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我与我的单元 姓名：姓名：姓名：姓名： 学号：学号：学号：学号： 学校：学校：学校：学校： 日期日期日期日期： 周 彦 40907102 陕西师范大学 2012年5月18日 一、单元设计者我 二、单元主题几种重要的金属化合物 教学对象：高一学生 教学科目：化学 内容选自：高中人教版必修一 部分第三章第二节 学习目标：了解几种金属化合物 物理性质和化学性质 重要的化学反应方程 式，以及金属化合物 的作用。 教学理念：教学的艺术不在于传 授本领，而在于激励、 唤醒和鼓舞 第斯多惠 三、计算机应用于单元教学 始终贯彻“计算机、多媒体辅助教学， 提高课堂教学效率”的宗旨。在本单元中，使用信 息化教学设备培养学生学习兴趣、提升自主学习能 力。 1.上网查阅有关重要金属氧化物的代表性资料，整 理提取关键内容。 2.设计多媒体课件，以声音、图片、视频、文字多 通道、多形式的展现重要金属氧化物的物理、化学 性质。 3.指导学生分组进行资料收集，实验探究、网上相 关课题阅读、应用word、powerpoint进行结果汇 报。 4.危险性的化学实验提前录制视频、上课进行播 放。 四、单元概述 本单元重点介绍以下几个 问题，在教学中结合学生知 识水平，配合现代网络技术 和多媒体教学，使得学生具 备以下知识体系。掌握钠的 化合物Na20、 Na202、 Na2C03 、 NaHC03,铝的化合物Al203 、 Al(0H)3, 铁的化合物Fe0、 Fe203、Fe304、Fe(0H)3 的物理 化学性质。理解上述化合物 之间的转化条件和转化化学 方程式。焰色反应的原因和 本质。金属化合物在生产、 生活中的作用，引导学生了 解金属离子对人类生命和身 体的作用。 五、课程标准 课程标准要求： 根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了 解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质。 模块学习要求： 1能说出钠的化合物主要物理性质；会书写钠、 氧化钠、过氧化钠分别与水、氧气等反应的化学方程 式。 2能说出铝的化合物的主要物理性质，了解铝的 化合物的两性；认识铝单质在化学性质上与其他常见金 属化合物的不同，能书写相关的化学方程式。 3认识铁的化合物的化学性质，写出主要反应的 化学方程式。 六、学习目标 目标 知识与技 能 情感与态 度 过程与方 法 掌握金属化合物的性质 理解焰色反应 培养学生对化学的兴趣 ，认识化学物质对生产 生活的作用。 在实验过程中培养 合作、探究、交 流、资料查阅能 力。 七、框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 问题： 重要的金属化合物 都哪些化学反应？ 答案 钠、铝、铁的化合物有哪些？ 上述金属化合物化学和物理性质？ 金属化合物在人类生活中都有哪些应用 ？ 生活中有哪些常见的金属和金属氧化物？ 活
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