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文档简介

论文与研究报告的评价有如 下八条标准： 1、具有一个或多个具有理 论意义的新结果 2、研究结果具有重要的实 际意义和可应用性 3、论文构思新异，或者以新 方式说明老问题 4、研究结果的解释明确合理 5、论文以简明方式综合了新的研 究数据 6、论文指出了先前所持的某种理 论观点的问题或局限 7、研究有明确的研究图式、思路 或者实验(或实践)操作 8、所报告的结果或理论具有普遍 性 一般学术探讨文章俗称“议 论文”，是思辨性研究论文 这类论文的文体结构灵活多变，它主要依据研究 者已有的知识经验积累和现成的文献资料就可写 成，无须进行系统的专门的研究行动。思辨性论 文以理论分析和逻辑证明为其基本特征，在内容 上，注重观点创新、理论深度和学术研讨；在方 法上，常用因果分析、矛盾分析、历史分析、比 较分析、结构功能分析、归纳与演绎、分析与综 合、科学抽象等定性分析法；在行文上，重论述 轻叙述，重考证轻实证，重文献注释轻图表统计 ，重理论推理轻实践检验。 研究报告大多是实证性研究论文 研究报告的文体有其独特的结构模式。例如 ，实验研究报告的结构模式为：报告的题 目；问题的提出；研究方法；实验的 结果；讨论与结论；参考资料。一般而 言，实证性研究的文体结构严谨，表述规范 ，格式相对固定，具有“应用文”文体的某 些要求，在大多数情况下，研究者需经历一 定的研究行动或研究实践才能完成。这类论 文以检验假设、证实理论判断，或获得经验 体会为主要特征。 一篇优良的论文或研究报告， 大致应回答五个基本问题 (一)你研究什么问题 研究以问题为诱因和起点，评价一篇 论文的优劣，首先要判断研究者对研究 问题的陈述是否明晰和具体。有经验的 研究者，一般根据研究课题的内涵和课 题领域的实际，去确定具体的研究问题 和内容，进而确定论文的体系结构。 （二）你为什么要研究这个课题 评价一篇教育论文的质量时，还要 看论文选题的背景、意义和价值。 选题的水平，主要表现在课题的社 会实践意义和理论建树价值。 (三)你用什么方法去研究 在研究报告中，通过分析研究方法的适宜性、 科学性和规范性，可判断所获得的研究结果是否 可靠，因此要重视研究方法的评价。 在许多学 术论文中，虽然没有对研究方法进行专门的阐述 ，但常常关注论文的研究视角和思路，这也属研 究方法问题。在学术研究中，有时探讨问题的视 角和切入点往往决定一篇论文的成败。只有思维 方法正确，才能把研究问题引入讨论和深化。思 维方法独特，还可以导致问题创新。 (四)你的研究有什么创新 论文的创新性是评价一篇论文水平 高低的核心和重点。在实证研究中的新 发现和新见解，在思辨研究中的新论点 和独到的分析，甚至所用的研究方法和 新的研究思路，均可视为论文的创新性 。评价论文的创新性
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