windows2000 Server操作系统，数据库是SQL Server2000，中间层服务器和客户端开发语言为VB6.0。 1、系统设计原则 系统设计遵循的原则：（1）系统的标准化和规范化，系统的标准化和规范化是信息系统建设基本而又关键的一步，要实现信息通讯与共享，必须规范信息技术标准。（2）系统的实用性、稳定和可靠性，系统建设要以满足工作的业务需求为首要目标，建设方案以实际可接受能力为尺度，避免盲目追求新技术。系统中的软硬件及信息资源要满足可靠性设计要求，系统必须可靠地长期安全运行，即系统的设计必须在成本可以接受的条件下，从系统结构、设计方案、设备选型、厂商的技术服务与维护响应能力、备件供应能力等方面考虑，使得系统故障发生的可能性尽可能少，对各种可能出现的紧急情况有应急的工作方案和对策。（3）系统的安全性。遵循有关信息安全标准，系统具有很强的安全防卫机制，应提供多方式、多层次、多渠道的安全保密措施，防止各种形式与途径的非法侵入和机密信息泄露；同时要有备份机制，保证客户信息的安全。（4）系统的灵活性和可扩充性。计算机技术发展迅速，日新月异，系统的设计要保证软件兼容的情况下，利用最小代价，使网络系统结构平滑过渡到新的网络结构体系，可以灵活扩充。系统能有较强的应变能力，实现程序与处理数据分离，处理数据的变化不需要修改应用程序软件，如表格、数据结构的定义，既满足上级的要求，又满足用户自己的特殊需要，用户可以灵活定义和变化。 2、网络结构 网络主要由企业内部网和信息发布系统两部分组成。根据企业客户信息管理系统的需求，在网络系统的设计中，采用目前先进成熟的快速因特网技术，以最优的性价比实现整个网络系统的高性能和高可靠性。这样，客户随时随地都可通过公众网访问本信息系统。网络设计的目标是：（1）系统采用星型网络结构，因此单机损坏对整个系统无影响；（2）采用高容错技术，系统可以不间断的运行；（3）星型布线使站点不受限制，在站点增加、减少的情况下，系统不停机；（4）采用实用的客户机/服务器和浏览器/服务器结构；（5）服务器采用易于管理的Windows XP 系统；（6）客户端采用方便实用的Windows 98、2000和XP。 3、Intranet/Web开放平台为核心 Intranet是企业内部网络，它既可以独立自成体系，也可以非常方便地通过接入方式成为Intranet的一部分。Intranet的技术基础是Web技术，自它问世以来，很快发展成为兼有很多Intranet服务功能的集合体，其优点之一是它的协议和技术标准的公开性，不局限于任何硬件平台或操作系统，并可以同时支持多种机型和操作系统平台。Web采用的是HTTP超文本传输协议，使用的文档格式是HTML。这种公开的和文档格式保证了数据在各种平台、不同浏览器下的一致性。Web浏览器具有非常友好的用户界面，任何人只需要移动鼠标就可以在信息的海洋里漫游，和现有的任何一种办公自动化软件相比，它都具有不可比拟的优势。4、系统软件 （1)操作系统Windows NT Server。该系统为各种组织的计算环境提供了一个完整的方案。从文件/打印操作，到Intranet和Internet服务，关键任务的应用程序支持，所有的服务被嵌入操作系统。从基本点着手，Windows NT Server设计成为最具有集成性，完整性和便捷性的服务器操作系统，并提供了对关键任务应用程序所必备的评测性，可靠性和管理性。 （2）数据库系统SQL Server 2000。SQL Server 2000是一个综合的分布式管理框架结构，允许你集中地管理组织机构中所有数据库服务器。通过增强的基于Windows的管理工具和强大的基于服务器的作业日程安排，你可以直观地控制多个服务器，并且实现分布式环境命令构成的远程操作的自动执行。考虑到与Internet的集成，SQL Server还提供了高性能的Web页面信息访问机制。它的新组件Web Assistant能使你通过多种方式利用SQL数据推广你的Web服务，允许在一个私有Intranet网或在世界范围网（Internet）的Web上分发公司数据。（八）处理流程设计 开始欢迎使用学生成绩管理系统输出学校、班级、姓名、学号输出选项菜单输入选择操作c=1输出成