初中数学教学课件：14.1.4(第1课时)(人教版八年级上).ppt

单项式乘单项式 14.1.4 整式的乘法 庄河五中 1.探索并了解单项式与单项式相乘的法则，并运用它们进行 运算 2.让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主 动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题 的能力. （3）(ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所 得的幂相乘 1.幂的运算性质： （1）aman=am+n(m，n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加. （2）(am)n=amn(m，n都是正整数) 即幂的乘方，底数不变，指数相乘 a4 26 a9 28 1 光的速度约为3105千米/秒，太阳光照射到地球上需 要的时间大约是5102秒，你知道地球与太阳的距离约是 多少千米吗？ 分析：距离=速度时间，即（3105）（5102）； 怎样计算（3105）（5102）? 地球与太阳的距离约是： （3105）（5102）=(3 5)(105102) =1510=1.5108（千米） 如果将上式中的数字改为字母，即：ac5bc2； 怎样计算？ ac5bc2是两个单项式ac5与bc2相乘，我们可以利 用乘法交换律，结合律及同底数幂的运算性质来计 算： ac5bc2=(ab)(c5c2) =abc5+2=abc7. 如何计算:4a2x5(-3a3bx2)=？ 4a2x5 (-3a3bx2) = 4(-3) ( a2 a3) b (x5 x2) =(-12) a2+3 b x5+2 =(-12) a5 b x7 =-12 a5 b x7 各因式系数的积 作为积的系数 相同字母的指数 的和作为积中这 个字母的指数 只在一个单项式里含有的 字母连同它的指数作为积 的一个因式 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分 别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它 的指数作为积的一个因式. 1.单项式与单项式相乘的法则： 试试看 3.计算：(1)5x2y2 (-3x2y) (2) (x2)2 (-2x3y2)2 (3) (1.2103) (5102) =5(-3)(x2x2)(y2y) =x44x6y4 =4x10y4 =-15x4y3 =(1.25)103102 =6105 【解析】原式 【解析】原式 【解析】原式 课堂跟踪 P99.1.2 P104.2.3 1.下列计算中，正确的是（ ） A.2a33a2=6a6 B.4x32x5=8x8 C.2x2x5=4x5 D.5x34x4=9x7 2.下列运算正确的是（ ） A.x2x3=x6 B.x2+x2=2x4 C.(-2x)2=-4x2 D.(-2x2)(-3x3)=6x5 B D 3.下列等式a5+3a5=4a5 2m2 m4=m8 2a3b4(-ab2c)2=-2a5b8c2 (-7x) x2y=-4x3y中， 正确的有（ ）个. A.1 B.2 C.3 D.4 4.如果单项式-3x4a-by2与 x3ya+b是同类项，那么这两个 单项式的积是（ ） A.x6y4 B.-x3y2 C.x3y2 D.-x6y4 B D 1.（衡阳中考）如下图是一组有规律的图案，第1个 图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成, ，第n(n是正整数)个图案由 个基础图形 组成 (1)(2) (3) 【解析】第1个图案由4个基础图形组成,而4=31+1，第 2个图案由7个基础图形组成，而7=32+1 ，第3个图案 由10个基础图形组成，而10=33+1，因此第(n是 正整数)个图案由3n+1个基础图形组成. 答案:3n+1. 2.（楚雄中考）如图，用火柴摆出一列正方形图案，若按 这种方式摆下去，摆出第n个图案用 根火柴棍（用含n 的代数式表示） 【解析】第一个图案的火柴棍个数为4=212；第二个图 案的火柴棍个数为12=223；第三个图案的火柴棍