《主题三快乐的家》word版.doc

中班主题活动：快乐的家实施时间：三周主题目标：1、知道家庭主要成员，理解“幸福”的含义，有感情的朗诵诗歌。2、认识各种常见的家用电器，初步了解使用方法。3、结合经验，用绘画的方式表现心目中的小屋。4、感知歌曲中说、唱的情绪，能较准确的接唱和齐唱。5、能连续走分钟，不怕苦，不怕累，坚持到底，有较强的集体荣誉感。6、知道国庆是中华人民共和国成立的日子，能感受园内外的节日气氛，用语言讲述节日的见闻，知道应该尊敬国旗。7、感知、认识6以内的数字，能理解物体间的等量关系。8、认真做自己能做的事，尝试值日生工作。学习活动： 活动一：综合活动：我有一个幸福的家活动二：语言活动：最美丽活动三：音乐活动：办家家活动四：数学活动：香香的早餐活动五：体育活动：小动物盖房子活动六：综合活动：小猪盖房子活动七：科学活动：认识家用电器活动八：音乐活动：盖房子活动九：综合活动：我爱解放军活动十：综合活动：大家爱国旗活动十一：数学活动：客人来了活动十二：体育活动：小小侦查兵活动十三：综合活动：快乐国庆节活动十四：体育活动：彩旗飘飘活动十五：社会活动：消防队员真勇敢活动十六：科学活动：各种各样锁 活动十七：音乐活动：小鸟落落活动十八：数学活动：逛公园活动十九：体育活动：玩沙袋游戏活动二十：社会活动：我喜欢的家活动二十一：音乐活动：小板凳活动二十二：语言活动：蘑菇房子活动二十三：美术活动：我喜欢的房子活动二十四：综合活动：挤呀挤活动二十五：语言活动：小板凳歪歪活动二十六：数学活动：妈妈的礼物活动二十七：体验活动：好吃的水果沙拉活动二十九：活动三十：区角游戏：益智区：美术拼盘房子（一、二、）、地图，能一一对应放置。美工区：绘画我家的房子；泥工房子（用手搓成细细的长条进行围合）、蛋糕。语言区：复习身体畅想曲，阅读我们的祖国、我们的家，运用手偶转绕“家”进行简单对话。建构区：用雪花片积木建构房子，学习用垒高和架接的方式建构房子；用雪花片积木建构家园，并且“围墙”围起来。角色区：会自己布局娃娃家区角，继续学习理发店与娃娃家结合游戏，明确自己的角色任务。环境创设：1、主题墙饰快乐的家。2、师幼共同收集有关庆祝国庆和中秋节的资料。3、共同设计和布置节日活动环境。生活活动：、学习值日生工作，并能认真自觉的完成。、能自觉的将垃圾入篓。、能迅速收拾玩具和图书。、吃饭不挑食，吃的干净，不乱扔残渣。家长工作：1、请家长与幼儿多沟通交流，增进亲子间的情感，感受家庭的温暖。2、请家长跟幼儿介绍各种家用电器的名称及用途。3、请家长跟幼儿一起收集庆祝国庆节的图片。4、请家长在节前节后带领孩子观察节日的布置，感受节日的氛围。5、和家长交流幼儿近期在园的表现。告家长书每个人都自己的家。对于孩子而言，家是通过在一起的人们的集合，家里的每一位亲人都会给他无微不至的亲情呵护和甜蜜温暖的怀抱。本主题我们借助一些充满童趣的文学作品激发幼儿对家、对亲人、对祖国的热爱之情，学会通过用双手描绘自己的家、用语言仿编诗歌表达自己对家人的爱、用清亮地歌声歌唱自己的祖国。并根据幼儿好动、好奇的特点，引导幼儿认识家用电器和各种钥匙。教育幼儿不玩火、不玩电器，学会保护自己，培养幼儿的安全自救意识，让每个孩子在家健康、快乐的成长。本主题需要家长配合教育孩子：1、在家教育幼儿不吃陌生人的食物；2、不与陌生人交流；3、不给陌生人开门，学会保护自己。向幼儿介绍家里的家用电器，引导幼儿认识家里的家用电器，教育孩子安全使用家用电器，并指导幼儿统计家用电器的品种和数量，提高幼儿观察、统计的兴趣。 第五周教育活动安排主题：快乐的家 9.28-9.30户外活动：1、集体游戏：小乌龟运粮、龟兔赛跑，能协调地爬和跳。2、活动材料：提供跳跳袋、小手爬、钻圈等体育器具让幼儿自由选择玩。生活活动：1、学习值日生工作，并能认真自觉地完成。2、能自觉地将垃圾倒入篓筐。学习活动：活动一：语言活动：最美丽活动二：音乐活动：办家家（一）活动三：综合活动：三只小猪盖房子（语、美）活动四：综合活动：快乐国庆节游戏活动：活动一：体验游戏：好吃的水果沙拉活动二：音乐游戏：盖房子（一）活动三：音乐游戏：盖房子（二）区角、游戏活动：益智区：美术拼盘房子（一），学习一一对应放置。美工区：绘画我家的房子，学习用自己喜欢的图案进行线描装饰。 语言区：有一个幸福的家，有感情地朗诵诗歌。角色区：娃娃家，妈妈的角色扮演，明确分工。动手区：剥毛豆，能将豆荚和毛豆分开来放。家长工作：、请家长与幼儿多沟通交流，增进亲子间的情感，感受家庭的温暖。2、请家长跟幼儿介绍各种家用电器的名称及用途。主题环境创设1、布置主题墙：快乐的家。2、完善自然角、区角内容。2014年9月28日 星期日 上午活动户外活动： 1、集体游戏：小乌龟运粮，学习手脚协调的向前爬。2、提供材料：羊角球、拉力器、跳格子、高跷、小跳床，幼儿自由选择玩。学习活动活动一语言活动：最美丽活动目标：1、理解诗歌内容，感知诗歌重复对称的结构，学会朗诵诗歌。2、通过匹配图片活动，感知事物之间的内在联系，并结合已有的生活经验，尝试仿编诗歌。3、能积极大胆地仿编诗歌，有表情地朗诵诗歌，表达心中最美丽的事物。活动准备：大图：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园。活动过程：一、通过提问的方式，引出诗歌。1、结合幼儿生活经验提问。师：小朋友，想一想，在你的心里，你觉得什么最美丽？2、鼓励幼儿大胆地讲述自己的看法，并把话说完整。二、引导幼儿匹配图片，感知两者之间的联系。1、出示小鸟、蓝天、小鱼等图片并在黑板上将图片排成两排。师：画面上有谁？在他们的心里，什么最美丽？为什么？2、请幼儿自主猜测，由教师引导幼儿讲述完每一句话。3、通过提问，理解诗歌内容。师：为什么说小鸟的心里，蓝天最美丽？师：为什么说小鱼的心里，小河最美丽？为什么三、朗诵诗歌，理解诗歌内容。1、引导幼儿看图片有序地朗诵诗歌。2、采用教师问，幼儿答的方式，师生合作阅读诗歌，交换角色阅读一遍。四、观察诗歌，感知诗歌的韵律和结构特点。1、通过观察图片，感知诗歌的韵律。师：这个诗歌有什么特点？2、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念儿歌。3、拿掉小鸟、小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，教师答，师生合作念诗歌。五、仿编诗歌最美丽。1、扩散幼儿生活经验，引导创编。师：还有谁的心里，会认为蓝天（小河、花园）最美丽？师：你还知道哪些事物，在他们的心里什么最美丽？活动二音乐游戏：办家家（一）活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、愿意参与歌唱活动。活动准备：1、经验准备：玩“娃娃家”角色游戏，体验合作游戏的愉快情感。活动过程一、复习表情歌。1、师生问好。2、在表情歌乐曲声中愉快地练声。二、了解歌曲内容，学唱新歌。1、欣赏乐曲，感受旋律。2、教师讲述歌曲内容。教师用说上一句歌词，引导幼儿说下一句歌词的方法，帮助幼儿回忆并记住歌词。3、教师带领幼儿有节奏地随乐念歌词。4、完整跟唱，老师引用一引起简单动作提示幼儿歌曲内容。三、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。1、请男孩子当爸爸，女孩子当妈妈，并一起讨论：什么地方请男孩唱？什么地方请女孩唱？什么地方大家一起唱？2、在教师手势的暗示下练习接唱齐唱。区角游戏： 1、开放区角：角色区、美工区、语言区、益智区、动手区。2、重点指导：动手区的幼儿学习剥毛豆3、提供材料：箩筐、豆荚。下午活动：实践游戏：好吃的果蔬色拉活动目标1、巩固认识各种常见的水果和蔬菜。2、尝试用色拉酱、果酱自制好吃的果蔬色拉。3、体验与同伴一起共同制作的乐趣。活动准备1、将苹果、西瓜、西红柿、切成小块若干，分别放在盘子里；2、洗干净的黄瓜长条每组一根放在盘子上，香蕉每组一根放在桌子上；3、色拉酱、果酱、塑料水果刀、勺子等；4、拌好的蔬果色拉一盘；5、幼儿在区角中已学会使用切割工具。活动过程一、幼儿观察蔬菜和水果，认识果蔬色拉。1、教师：这里有哪些水果和蔬菜？你知道瓶子里装的是什么吗？2、引导幼儿认识色拉酱和果酱。3、教师：如果将水果、蔬菜和色拉酱混合在一起，会变成什么呢？二、幼儿品尝水果色拉，引发幼儿制作色拉的愿望。教师：（出示一盘果蔬色拉）这是用水果、蔬菜和色拉酱制作的果蔬色拉，小朋友，你想吃吗？教师用勺子或牙签让幼儿尝一尝果蔬色拉。教师：你吃的是什么？是什么味道的？三、幼儿动手制作果蔬色拉。教师：你知道果蔬色拉是怎样做的？你想动手试试吗？鼓励幼儿自主选择果蔬材料或工具，自制色拉。教师在幼儿制作过程中，观察并使当地进行个别指导，鼓励幼儿选择2种以上、不同颜色的果蔬配置色拉。四、品尝自制的果蔬色拉，体验成功的快乐。幼儿品尝果蔬色拉，也可尝尝其他幼儿制作的色拉。教师：你用哪些材料制作色拉？你喜欢吃什么色拉？活动反思： 自己动手制作蔬果沙拉对于中班的幼儿来说是一种有趣的尝试和体验，在尝试制作的过程中小朋友能够及时的发现困难，通过询问和尝试来解决问题。并且在制作品尝的过程中加深了对蔬菜的情感，知道蔬菜也有不同的吃法，有丰富的营养，同时在与组员合作的过程中也加深了对彼此的了解，懂得分享的快乐。2014年9月29日 星期一 上午活动户外活动：1、 集体游戏：龟兔赛跑，练习手脚协调的向前跑。2、提供材料：百变牛奶盒、小皮球、飞盘、接球器、尾巴，幼儿自由选择玩。学习活动：综合活动：三只小猪盖房子活动目标1、欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。2、根据故事内容，大胆续编故事结尾，想象战胜大灰狼的办法。3、感知线描画建筑的外形，知道自己居住的小屋的外形特征。活动准备1、知识经验：看过盖房子的一些基本场景。2、纸、记号笔。3、USB故事图片。活动过程一、游戏盖房子。1、运用生活情境，带领幼儿随音乐表演砌砖、刷墙盖房子的动作。2、讲述幼儿的经验。师：你盖了一间什么样子的房子？你还见过什么房子？二、通过usb图片，自由阅读盖房子。1、看usb图片自由阅读。师：三只小猪出门去盖房子，他们盖的是什么样的房子呢？2、请个别小朋友讲给小朋友听。3、教师讲述故事。三、提问，帮助幼儿感知理解故事内容。1、提问三只小猪搭了什么房子。师：故事里三只小猪是什么样子的？他们盖了三间怎样的房子？2、结合故事主要线索来提问。师：大灰狼能摧毁小白猪和小黑猪的房子？大灰狼想吃三只小猪吗？可为什么他逃走呢？四、启发幼儿续编故事结尾。1、运用假设提问的方法扩散幼儿的思维。师：如果没有砖房子，三只小猪会怎样呢？2、运用幼儿的生活经验为小猪们想办法。师：小白猪和小黑猪经历了这次危险后，他们会怎么做呢？请你们帮两只小猪想一个保护自己的办法好吗？（鼓励幼儿想象故事结尾，知道要造一座结实的砖房子保护自己，防止大灰狼的袭击。）五、美术漂亮的房子。1、运用情境引导幼儿画房子。师：刚才小朋友帮小黑猪和小白猪想出了盖结实的砖房子的好主意，下面我们一起帮助他们盖房子好吗？2、结合生活中看到的房子来了解房子的基本形状。师：（出示范画）小朋友你家住在哪里？你家的房子是怎样的？你看见的小屋是什么样子的？3、教师引导幼儿观察画面，了解装饰房屋的技法。师：画面上有几幢房子？房子上有什么？房子是什么花纹的？房顶有什么不一样？房子上还有哪些不一样的地方？你的小屋是什么样子的？4、教师根据幼儿的描述，在房子的墙上、门上、窗户上、房顶上等用简单的线条进行示范装饰。5、引导幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰。6、幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。7、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的作品，让幼儿说说，自己最喜欢的小屋，共同分享快乐。区角游戏： 1、开放区角：角色区、美工区、语言区、益智区、动手区。2、重点指导：动手区的幼儿练习剥毛豆3、提供材料：箩筐、豆荚。下午活动：音乐游戏：盖房子（一）活动目标：1、学唱歌曲盖房子，唱准歌曲的弱起小节，并能情绪愉快的演唱。2、愿意参与歌唱活动。活动准备：了解建筑工人的劳动内容，如砌墙、抹水泥等活动过程：一、复习动律头发、肩膀、膝盖、脚二、谈话引起活动话题。1、了解盖房子的基本动作和材料，引起幼儿学习的兴趣。师：小朋友，你们见过叔叔们盖房子么？他们是怎样盖房子的？用什么材料？2、老师把幼儿讲述的经验简单小结，提升经验。三、学习演唱歌曲1、教师示范演唱。2、老师带领幼儿有节奏朗诵歌词，注意重点表现弱起节奏。3、完整练唱。鼓励幼儿运用建筑工人的角色投入。四、多种形式练习演唱。通过反复练习帮助幼儿掌握歌曲的弱起。1、集体演唱。2、分小组演唱。3、分男、女生演唱。鼓励幼儿运用运用动作来表现歌曲。4、请个别幼儿演唱。2014年9月30日 星期二 上午活动户外活动： 1、集体游戏：小乌龟运粮，巩固手脚协调爬的技能。2、提供材料：大型玩具、拱形山洞、平衡板。提醒幼儿注意安全。学习活动综合活动：快乐的国庆节活动目标：1、了解、认识国庆节，知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。2、理解词：国庆节、彩带飘飘、装扮。3、通过表演、体验国庆的快乐。活动准备：国庆庆祝图片、彩纸、胶水、棉签活动过程：一、观看国庆庆祝图片，引起幼儿兴趣。小朋友，今天老师带来了几幅图片，你们看看这些图片上有些什么？（幼儿观看图片，回答问题）那你们知道他们为什么会这样高兴呢？（幼儿通过观看图片进行联想，举手回答教师的问题）二、介绍国庆节小朋友你们知道自己的生日吗？那你们是怎样过生日的呢，当时的心情是怎样的？有人也要过生日了，而且有很多人为它过生日呢，你们知道是谁过生日吗? 那明天是几号呢，你们知道祖国妈妈的节日叫什么名字吗？家是怎样来庆祝我们国家的生日的呢？三、教师小结。十月一日是国庆节，是我们国家（祖国）的生日，大家很高兴，用彩带把我们的周围装扮的非常美丽。大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。四、歌曲国旗多美丽1、复习歌曲，提醒幼儿常准歌词。2、分小组、分男女演唱。3、请个别幼儿表演歌曲。4、学习随音乐编动作，能边表演边演唱歌曲。区角游戏： 1、开放区角：角色区、美工区、语言区、益智区、动手区。2、重点指导：角色区的幼儿记住自己身份，不要随便离开。3、提供材料：娃娃家、理发店器具。下午活动：音乐游戏：盖房子（二）活动目标：1、能根据歌词内容创编相应的动作，并随音乐边唱边表演。2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。3、体验劳动后的喜悦心情。活动准备：1、已会唱盖房子这首歌。2、幼儿有观看工人砌墙、抹水泥劳动的经验。活动过程：一、复习歌曲盖房子师：我们已经学过盖房子的歌曲了，我们来唱一唱吧。二、根据盖房子歌词内容创编砌墙动作。1、回忆观察盖房子时所见是由上而下,还是由下而上砌墙的。确定从坐着开始或蹲着开始做动作。2、重点创编砌砖的动作。师：“怎样砌砖？”（两手表示砖，由下而上交替进行表示砌砖）3、探索“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置。4、教师唱歌曲12句，幼儿随音乐做动作。三、创编抹墙动作。1、随音乐按两拍一下地做抹墙动作。2、在掌握抹墙动作基础上,做四面抹墙的动作,每面抹两下。3、教师唱歌曲，幼儿做13句的动作。四、创编房顶、烟囱造型。1、幼儿表达自己的设想，教师予以小结，反馈，组织幼儿集体模仿各种房顶及烟囱造型。2、教师带领幼儿随音乐完整合拍地边唱边表演。五、合作歌曲表演。1、全体幼儿围成一大圆圈，集体盖一座大房子。先讨论好房顶造型（是尖顶、平顶还是圆顶等），再请一人做烟囱，蹲在圆内，然后边唱边表演。2、分组盖房子，按小组合作表演。讨论房顶造型，推选当烟囱的人选后，边唱边表演，感受合作的乐趣，体验收获劳动成果的喜悦心情。 第六周教育活动安排主题：快乐的家 10.8-10.11户外活动1、集体游戏：看谁爬得快，能协调地爬和跳。2、活动材料：提供跳板、圈、钻圈等体育器具让幼儿自由选择玩。生活活动1、学习值日生工作，并能认真自觉地完成。2、能自觉地将垃圾倒入篓筐。学习活动活动一：数学活动：客人来了活动二：体育活动：小动物盖房子活动三：科学活动：认识家用电器活动四：音乐活动：办家家（二）活动五：综合活动：我有一个幸福的家（语、音欣）活动六：数学活动：妈妈的礼物活动七：体育活动：彩旗飘飘游戏活动活动一：手工游戏：桌子和椅子活动二：健康游戏：我不玩火活动三：体育游戏：摘果子活动四：智力游戏：小板凳歪歪区角游戏益智区：美术拼盘房子（一），学习一一对应放置。美工区：我家的房子，用橡皮泥搓长条围合成房子。语言区：我有一个幸福的家，有感情地朗诵诗歌。角色区：娃娃家，妈妈的角色扮演，明确分工。动手区：剥毛豆。将毛豆和豆荚剥干净，保持桌面干净。家长工作、请家长与幼儿多沟通交流，增进亲子间的情感，感受家庭的温暖。2、请家长跟幼儿介绍各种家用电器的名称及用途。主题环境创设1、布置主题墙：快乐的家。2、完善自然角、区角内容。2014年10月8日 星期三 上午活动户外活动： 1、集体游戏：看谁爬的快，学习快速地爬，并避免与其他幼儿碰撞。2、提供材料：羊角球、拉力器、跳格子、高跷、小跳床。学习活动：活动一数学活动：客人来了（认识4、5）活动目标：1、认识数字4、5，知道它们的实际意义。2、能大胆地想象数字4、5像什么。3、能仔细倾听活动规则，并按指示语活动。活动准备：1、经验准备：幼儿认识过1-3的数字，理解4、5的数量。2、物质准备：教具：数字卡1-5，图片：4只熊猫、5人女生；4个气球、5朵花。学具：幼儿用书（P6页）人手一册，幼儿人手一支笔活动过程：一、游戏“看数字拍手”。1、游戏玩法。教师出示数字卡片，幼儿先读出数量，再根据卡片上的数量进行拍手活动，要求幼儿听清口令，整齐地拍手。我出“1”，小朋友：我拍1.2、除了看数字拍手，还可以引导幼儿进行看数字拍肩、拍腿、拍头等，不断提高幼儿的兴趣。师：我们除了可以用拍手来玩这个游戏，还可以拍哪里呢？二、认识数字4、5。1、引用情境引导幼儿认识。师：今天有一些客人到家里来玩。数数看，来了几位男生？几位女生？教师出示小朋友图片，引导幼儿数数。2、教师再分别出示花和气球。师：4个男生给我们带来了几个礼物？5个女生给我们带来了几个礼物？3、重点认识数字“4”。师：4个男生和4个气球可以用什么数字来表示？（出示数字4）数字4像什么？它还能表示什么呢？4、用同样的方法认识数字5。三、幼儿操作活动。1、认识5以内的数字。师：图上有什么？有多少？读一读下面的数字。数一数螃蟹和小人的数量，请给正确的数字涂上颜色。观察圆点和数字，请画线连接圆点和数字。2、圈一圈，画一画。观察图中物体的数量，请幼儿先将相同的实物圈起来，再画线将数字与相应的实物连起来。3、看数字涂色、连线。观察实物数量，请按数字对实物进行涂色。师：图上有什么？有多少？请先将相同的实物圈起来，再画线将数字与相应的实物连起来。找相同。仔细观察前面和后面的实物，请你圈出完全相同的实物。四、活动评价。请个别幼儿说说，他是怎样进行操作活动？展示幼儿的操作材料，表扬操作材料正确、画面整洁的幼儿，培养幼儿良好的学习习惯。活动二：体育活动：小动物盖房子活动目标1、能够协调地走、跳、钻，并认真地完成动作。2、通过不断增加障碍物及教师创设的游戏情境，练习走、跳、钻的动作。3、与同组的幼儿共同商量，合作完成建筑。活动准备1、塑料圈若干，平衡木、拱门若干。2、布置场地：每组前端摆放一根平衡木。3、哑铃人手一个。活动过程一、准备活动“世界真美好”。二、游戏活动小动物盖房子。1、教师创设情境：动物小区里面要开一个幼儿园，想请小朋友们帮忙建一所幼儿园。我们现在要赶快把盖房子的材料搬到动物小区里。2、交代任务。师：（出示哑铃）看到前面的圆圈了吗？那是动物小区的建筑工地。我们要拿着砖头（哑铃）走过小桥把它们运到工地，再从小桥回来拍第二个人的手，第二个人就出发。（幼儿练习。）3、增加障碍物：在平衡木前面放置12个拱门。4、再次交代任务。师：这次我们要运一些木头到工地，不过动物小区刚刚建了隧道，所以我们要走过小桥，钻过隧道，才能到工地。（幼儿练习）。5、全组的幼儿到小区内拼搭自己喜欢的房子做幼儿园。教师表扬会与同组的幼儿商量、合作的幼儿。三、放松活动哑铃真好玩。1、结束活动。师：看到这么漂亮的幼儿园真高兴啊！我们一起和它们跳个舞吧。2、组织幼儿共同收拾材料。区角游戏： 1、开放区角：角色区、美工区、语言区、益智区、动手区。2、重点指导：美工的幼儿学习用橡皮泥围合成房子。3、提供材料：橡皮泥、泥工板。下午活动：手工游戏：桌子和椅子活动目标1、进一步学习四角向中心折的技能。2、学会边看图示边折纸，掌握折桌子和椅子的技法。3、通过一物多变的形式，进一步产生对折纸活动的兴趣。活动准备1、幼儿用书人手一册。2、折纸桌子和椅子。3、幼儿每人两张正方形彩色纸。活动过程一、通过猜谜的方式，引出主题。 教师：有面无口，有面没有口，有脚无手，有脚没有手， 听人讲话，有背又有脚，陪人喝酒，可是不会走。 请小朋友猜一猜这是什么生活用品呢？ 出示折纸桌子和椅子，提问：你想折一张桌子和一把小椅子吗？今天小朋友就一起和老来折一折桌子和椅子。二、引导幼儿观察折纸图示，学会看图示折出桌子和椅子。1、带领幼儿打开幼儿用书，教师指导幼儿边看图示边折出小衣服。2、引导幼儿观看图示中箭头的方向，将四个小长方形分别向下折变出一张小桌子。三、幼儿自己独立看图示折出小椅子。在幼儿折纸过程中，教师巡回进行指导，帮助个别能力较弱的幼儿掌握折纸的方法。四、幼儿将自己折的桌椅放在桌子上，教师让幼儿在室内自由走动观看同伴制作的桌椅，让幼儿找一找折得整齐漂亮的桌椅。五、幼儿玩桌椅游戏活动反思： 手工一直是孩子们最喜欢的活动。对宇手工的制作成功他们特有成就感。今天制作的桌子和椅子，应该说对于中班的孩子来说还是有些难度的，先要沿着线剪下来，再折叠，最后涂上胶水粘贴。在活动中，我先示范了一边，并向孩子们讲清楚了虚线和实线的区别，因此大部分孩子都能把灰色的粘贴区向里折，但也有少数幼儿向外折。在操作中，最后一步粘贴是孩子们最难的，有些孩子由于心急刚粘上胶水粘好，手就撤了，因此有些部位粘贴不牢，总是掉下来。因此针对这个问题，我着重向孩子们提出来，请他们不要着急，慢慢的一步一步去完成。活动结束了，孩子们拿着自己制作的桌子和椅子，脸上笑开了花，孩子们在简单的手工活动中，学会的不仅仅是技能，更是坚持和耐心。2014年10月9日 星期四 上午活动（园长上）户外活动： 1、集体游戏：小乌龟运粮，继续学习快速地爬，并避免与其他幼儿碰撞。2、提供材料：跳跳袋、呼啦圈、小皮球、篮球架。幼儿自由选择玩。活动一：科学活动：认识家用电器活动目标：1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。2、观察认识家用电器，感知相应的电器名称汉字。3、对科技产品感兴趣，有安全使用的意识，学习简单的使用方法。活动准备：1、录音机。2、各类电器USB图片。活动过程：一、出示录音机，引出家用电器。1、教师：这是什么？它有什么用？它怎么会发出声音呢？2、老师小结。师：我们在家庭中使用的、需要用电、并为我们生活服务的电器叫家用电器。二、交流家用电器。1、围绕生活经验讲述。师：请小朋友在教室里找一找电器在哪里？2、教师鼓励幼儿想一想，说一说。师：你家里还有哪些电器？3、组织其他幼儿以举手的方式表示家中有相同的电器。三、重点由拥有者介绍其功能。教师根据活动情况，出示实物照相机机，摄录当场情景，以作为新颖家用电器的演示。四、归类学习。引导幼儿按照幼儿熟知的家用电器进行功能分类：帮助人们劳动；方便人们生活；充当学习工具；给人快乐（娱乐）等类别。活动二音乐游戏：办家家（二）活动目标：1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。2、根据歌词内容创编表演动作。3、与同伴合作表演时，眼睛看着对方交流感情，协调表演。活动准备1、玩“娃娃家”角色游戏，体验合作游戏的愉快情感。2、由大班的哥哥姐姐各一人扮演角色进行情境表演。活动过程一、复习表情歌。1、在表情歌乐曲声中愉快地进入活动。2、齐唱，领唱齐唱各一遍。3、编新歌词，并进行领唱齐唱。二、了解歌曲办家家的主要内容。 1、观看大班哥哥姐姐边唱边情境表演。 2、说出表演的主要内容，并模仿歌曲中说的部分。三、学唱新歌。1、教师用说上一句歌词，引导幼儿说下一句歌词的方法，帮助幼儿回忆并记住歌词。2、教师带领幼儿有节奏地随乐念歌词。3、完整练唱。四、用接唱、齐唱的形式演唱歌曲。1、请男孩子当爸爸，女孩子当妈妈，并一起讨论。师：什么地方请男孩唱？什么地方请女孩唱？什么地方大家一起唱？2、在教师手势的暗示下练习接唱齐唱。五、创编歌表演动作。1、男孩当爸爸，女孩当妈妈，集体分角色边接唱边做动作。2、教师反馈较好的动作，供大家模仿。3、按角色要求两两结伴进行歌表演。教师提醒幼儿表演时，眼睛要互相看着，就像在玩娃娃家一样。区角游戏： 1、开放区角：角色区、美工区、语言区、益智区、动手区。2、重点指导：美工区的幼儿继续学习用橡皮泥围合成房子。3、提供材料：橡皮泥、泥工板。下午活动：健康游戏：我不玩火活动目标：1、初步了解火的用途。2、通过故事及讨论，了解玩火所带来的危害，知道不能玩火。3、知道自己的行为对社会的影响，加强防范意识。活动准备：1、蜡烛、火柴各一。2、“火”字卡片一张。活动过程：一、出示蜡烛和火柴。 教师点燃火柴问幼儿：“看到了什么？”（火）再点燃蜡烛问幼儿：“现在火在哪里？”（火在蜡烛上燃烧）1、出示“火”字卡片，引导幼儿认识“火”字。2、出示图片，请幼儿看图说说：图上有什么？图上的人们在干什么？火有什么用？二、组织幼儿进一步讨论火的用途及危害。 教师：你在哪里见过火？ 教师：你知道火可以帮助我们做哪些事情？（火可以烧饭、菜、水、牛奶；火可以发出亮光，在停电时能照明；火可以取暖；火可以炼钢铁；火可以烧烤等等。） 教师小结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展都离不开火。 教师：火帮助我们做了很多的事，但是如果使用不当，它也会发脾气的，你知道它发脾气会怎么样？（发生火灾，烧掉许多许多的东西，还会对人的生命带来危险。）三、通过故事，知道玩火很危险。1、教师讲述故事，让幼儿知道玩火的危害。2、讨论：火是怎么引起的？两个小朋友遇到了什么危险？他们是怎么得救的？火能玩吗？为什么不能玩？3、教师小结：玩火很危险，会伤害自己，还会伤害到别人，造成火灾后，还会使财产遭受损失。所以不仅自己不能玩火，看到别人玩火也要及时阻止。10月10日 星期五 上午活动户外活动： 1、集体游戏：龟兔赛跑，比赛快速地爬。2、提供材料：大型玩具、高跷、跨栏，提醒幼儿注意安全。综合活动：我有一个幸福的家活动目标：1、知道自己家庭的主要成员，会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。2、学习用简单的图形表现自己一家人的基本特征，产生热爱自己家庭的情感。 活动准备：诗歌图片、字卡、范画、记号笔、蜡笔、纸。活动过程：一、通过提问的方式，引出主题。师：小朋友，你有家吗？你的家里有谁？你们喜欢这个家吗？请你和周围的好朋友交流一下。二、教师有表情地朗诵诗歌，幼儿初步感知诗歌内容。1、提出倾听要求，教师示范表演诗歌。师：老师也有一个幸福的家，来听听我的幸福的家是怎么样的？2、结合诗歌内容提问：师：你听到诗歌里说了些什么？在幸福的家里有谁？三、教师朗诵诗歌，鼓励幼儿与教师一起朗诵诗歌我有一个幸福的家。1、用表情带动幼儿学习诗歌。师：我们一起来朗诵这首诗歌吧。2、老师可进行提示、留白帮助幼儿练习朗诵。四、引导幼儿重点理解诗歌的含义。1、重点理解：幸福。师：为什么说我有一个“幸福”的家？你知道“幸福”是什么意思吗？（“幸福”就是快乐，“幸福”就是高兴，“幸福”就是开心）你什么时候会感到很幸福呢？（拓展幼儿的思维）2、重点理解：亲亲热热。师：什么叫“亲亲热热”呢？请你们用动作表示吧。五、启发幼儿仿编诗歌。1、请小朋友用家庭中的其他成员替换原有诗歌中的爸爸和妈妈，进行简单的诗歌仿编活动。师：在你的家里，除了有爸爸、妈妈和小娃娃，还有谁呢？六、绘画：幸福的一家人1、提出绘画要求：先画一家人，然后进行相框的装饰添画。最后用鲜艳的色彩装饰画面。2、幼儿绘画，教师指导。3、展示幼儿作品，进行简单的评价。区角游戏： 1、开放区角：角色区、美工区、语言区、益智区、动手区。2、重点指导：动手区的幼儿快速并干净的剥毛豆。3、提供材料：毛豆、箩筐。下午活动：体育游戏：摘果子活动目标：1、学习双腿弯曲，双脚用力蹬地向上跳。2、根据自己的探索及他人的示范找出跳得高的方法。3、能够找比自己高的果子摘，不与同伴争抢。活动准备1、各种水果若干，用回形针钉在长绳上。2、平衡木、拱门若干。活动过程一、准备活动队列和模仿练习。1、队列练习：一个大圆走高人走矮人走跑步走 一个大圆走。2、模仿教师动作，活动头部、手腕、脚腕等。二、游戏活动摘果子。1、设置情境：我们走到果园了，我都闻到果子香味了。你们想不想到果园里面去啊？2、布置场地：在每组前端放置23个拱门。幼儿一个接着一个钻过拱门站到果树下。3、交代任务：用你的鼻子去闻一闻果子的香味。果子很高闻不到怎么办呢？（跳起来闻）4、请个别幼儿示范：有人跳得高高的，一下就闻到果香了。看看，他的腿是什么样的？手是怎么样的？（双腿弯曲，双手摆起来）是轻轻地跳，还是用力呢？（双脚用力蹬地）5、幼儿集体练习。教师可以自己编一些简短的口令帮助幼儿掌握动作要领。（如小腿弯，小手摆，用劲跳等）请每位幼儿找两个比自己高的果子摘下来，放在果篮里。6、幼儿练习。三、放松活动苹果丰收。教师：我们再来跳个舞蹈，庆祝我们今年的大丰收好吗？活动反思整个教学活动处处体现幼儿的主导地位，教师创设情境激发幼儿学习和锻炼的兴趣，使幼儿乐于参加体育活动，发展其能力。活动中，我主要设置了摘果子的情境提高孩子的好奇心和积极性。活动安排了三次探索：第一次幼儿自主思考“摘果子”的方法，第二次幼儿自主尝试“摘果子”的方法，第三次幼儿借鉴同伴的经验再次进行自主探索“摘果子”。三层探索逐层深入，使幼儿获得完整的自我体验。教师给幼儿示范正确的“屈膝蹬地跳”，使幼儿清楚的知道如何上跳和落地，并讲解要点，帮助他们获得一定的理解。整个活动以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的喜悦。 10月11日 星期六 上午活动户外活动： 1、集体游戏：龟兔赛跑，比赛快速地爬，并计时。2、提供材料：百变牛奶盒、小皮球、飞盘、接球器、尾巴，幼儿自由选择玩选择玩。学习活动：活动一：数学活动：妈妈的礼物活动目标1、能将数量相等的物体接在一起，初步感知6以内物体之间的等量关系。2、能积极动脑思考，探索前、后两头接龙的方法。3、学习与同伴合作游戏。活动准备1、教具：实物接龙卡若干张，礼物盒。2、学具：幼儿用书（P10页）人手一册，幼儿人手一支笔。活动过程一、妈妈的礼物。1、教师出示一个实物盒：宝宝过生日，妈妈送了一份礼物给宝宝。猜一猜，礼物盒里会是什么礼物呢？鼓励幼儿大胆猜测。 教师请幼儿打开礼物盒，取出礼物：妈妈送的是什么？这些卡片上都有些什么？引导幼儿观察卡片，了解卡片中间有一条线，把卡片分成两部分。每一部分上都有许多小实物。二、了解游戏玩法。教师：妈妈送的这些卡片是两个小朋友一起玩的，游戏名字叫“接龙”。接龙的时候，要把一样多的东西接在一起。想一想，应该怎样接？教师与一幼儿进行示范，请幼儿轮流分发接龙卡片，商量谁先出卡片，知道一人出一张进行接龙。启发幼儿思考，鼓励幼儿示范接龙游戏的玩法。引导幼儿讲述为什么这样接，知道要把一样多的东西接在一起。师幼共同检查接龙结果，进一步引导幼儿讲述：几个和几个一样多引发幼儿思考：如果后面接不下，那该怎么办？三、幼儿操作活动。给动物送食物。观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找到他们喜欢吃的食物。四、活动评价。活动二：体育活动：彩旗飘飘活动目标：、练习通过障碍物后迅速跑。、有克服困难的精神。活动准备：跨栏、红、黄、蓝、绿旗各一面。活动过程：一、开始部分。1、幼儿踏步入场。2、做准备活动。师：今天的天气真好！我们要来玩个游戏，玩之前我们先要来做一下准备活动。（热身游戏小孩小孩爱玩）二、基本部分游戏“彩旗飘飘”，练习跨栏和手脚着地屈膝爬。1、介绍游戏名称。师：今天老师请来了许多的彩旗宝宝，他们说很想很想和我们小朋友做游戏，你们愿意和彩旗宝宝们一起玩吗？今天我们要玩的游戏叫彩旗飘飘。2、介绍比赛规则。师：游戏有点难度，小耳朵听仔细了。每组第一位幼儿拿着小旗先跨过跨栏，绕过一个一个的瓶子，跑回来将旗子交给下一位运动员，全部跑完的队伍将旗子举起来表示胜利。3、组幼儿示范练习。 进行游戏次，给获胜组搬奖。师：我们来比赛，看看哪组小朋友跑的最快，最快的一组我给他们每人一颗五角星。三、结束部分收拾物品回教室休息、喝水。师：好不好玩啊，累不累啊？彩旗宝宝要回家了，我们也该回教室了。走喽！区角游戏： 1、开放区角：角色区、美工区、语言区、益智区、动手区。2、重点指导：语言区的幼儿安静的看书。3、提供材料：幼儿用书。下午活动：智力游戏：小板凳歪歪 （绕口令）活动目标：1、正确发出：乖(ui)、歪(wi)、奶(ni)、凳(dn)等易发错的字音，喜欢念绕口令小板凳歪歪。2、通过图片、文字两种符号的排列,感知绕口令的格律和押韵。3、能以协调的语速、语调有节奏地朗诵儿歌。活动准备：图片：板凳、乖乖、奶奶、姑娘、小猴、公鸡、小熊各两张。活动过程：一、欣赏绕口令，感知内容的趣味性。1、出示小板凳图片。师：这是什么？谁坐在小板凳上呢？下面老师带来一首绕口令小板凳歪歪。2、教师边有节奏地念绕口令，边出示相应的图片，幼儿边看图边倾听，感受绕口令的节律。师：小板凳里坐着谁？它们出来干什么？帮助幼儿回忆绕口令的内容。二、利用图片提示,朗诵绕口令,感受绕口令的节奏性，提高幼儿阅读文字的兴趣。1、教师指图片带领幼儿一起念绕口令，在念绕口令的过程中，尽量用预知、等待的方法让幼儿参与念绕口令。2、绕口令的句首和句末有什么特别的地方？启发幼儿发现句末与句首相同的押韵风格。三、根据幼儿朗诵的情况，教师和全体幼儿练习快速地朗诵绕口令，不断提高幼儿念绕口令的兴趣。1、多种形式练习绕口令。（集体朗诵、分男女朗诵）2、提醒幼儿在与大家一起念儿歌时,要与周围人的语速一样,不要提前，也不要拖在后面。3、采用分组和个别的形式让幼儿进行练习。第七周教育活动安排主题：快乐的家 （三） 10月13日10月17日 户外活动1、集体游戏：钻山洞、彩旗飘飘，发展幼儿钻的能力。2、活动材料：提供钻圈、沙包、拱形门、跨栏、皮球等器械。生活活动1、吃饭后能自己主动漱口、擦嘴巴。2、起床后能自己叠被子。学习活动活动一：综合活动：挤呀挤活动二：社会活动：消防员真勇敢活动三：科学活动：红色消防车活动四：语言活动：蘑菇房子活动五：美术活动：我喜欢的房子活动六：语言活动：开锁歌活动七：科学活动：各种各样的锁活动八：数学活动：妈妈的礼物活动九：体育活动：彩旗飘飘游戏活动活动一：手工游戏：美丽的