高一语文期中试题讲评.x22-副本.pptx

温馨提示： 让我们正确认识考试 在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功 1）考试就像人生，在一次次的突破中品尝着酸 甜苦辣。 2）考试带给我们的将是不断挑战自我和超越自 我的痛苦和欢乐。 3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也 不要把成功看得过于神圣，否则，我们就会对人 生失却一份应有的信心，而对困难，我们会望而 却步。 高一语文 期中测试讲评（一） 莘县二中高一 语文组 成绩分析 班级级最高分最低分平均分 七班951375.54 八班973775.03 分数段9080897279 七班71719 八班61318 你们真的很棒 七班：孙义坤（95）、朱亚 茹、马立冬、张瑞娟、赵金 新、郝丽粉、杨慧敏 八班：张艳（97）、谷显波、 楚婷婷、孔丽丹、周丽娜、臧永威 试卷分析 注重注重基础知识考查基础知识考查， 难度难度适中适中 学习目标： 1.识记试卷中出现的基础字词，掌握反衬在诗 歌、现代文中的应用。 2.分析试题，认识自我；总结规律，提升自我。 3.培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质， 引导学生正确对待考试，激励他们努力学习文化 知识，确定个人的奋斗目标。 探究学 习内容 选择1、2、4、5、6、7、9， 诗歌（1）、（2） 学习方 式 首先参照答案,自查自纠.再合作交流,共同解决. 学习方 法 查找工具书，纠正字词的音,形,意。先独立思考，弄明 白各题后，小组交流知识与做题方法，学科组长要注意 小组成员是否都明白了，准备好展示。 学习要 求 1、组长组织好先分层交流，后由A层辅导C层，同时B层 要认真学习领会，6分钟完成。 2、交流过程中积极发言、询问，踊跃发表自己见解，注 重交流的效率。 3、把有疑问的地方做标记，为质疑做准备。 展示分工 展示内容展示分工展示方式 选择1题、5题1组 选择2题2组 选择4题6组 选择6题3组 选择7题4组 选择9题5组 诗歌（1）7组 诗歌（2）8、9组A2 B1 B2 B1 B2 B1 B2 B1 板书 重难点点拨：诗歌春思 诗歌鉴赏的三步骤： 1、读懂诗歌 2、审清题意 3、答题规范 读懂诗歌 思考一：作者在描绘景物时突出了什么？抓住 景物的什么特征来写？描绘了一幅什么样的图 景？ 分析：突出色彩；明媚动人，生机勃勃；春景 图。 思考二：作者表达了什么样的情感？ 分析：浓浓的愁思。 审清题意 阅读题目：划出关键词。 “特点”、 “全诗”、“景物描写对抒情的作用 ” 明确考点： “景物描写对情感的作用” 主要是：垫定感情基调 ，触景生情，借景抒情，以乐景写哀情 存在问题： 1.手法：运用了欲扬先抑、直接抒情、象征 2.分析：“用惆怅的感情反衬了对春日的喜 爱之情”，“认为” 3.思想：表达了对春日的喜爱之情 4.不规范，没有结合诗句来分析 规范答题 步骤一：总说是不是，是什么。 不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。 步骤二：结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。（翻译诗句） 景物描写是抒情的基础和依据。 诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光； 三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨， 前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。 步骤三：运用了什么手法，有何效果。 用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。 方法总结 排除法在选择题中的运用， 准确记忆是基础 课堂小结： 回顾一下，本堂课你记 住了哪些知识？ 想一想，你学会了哪些 解题方法？ 高一语文 期中测试讲评（二） 莘县二中高一 语文组 温故而知新 1、什么是排比句？ 排比是一种修辞手法，利用 三个 或三个以上意义相关或相近，结构相同或 相似和语气相同的短语或句子并排，达到 一种加强语势的效果。 2、一句话新闻的六个重点 时间、地点、人物、事件、原因（结果） 反思：不但要有人物、事件，同时也要有十分重要 的词如“首次” 写作 问渠哪得清如许，为有源头活水来 ！ 生活与阅读是写作的源头活水 反思与总结 1.看清要求，