云南省卫生计生行政管理人员心理健康知识培训医博士结业考试答案.docx

云南省卫生计生行政管理人员心理健康知识培训本试卷共50道题，满分100分 考生成绩 单选题（50道，每题2分，共100分）1.下列家庭凝聚力与功能和适应性叙述错误的是（ C ）A.家庭凝聚力过低表现为：家庭成员之间缺乏情感联系,彼此疏远，很少共同活动B.家庭凝聚力过低会让家庭提供保护和安全感的功能很难实现，无法让家庭成员感受到稳定和温暖的情感链接C.家庭凝聚力过高表现为：家庭成员过于亲密，彼此距离较近，活动不便D.家庭凝聚力过高会让家庭提供自由探索和自我实现功能严重受损,家庭成员的独立和个性需要很难得到满足E.家庭适应性是指家庭系统为了应付外在环境压力或婚姻 家庭的发展需要而改变其权利结构、角色分配或互动方式的能力2.下列不属于1950s领导风格的是（ E ）A.家长式领导风格B.放任型领导风格C.任务型领导风格D.关系型领导风格E.参与型领导风格3.下列不属于1980s领导风格的是（ E ）A.变革型领导风格B.魅力型领导风格C.事务型领导风格D.战略型领导风格E.授权型领导风格4.下列关于领导风格的叙述错误的是（ E ）A.家长式领导：权力完全集中于领导者手中下级只能接受命令B.民主型领导：实行参与领导，权力交给群体，鼓励下属积极表达自己的意见，尊重下属C.放任型领导：实行无政府管理，一切尽可能放任群体自理D.虚弱型领导：低组织低关心人E.任务型领导：高组织高关心人5.下列关于人际关系叙述错误的是（ D ）A.人际关系是指人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的情感联系B.人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的情感联系是交往所产生的情感的积淀，是人与人之间相对稳定的情感纽带C.人际关系一经形成，就会作为进一步相互作用的背景和导向系统，对后续的交往形成定向性影响D.人是社会的动物，但是却可以离开群体而单独生存E.人除了睡眠时间以外，其余时间的70%将花在人际间的各种直接、间接的沟通上6.人际吸引的规则叙述错误的是（ ）A.熟悉效应B.邻近效应C.相差效应D.互补规则E.个人特征7.下列关于心理学的叙述错误的是（ ）A.心理学是采用科学的方法研究心理现象的一门学科B.心理学的研究对象是心理现象C.心理学是一门伪科学D.心理现象有个体心理现象E.心理现象有团体（社会心理）心理现象8.心理学在生活中的表现和应用内容，错误的是（ ）A.描述B.预测C.帮助D.控制E.解释9.下列心理学的研究主题错误的是（ ）A.稳定性与变化性B.理性与非理性C.先天与后天D.男人与女人E.成人与儿童10.下列关于心理学的生物学观点错误的是（ ）A.生物学观点认为，所有的高级功能都和生理功能，特别是心的功能有密切的关系B.特点：关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段C.研究的问题：脑功能的定位：完成某种心理功能的脑区及脑区间的关系D.研究的问题：心理神经免疫学：身心健康的关系E.研究的问题：遗传在行为中的作用11.关于男性与女性间的沟通障碍，下列叙述错误的是（ ）A.Deborah Tannen的研究指出，男性通过交谈来强调地位，女性则通过交谈来建立联系B.男性常常抱怨女性总在反反复复谈论自己的问题，女性则责备男性从不认真倾听C.在交谈中，男性常常比女性更直截了当D.与女性相比，男性似乎更少自我夸奖E.女性比男性有更强的情绪觉察能力12.下列关于沟通的叙述错误的是（ ）A.沟通的实质是信息、观念和想法被传递和理解的过程B.沟通过程包括五个要素：发送者、接收者、通道、反馈、障碍C.沟通渠道的选择要考虑两个方面；渠道的丰富性、信息的常规性D.沟通对个人和组织都是十分重要的E.沟通按照不同的标准，有不同的表现形式。按照沟通方法分为言语沟通、非言语沟通13.下列关于沟通的经典定义错误的是（ ）A.Stephen P Robins：意义的传递理解B.H Koontz：信息从发送者转移和到接受者那里，并是后者理解改信息的含义C.Saundra Hybels：人们分享信息的过程D.苏勇、罗殿军：沟通是信息凭借一定符号载体，在个人或群体间从发送者到接受者进行传递，并获取理解的过程E.沟通（communication）定义为：个体或组织为了增加了解、促进合作，通过语言等媒介将信息、观念和想法传递给他人或者组织并被组织或个人理解的过程14.下列表达形式的叙述错误的是（ ）A.口头：比如交谈、座谈、电话，优点为不易失真、信息量大，缺点为速度较慢B.书面：比如报告、信件、期刊，优点为持久有形、可以核实，缺点为效率低、缺乏反馈C.非语言：比如声、光信号、体态、语调，优点为内涵丰富、隐含灵活D.非语言：缺点为距离有限、界限模糊E.电子媒介：优点为快速廉价、可以多人，缺点为单向传递、缺乏表情15.下列关于沟通的作用叙述错误的是（ ）A.沟通对个人的作用：人际沟通有助于满足个人的社会需求B.沟通对个人的作用：沟通是事业成功的保证C.沟通对个人的作用：沟通是与他人合作的保证D.沟通对组织的意义：沟通是组织内部进行传达的保证E.沟通对组织的意义：沟通是组织与外部进行紧密联系的保证16.请阅读故事并根据内容回答下列问题，西汉时期汉武帝有个丞相，叫丙吉；有一天，他到长安城外视察；出城不久，路边有人打架斗殴，把人打死了人家看到丞相出巡，于是拦轿喊冤；丙吉吩咐绕道而行，不要管他，走了不远，丙吉看到一头牛在那边直喘气，于是下轿，围着这头牛转了好几圈左看右看，于是人们都说这个丞相关心牛远胜过对人的关心，很多人不理解，丙吉自己说，我是丞相，路上有人打架斗殴把人打死了，自有地方官按律条处理，我不能越权过问，那么，看到牛喘气，为什么那么关心？丙吉说，我是丞相，丞相管的是天下的大事，现在的天气还不够热，这头牛就在喘气，我怀疑今年会有大瘟疫流行，预防瘟疫流行是丞相应该管的事情，中华领导智慧的主要内容错误的是（ ）A.道：仁和止静B.术：忠义权争C.以和为本，道术兼修D.丙吉的故事告诉我们：知仁E.领导工作是科学，是艺术，更是智慧17.下列关于家庭教育的叙述错误的是（ ）A.成年早期的发展任务：建立与他人的亲密关系，并在亲密关系中获得情感满足B.成年早期是人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期C.成年早期教养需要：父母需要做的就是真正的放手，认同子女已经是独立的成人D.儿童气质类型易教养型：适应环境比较慢，较多退缩行为，较易处于消极紧张的情绪中E.儿童气质类型缓慢启动型：面对新的情境时会表现出退缩，但经过慢慢地调整能适应新的学习任务和新的活动18.下列做法哪一项是为了搞好目标设计（ ）A.以需要为基础设计目标B.为问题为中心设计目标C.设计富有意义且有挑战的任务目标D.目标分步实现E.以上都属于19.马斯洛的需要层次理论里成长需要指的是（ ）A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.安全的需要D.自我实现的需要E.生理的需要20.关于积极情绪与消极情绪叙述错误的是（ ）A.情绪有积极情绪和消极情绪之分B.积极情绪与需要满足或接近行为相伴随C.消极情绪与需要无法满足或肯定行为相伴随D.积极情绪是对个人有意义的事情的独特即时反应，是一种暂时的愉悦-FredricksonE.孟昭兰“积极情绪是与某种需要的满足相联系，通常伴随愉悦的主观体验，它能够提高人的积极性和活动能力”21.关于运用有效的情绪调节策略叙述错误的是（ ）A.认识到持久的幸福就是来自于财富上的成功B.管理好自己的时间，每天进步一点点C.表现得乐观，用笑容带动心情D.寻找能施展你才华的工作和娱乐方式E.参加运动，保证睡眠22.关于如何激活人格优势叙述错误的是（ ）A.友善B.好奇心C.对美的欣赏D.宽容E.恭维23.关于积极心理叙述错误的是（ ）A.积极心理是相对于消极心理而言的B.在日常生活中，积极心理是指那些能够给人带来愉快体验、激活内在力量具有建设意义的心理现象C.2005年，美国心理学家Seligman等率先扭转这种局面，由此积极心理进入研究者的视野D.积极心理具有正向价值，能促进个体成长 团体合作、社会和谐与进步E.在以往的心理学中，过多关注的是消极心理现象24.下列快乐生活处方错误的是（ ）A.认识到持久的幸福和财富息息相关B.管理好自己的时间，每天进步一点点C.表现得乐观，用笑容带动心情D.寻找能施展你才华的工作和娱乐方式E.保持积极的人际关系和紧密的亲情关系25.什么类型的人更容易产生过高的压力（ ）A.争强好胜，脾气急躁的A型性格B.知足随和，适应力强的B型性格C.容易焦虑，爱生闷气的C型性格D.人际关系较好,有组织能力的D型性格E.善于独立思考，有钻研性E型性格26.医务人员的“四D综合征”是指（ ）A.离婚、药物依赖、酗酒、抑郁B.焦虑、酗酒、抑郁、情绪低落C.酗酒、抑郁、抽烟、意志消沉D.药物依赖、酗酒、抑郁、低收入E.抑郁、药物依赖、酗酒、自我时间少27.影响个体对压力的认知因素是（ ）A.压力的强度和性质B.个体当时的身心状况C.个人经历D.可利用的社会支持系统E.以上皆是28.下列不属于成人的压力反应的是（ ）A.愤怒B.悲伤C.高兴D.难以集中精神思考E.疲劳，难以入睡29.心理咨询的对象不包括（ ）A.患有某种心身疾病的患者B.严重的精神障碍患者C.代为咨询的家属D.代为咨询的组织机构E.来自企业或学校的集体咨询30.以下关于心理治疗的基本原则，不正确的是（ ）A.帮助患者自立的原则B.客观中立原则C.时间原则D.尊重患者的原则E.关系限定原则31.访谈的核心部分是（ ）A.倾听B.交谈C.肢体语言D.非肢体语言E.倾诉32.以下关于心理治疗常用的方法，其中有误的是（ ）A.松弛训练B.精神分析治疗C.行为治疗D.知识治疗E.家庭治疗33.有关行为治疗的基本原理，下列选项中正确的是（ ）A.建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射；使不良行为在与引起这种行为的条件刺激接触中逐渐消退（脱敏）B.经典的条件反射；操作性条件反射；社会学习理论C.人在本质上是可以信赖的，人有了解自己和自己解决问题的潜能，治疗是提供适宜的环境，建立有治疗功能的良好关系增进自我觉察，朝着自我引导的方向成长D.潜意识理论E.内驱力理论34.关于“心理危机”相关概念，下列描述有误的是（ ）A.危机是指严重的、需要紧急处理的困难关头B.主观角度的定义：危机是一种认知，当事人认为某一事件或境遇是他（她）个人的资源和应对机制所无法解决的困难C.客观角度的定义：危机是一种解体状态或失衡状态。在这种状态中，人们遭受重要生活目标的挫折或其生活周期和应对刺激的能力受到严重的破坏D.群体性心理危机：当受某一事件或境遇影响的群体认为该事件或境遇将导致严重后果时，出现的集体性心理恐慌E.个体心理危机：当个体认为某一事件或境遇是个人资源和应对机制所无法解决的困难时，出现的情感、认知和行为方面的功能失调35.下列关于“危机干预”的概念，描述有误的是（ ）A.帮助处于危机中的个体度过危机的短程心理治疗方法即危机干预B.危机干预通常在事件发生后12-24小时进行C.危机干预通常在事件发生后24-48小时进行D.治疗时间一般不超过6周E.危机很大程度上取决于自身的个性特征、认知方式、应对方式和社会支持36.以下哪项不是急性应激障碍的表现（ ）A.强烈恐惧、无助情绪B.感情麻木、对周围现实的不真实感C.对事件反复重新体验、闪回D.亲属的亲密关系减少E.尽量回避与事件相关的一切37.关于贝克和雷米的认知疗法，下列注意事项中错误的是（ ）A.认知行为治疗对所有障碍和疾病都有效B.认知行为疗法可以有效地解决一般心理问题C.可用于治疗抑郁性神经症、焦虑症、恐怖症（包括社交恐怖症）、考试前紧张焦虑D.对神经性厌食、性功能障碍及酒精中毒等，可作为选用的一种方法E.心理障碍和疾病有很多种类，认知行为治疗并非对所有这些障碍和疾病都有效38.压力应对的三个层面是（ ）A.宏观层面、中观层面、个人层面B.宏观层面、中观层面、微观层面C.宏观层面、个人层面、微观层面D.中观层面、个人层面、微观层面E.家庭层面、个人层面、微观层面39.以下关于“压力源的心理学分类”有误的是（ ）A.按内外关系来可分为：个体内部、个体外部、组织内部、组织外部B.按压力对象来可分为：时间压力、互动压力、情景压力、期望压力C.按需求来可分为：生理需求、任务需求、角色需求、人际需求D.按压力的来源可分为：工作压力、学习压力、生活压力、人际压力E.按实用的分类可分为：躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源、文化性压力源40.以下有关“应激”的概念，有误的是（ ）A.应激指机体在受到内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的非特异性全身反应B.常见反应有心跳加快、血压升高、支气管扩张、肌肉紧张、胃肠松弛C.常见反应有分解代谢升高、血糖升高、负氮平衡、血浆急性期反应蛋白升高D.应激毫无益处，对人体的健康是有害的E.饥饿也是一种应激反应41.以下有关“全身适应综合征”的概念，有误的是（ ）A.应激源持续作用于机体，应激表现为动态的连续过程，并最终导致内环境紊乱和疾病，称为全身适应综合征B.肾上腺是一个关键器官C.有三个阶段，分别是：警觉期、抵抗期、衰竭期D.抵抗期以肾上腺皮质激素减低为主E.三个阶段是一个连续过程，但并不一定都依次出现42.下列有关急性应激与心理、精神障碍的相关概念中，有误的是（ ）A.急性心因性反应是指在急剧而强烈的心理社会应激源作用后所引起的功能性精神障碍B.延迟性心因性反应就是创伤后应激障碍PTSDC.创伤后应激障碍指受到严重而强烈的精神打击而引起的精神障碍D.急性心因性反应一般在遭受打击后数周至数月后发病E.延迟性心因性反应会延迟出现或长期持续存在43.情绪包括哪三个方面（ ）A.主观体验、生理唤醒和外在行为B.主观体验、生理唤醒和内在行为C.客观体验、生理唤醒和外在行为D.客观体验、生理唤醒和内在行为E.主观体验、生物唤醒和外在行为44.影响情绪的因素是（ ）A.认知因素B.遗传因素C.身体因素D.物理环境因素E.以上都正确45.如何合理管控消极情绪（ ）A.学会倾诉B.构建合理的认知C.不妨痛哭D.音乐调节法E.以上皆是46.我们是否需要控制自己的愤怒情绪，以下说法中，正确的是（ ）A.不能控制自己