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第四节 说课 一、什么是说课 说课是指教师口头表达具体课题的教 学设想及其理论依据（学科大纲或课程标 准依据、学科理论依据、教育学心理学理 论依据等等）的一种教研活动。 说课就是说说一篇课文(戓一节课、一 个单元)该怎样教和为什么要这样教。 二、说课与讲课的区别 第一，目的不同 第二，内容不同 第三，对象不同 第四，方法不同 三、怎样说课 说课的内容一般包括“说理念 ，说教材，说学情，说教法，说学 法，说教学程序”等部分。 以上六个部分既各有侧重， 又互相联系，互相渗透，可以概括 为：对照课标说教材，针对学生说 教法，模拟课堂说方案。 四、说课应遵循的基本原则 1、理论联系实际原则 2、科学性原则 3、创新性原则（常规要求与个人 风格相结合原则） 4、可行性原则 基于以上思想，不难发现，要 说好课，平时就必须做到“脑中有 理论，眼中有学生，胸中有教材， 手中有特色”。说课的生命力也正 在于此，这也是教师从教书匠走向 教育家所必须迈出的一步。 五、说课中应注意的几大问题 1、要防止说课变味，不要变成宣读教案 或简述讲课的要点。 2、在说教学程序设计是所采用的方法、 方式、手段必须要有充分的理论依据 或比较成熟的个人观点。 3、在说课中尽量展示先进和现代的教育 思想。 4、在说教法、学法的同时要征对这 堂特定的内容充分说明所选择的教 法及对学生传授这种学法的理由， 对相关的教学原则、教学规律应十 分熟悉。 5、在限定时间内不必追求面面俱到 ，但重点部分一定要说
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