级语文新教材教法指导.ppt

一年级语文新教材教法指导（1） 徐汇区教师进修学院 高永娟 听录音读课文识字阶段 阶段训练目标 1、听说： 认真听录音（朗读课文），听清要求认识的生字的读音。 专心听老师、同学读课文，以及有关词语、生字。 能说出自己听清楚并记住的生字，并能大声读出生字。 2、识字： 能在老师的指导下读准生字的字音，并结合课文语言环境 正确认读生字。 在识字活动中有主动识字的意识和兴趣。 3、阅读： （1） 能跟着录音或老师的范读字字过目读课文。 （2） 在跟读的基础上，能独立或半独立地朗读课文。 4、写字： （1） 了解正确的写字姿势和执笔方法。 （2）能描摹最基本的笔画（点、横、竖、撇、捺、提）。 教学流程要点： 1、听录音或范读，重点听清生字音； 2、眼看生字耳听音，跟着老师读课文； 3、字字过目读课文，自由练读要充分； 4、反馈读文面须广，倾听习惯要训练； 5、反复引导多读文，“文熟字悉”方落实; 6、读文反馈抓重点，关注读准生字音， 平翘舌音是重点， 音节拼读早渗透， 整体记字为先导， 记字方法渗透紧跟上。 7、游戏巩固所识字，须在反复读文后； 8、描摹汉字要指导，写字之前先正姿， 习惯培养要重视； 9、引导学生细观察，看清笔画和笔顺， 摆正位置认真描。 读儿歌识字学拼音阶段目标 1、听说： (1)听清老师（或录音）示范拼读时拼音字母的发音； 听清老师（或录音）拼读的音节；听清要求认识的 生字的读音。 (2)能根据要求听清儿歌中有些短句的内容。 (3)能把听到的短句正确地说出来；说话时态度大方， 口齿清楚，声音响亮。 2、拼音： （1）能认识声母、韵母、声调和整体认读音节。 （2）学习拼读音节，基本做到借助拼音读准字音。 读儿歌识字学拼音阶段 3、识字： （1）能在跟读的基础上正确认读生字。 （2）能在老师的指导下，结合新的语言环境认读课文中 出现过的要求认识的字。 （3）能用自己掌握的方法主动识记生字。 （4）保持主动识字的兴趣。 4、阅读： (1)跟着录音或老师的范读字字过目朗读儿歌。 (2)朗读儿歌，读准字音，努力做到不添字、不漏字。 (3)能熟练地朗读儿歌，大体了解儿歌内容。 5、写字： (1)能描摹基本的笔画，了解7条基本的笔顺规则。 (2)描摹笔画时做到写字姿势和执笔方法正确。 教学流程要点： 1、听录音或范读，重点听清生字音； 2、眼看生字耳听音，跟着老师读课文； 3、字字过目读课文，自由练读要充分； 4、反馈读文面须广，倾听习惯要训练； 5、反复引导多读文，“文熟字悉”方落实; 6、读文反馈抓重点，关注读准生字音， 继续渗透记字法，引导运用切莫忘； 7、朗读儿歌练听力，根据要求听清句； 9、巩固所学新字词，须在反复读文后； 游戏巩固是一法， 新语境中也认得； 10、阅读教学重整体，交流读文新收获； 思维训练很重要， 知识渗透有意识； 急于求成不可取， 机械训练要不得。 11、拼音教学要扎实，重点落在读准音； 12、音节拼读是难点，提前渗透早铺垫； 13、描摹汉字要指导，写字之前先正姿，