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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 （反思十）三年级英语期中练习分析与思考 （反思十）三年级英语期中练习分析与思考 周四的期中练习测试结束了，这次测试对学生而言，是对开学来半个学期自身的学习态度、学习方法、学习效果等学习情况的一次检查和总结。通过这次测试，我也发现了学生学习上的薄弱之处，反思了教学中的得失。 从所教的两个班学生的练习卷上反映出这样几个情况： 1从学生来看，学生差距大。教材本身的知识点较多多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。平时学习行为习惯比较好的学生，不仅基础知识扎实，能力题的得分也高，考试基本上都考 出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，单词掌握差，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。有个别的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。两个班中都出现了不及格的学生。 2运用知识不灵活，从试卷答题情况反映出，单词类知识学生相对掌握得较好。但对于连词成句、选择的句子正确表达等题目，学生失分特别多，这主要还是因为他们对英语句子达不到识读水平，因而不理解句意。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 3综合理解能力有待提高。从得分情况中反 映出，学生能力题的得分明显低于基础知识题的得分。这反映了学生的语言综合运用能力还比较薄弱。 针对以上问题，我想应该采取的以下的措施： 触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。 2基于学生在听力方面的不足，务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。注重多途径、多形式的口语练习和适当的听力训练。 别是对学困生的教育教学。和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的有效性。 问题、录方法，从而保证在以后的教学工作中，力争使
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