北师大版六年级语文上册《一夜的工作》教学.ppt

（北师大版）六年级语文上册第一单元 一夜的工作 教学目标 1.学会本课新词。 2.能够准确流利地朗读课文，熟读课文最后 两段。理解课文主要内容，从周总理辛勤 工作的精神和简朴的生活作风中感受周总 理的伟大人格。 3.学习作者从小事入手和细节描写的写作方 法。 周恩来同志是 党和国家的卓越领 导人，是中国人民 解放军的创始人之 一。新中国成立之 后，担任政府总理 ，为中国革命和建 设日理万机，鞠躬 尽瘁，无私地奉献 了自己的一生。他 高尚的品质，赢得 了全国人民乃至全 世界人民的崇敬和 爱戴。 审审 阅阅 shnshn yuyu 审查阅读审查阅读 宫宫 殿殿 nn dindin 帝王住所帝王住所, ,也指也指高大华丽的房屋。高大华丽的房屋。 稿稿 子子 o o zizi 初写出的文稿初写出的文稿 蒙蒙 胧胧 mnmn lnln 不清楚，模糊。不清楚，模糊。 咨咨 询询 zz xnxn 征求意见征求意见 浏浏 览览 lili lnln 粗略地看一遍粗略地看一遍 思思 索索 ss susu 思考探求。索：探索；探求。思考探求。索：探索；探求。 热热 腾腾 腾腾 rr t t nn t t nn 形容热气蒸发的样子形容热气蒸发的样子 留留 意意 lili yy 留心，注意留心，注意 劳劳 苦苦 lolo kk 劳累而辛苦劳累而辛苦 简简 朴朴 jinjin pp 简单朴素简单朴素 陈陈 设设 chch n n shsh 陈列摆设陈列摆设 ，摆设的物品，摆设的物品 如此而已如此而已 就这样罢了，再没有别的就这样罢了，再没有别的 热腾腾热腾腾 值班的同志送来两值班的同志送来两 杯杯热腾腾热腾腾的绿茶。的绿茶。 陈设陈设 总理办公室内总理办公室内陈设陈设 极其简单。极其简单。 形近字形近字 稿稿 陈陈 壁壁 值值 搞搞 阵阵 碧碧 植植 陪陪 咨咨 颗颗 部部 资资 棵棵 词语搭配词语搭配 （ ）文件）文件 （ ）的睡眼）的睡眼 （ ）的陈设）的陈设 （ ）地审阅）地审阅 （ ）的周总理）的周总理 （ ）的工作）的工作 （ ）的生活）的生活 ( )( )的的 （ ）地）地 什么样什么样 怎样怎样 名词名词 动词动词 图图上画的是谁谁，在做什么？ 周总理在审阅文件。周总理在审阅文件。 周总理周总理 审阅文件审阅文件 默读课文，边读边思考下面的问题默读课文，边读边思考下面的问题 （1 1）周总理为什么叫）周总理为什么叫“我我”到中南海去？到中南海去？ （2 2）周总理晚上怎么工作的？）周总理晚上怎么工作的？ “ “我我”所看到的周总理的生活是怎样的所看到的周总理的生活是怎样的 ？ （3 3）回家路上）回家路上“我我”是怎么想的？是怎么想的？ 划分课文段落：划分课文段落： 第一段（第一段（1 1）作者送稿子给周总理审阅。）作者送稿子给周总理审阅。 第二段（第二段（2 26 6）作者在总理办公室亲眼看见）作者在总理办公室亲眼看见 总理一夜的工作和他简朴的生活。总理一夜的工作和他简朴的生活。 第三段（第三段（7 78 8）作者在回来的路上的感受和）作者在回来的路上的感受和 激动的心情。激动的心情。 根据课文第2段 填写量词： 那是一（那是一（ ）高大的宫殿式）高大的宫殿式 的房子，室内陈设极其简单，一的房子，室内陈设极其简单，一 （ ）不大的写字台，两（）不大的写字台，两（ ） 小转椅，一（小转椅，一（ ）台灯，如此而）台灯，如此而 已。总理见了我，指着写字台上已。总理见了我，指着写字台上 一（一（ ）来厚的一（）来厚的一（ ）文件，）文件， 说：说：“ “” ”。 间间 张张 把把 盏盏 尺尺 叠叠 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈 设极其简单，一张不大的写字台，两把小设极其简单，一张不大的写字台，两把小 转椅，一盏台灯，如此而已。转椅，一盏台灯，如此而已。 请你用一个词概括：请你用一个词概括： 周总理办公室的陈设（周总理办公室的陈设（ ） 极其简单极其简单 语句分析语句分析 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠 文件，说：文件，说：“ “我今晚上要批这些文件。你们送来我今晚上要批这些文件。你们送来 的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉 ，到时候叫你。，到时候叫你。” ” 一尺相当一尺相当 于于3030厘米厘米 请你用一个字概括：请你用一个字概括： 周总理的周总理的工作量工作量（ ） 大大 语句分析语句分析 3 3我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值 班室的同志把我叫醒，他对我：班室的同志把我叫醒，他对我：“ “总理叫你去。总理叫你去。” ” 4 4我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办 公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他 审阅我整理的记录稿，其实是向我咨询的意思。他审阅我整理的记录稿，其实是向我咨询的意思。他 一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面 画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一 边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句 。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿 子交给了我。子交给了我。 周总理是怎样审阅文件的？请你画出相应的句子。周总理是怎样审阅文件的？请你画出相应的句子。 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后 面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边 看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 语句分析语句分析 周总理审阅文件时周总理审阅文件时 非常（非常（ ）。）。认真认真 从那些动词可以看出总理工作很认真？从那些动词可以看出总理工作很认真？ 细节描写细节描写，细节描写是指抓住生活中的细，细节描写是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘 ，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中 。它是最生动、最有表现力的手法。它是最生动、最有表现力的手法。 他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后 面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边 看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。 写作方法写作方法 细节描写 5 5这时候，值班室的同志这时候，值班室的同志 送来两杯热腾腾的绿茶，一小送来两杯热腾腾的绿茶，一小 碟花生米，放在写字台上。总碟花生米，放在写字台上。总 理让我跟他一起喝茶，吃花生理让我跟他一起喝茶，吃花生 米。花生米并不多，可以数得米。花生米并不多，可以数得 清颗数，好像并没有因为多了清颗数，好像并没有因为多了 一个人而增加了分量。喝了一一个人而增加了分量。喝了一 会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地 叫明了。总理站起来对我说：叫明了。总理站起来对我说： “ “我要去休息了。上午睡一觉我要去休息了。上午睡一觉 ，下午还要参加活动。你也回，下午还要参加活动。你也回 去睡觉吧。去睡觉吧。” ” 6 6我也站起来，没留意把小我也站起来，没留意把小 转椅的上部带歪了。总理过来转椅的上部带歪了。总理过来 把转椅扶正，然后就走进后面把转椅扶正，然后就走进后面 去了。去了。 饮食简单饮食简单 工作时间长工作时间长 7 7在回来的路上，我不断地想，不断地对在回来的路上，我不断地想，不断地对 自己说：自己说：“ “这就是我们新中国的总理。我看见这就是我们新中国的总理。我看见 了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！ ” ” 8 8我想高声对全世界说，好像全世界都能我想高声对全世界说，好像全世界都能 听见我的声音：听见我的声音：“ “看啊，这就是我们中华人民看啊，这就是我们中华人民 共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每 个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总 理吗？理吗？” ” 7 7在回来的路上，我不断地想，不断地对在回来的路上，我不断地想，不断地对 自己说：自己说：“ “这就是我们新中国的总理。我看见这就是我们新中国的总理。我看见 了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴 ！” ” 8 8我想高声对全世界说，好像全世界都能我想高声对全世界说，好像全世界都能 听见我的声音：听见我的声音：“ “看啊，这就是我们中华人民看啊，这就是我们中华人民 共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他 每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样 的总理吗？的总理吗？” ” “周总理的一天” 时间：1974年3月26日27日（此时已患重病） 下午三时 起床 下午四时 与尼雷尔会谈（五楼） 晚七时 陪餐 晚十时 政治局会议 晨二时半 约民航同志开会 晨七时 办公 中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午两时 休息 根据所学内容填空 周总理的工作是（ ）的，生活是（ ）的，他是我们（ ）国的总理，我们 （ ）周总理的高尚品质，我们为拥有 这样一位好总理感到（ ）。 劳苦劳苦 简朴简朴新中国新中国 敬佩敬佩 自豪、骄傲自豪、骄傲 课堂练习课堂练习 按原文填空并回答问题按原文填空并回答问题 他（他（ ）地审阅，看完一句就用笔在）地审阅，看完一句就用笔在 那一句后面（那一句后面（ ）。他不是浏览一遍就）。他不是浏览一遍就 算了，而是一边看一边（算了，而是一边看一边（ ），有时停笔（），有时停笔（ ），有时问我一两句。），有时问我一两句。 这一段，作者使用的写作方法是（ ）。这一段给你的感受是（ ）。 一句一句一句一句 画一个小圆圈画一个小圆圈 思索思索 想一想想一想 细节描写细节描写 周总理工作非常认真周总理工作非常认真 课堂练习课堂练习 从周总理的工作、从周总理的工作、 生活可以看出，他是一生活可以看出，他是一 个怎么样的人？个怎么样的人？ 周总理是一个具有周总理是一个具有 （ ）的人。）的人。 不辞劳苦的工作不辞劳苦的工作 精神和简朴的生精神和简朴的生 活作风活作风 复述、总结