福建省中考语文第二次月考试卷(含答案).docx

福建省2018届初三年上学期第二次月考语文试题（试卷共23题，满分150分，时间120分钟）一、积累与运用（20分）1.古诗文默写。（12分）（1） ，系向牛头充炭直。 （卖炭翁）（2）有约不来过夜半， 。（约客）（3） 。 。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。（如梦令）（4）不知天上宫阙， 。我欲乘风归去， 。（水调歌头）（5）无可奈何花落去， 。 。（浣溪沙）（6）辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁中表达了军民抗敌收复失地决心不可阻挡的诗句是 ， 。（7）白居易在卖炭翁中有“ ， ”的诗句，表现了卖炭翁的矛盾心理。2.下列文学常识说法不正确的一项是（ ）（2分）A.马说、捕蛇者说都是“唐宋八大家”的作品。B. 婉约派是宋词一大流派，该派词作情思细腻、语言华美，代表词人有晏殊、李清照等。C. 驳论常用的反驳方式是驳论点、驳论据、驳论证。驳论据和驳论证最终是为了驳论点。中国人失掉自信力了吗就是一篇富有战斗力的驳论文。D. 韩非子，法家学派的集大成者，继承和发展了荀子的法术思想，主张清静无为。3.语言综合运用。（6分）远远瞥见那片红树林。它们吸日月之精华，经风雨之洗礼，贫瘠的海滩湿地却是豪华的温床。它们枝干秀q，古木苍茎，嶙峋如蛟，一连连、一排排，结成摧不垮的团队。在恶劣的环境中，红树已 甲 （A磨练 B锻炼）出钢铁般的意志。它用慈母般的胸怀， 乙 （A接受 B接纳）了倦飞的候鸟；用它凋谢的落叶，撒播于水中孕育着各种浮游的生物。最动人的是红树林映着落日。 ，而情愿把奔放的情感凝结。（1）根据拼音写汉字或为加点字注音。（2分）瞥见（ ） 秀q（ ） （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）甲_ 乙_（3）将句填在文中横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）美得让人怦然心动 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的磅礴之美那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色A. B. C. D.二、阅读（70分）（一）阅读下面这首诗，完成4-5题。（5分）闻官军收河南河北 （杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。4.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ）（3分）A.“忽传”表现消息来得突然，又极为迅速。B. 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C. 颔联中的“漫”通“慢”，此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意，用以反衬诗人巨大的喜悦之情。D. 全诗语言明快爽朗，率性而写，不作矫饰，情真意切，于质朴中见真情。5.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅 的画面，表达了诗人_的心境。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（17分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。有人上章言：“异权威至重，百姓归心，号为咸阳王，陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢。诏曰：“将军之于国家恩犹父子何嫌何疑而有惧意”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书诮大司马以下，称异功若丘山。今人咸知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。【注释】冯异：人名，汉代名将。玺书：皇帝的诏书。诮：qio，责备。6.解释下列语句中加点字的意思。（4分）（1）一食或尽粟一石（ ） （2）策之不以其道（ ）（3）及异大破敌军（ ） （4）异上书谢（ ） 7.选出下列对文中划线句的断句，正确的一项是（ ）（3分）A将军之于/国家恩犹父/子何嫌何疑/而有惧意B将军之于国家/恩犹父子/何嫌何疑/而有惧意 C将军之于国家恩/犹父子/何嫌何疑/而有惧意D将军之/于国家恩犹父/子何嫌何疑/而有惧意8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？_ （2）今人咸知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。_ 9.【甲】【乙】两段选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。（4分）_ _ （三）阅读下面的文章，完成10-12题。（11分）“门楣上家国，梁柱间文脉”匾额和匾额文化的前世今生提到匾额，许多人可能觉得不是很熟悉。但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”，街上店家的“同仁堂”“稻香村”，再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”，就会感到匾额并不陌生。匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额是我国传统建筑的重要组成部分，相当于建筑的眼睛。简单来说，悬挂于门屏上，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。匾额在古代可谓“门楣上家国、梁柱间文脉”。北京市社科院首都文化发展研究中心研究员沈望舒告诉记者，匾额在历史上还承担着一种特别重要的作用民间旌表制度。与西方惯用的奖章、证书不同，匾额不是个人的，不具有私密性，它是镶在村头、钉在牌坊上，可以让一个族群、一个地方都感受到的荣耀。汉书中就有记载，民间有一些乐善好施、急公好义的人士，政府会给他们发匾，作为精神奖励，这是一种古代的激励机制，维系着一种社会表彰制度。勋章、证书具有私密性，也可能很快被人们遗忘，后代子孙无法从中获得鼓励、激励，但匾额却发挥了这种作用。中国乡间有许多表彰牌坊，记录着当地人造福乡里、建功立业的事迹，这些都成为一个地方的光荣。所以匾额在很多时候不是一个简单的字号，它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。古代有许多匾额是由书法家题写的，这样的匾额不仅有文化意义，还有艺术价值。匾文大多凝聚中华人文要义，浓缩圣贤学养精髓，承载书写者的信仰、名节、担当，体现出浓浓的家国情怀，可谓“字字源典、词词据史，是中国故事与哲理知识的宝库”。古代还有一类官匾，是官员为表白为官初衷和抱负，喜用悬金匾形式昭示民众，并以此为鉴自勉。官匾多悬于公堂之上，内容则以表白为官清廉勤政者居多。如“明镜高悬”、“公正廉明”、“明察秋毫”等。宋太祖统一天下后，在自己的殿房上悬“公正明”手书匾额，自警治国要公正。也有相当多的匾额是屋、斋等居处用以寄寓明志、缀饰美化的。如鲁迅先生幼年读书的书塾挂“三味书屋”木质横匾。用语切当，意味深长。如林则徐书斋悬有“制怒”匾额，自警待人处事要冷静慎重。郑板桥的“难得糊涂”和“吃亏是福”两块匾额，更是寓意深刻。我国风景名胜、园林古迹的匾额，使山岳生色，河川增辉。红楼梦第十七回“大观园试才题对额，贾宝玉机敏劝诸宾”，就描绘了题匾趣事。贾政说：“偌大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色。”此话道出了匾额具有美化景点的不可忽视的作用。然而现代社会，莫说寸土寸金的都市，连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外，普通人家几乎不再悬挂匾额。在这种“水泥森林”中，很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景。或许家家门口堂前悬挂匾额只能成为一种回忆，但作为中华传统文化的组成部分，匾额文化的传承不容置疑。10.为什么说匾额是“门楣上家国，梁柱间文脉”？（4分）_ _ 11.通读全文，概括出匾额有哪些作用。（4分）_ _ 12.下列对文章的理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A. 悬挂于门屏上，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式就是匾额。B. 文章第一段提到了“天道酬勤”“同仁堂”“太和殿”等匾额，使要说明的对象具体清晰，通俗易懂。C. 现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外，普通人家大多数不再悬挂匾额。D. 第二段划线句运用了比喻论证，生动形象地论证了匾额是中国传统建筑的重要组成部分。（四）阅读下面的文字，完成13-17题。（21分）开在心灵的荞麦花盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死!”母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊!月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!” 月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。 母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? 几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我总会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 （11）那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。 （选自思维与智慧2016年第11期，有删改）13.阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。（3分）烦乱_微醉_ _激动万分14.结合语境，品析语言。（6分）（1）我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。（从加点词角度）_ _ （2）月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。（从修辞角度）_ _ 15.文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何内涵，请简述。（3分）_ _ 16.比较本文第4段划线部分与链接材料，请你说说从人物语言中感受到的两位母亲形象方面的异同点。（6分）【链接材料】我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被父亲打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！邹韬奋我的母亲 _ _ 17.下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。B第9段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都是因我下定决心重返校园而生发的兴奋之情。C第10段巧妙点题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。D文末最后一段卒章显志，升华主题。（五）阅读下面材料，完成18-20题。（10分）书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。【材料一】综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。 【材料二】这档节目之所以触动人心，在于其真挚的感情。我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动，恐怕就是“心在树上，你摘就是”的直白。而歌手蔡琴写下的“杨德昌，你怎么可以就这样走了呢”，让人直叹“看哭了”。如果说，信件是人们内心的琴弦，那么，声音就是撩动琴弦的拨片。一封封的书信，通过演员朗读的方式，带给观众一种全新的体验，让观众能够从书信当中去管窥逝去的历史和书信中所能够传递出来的脉脉深情，这是当代这个快节奏的现代社会所稀缺的一种“慢”体验和“静”享受。饱含书卷气，是这个节目的另一个显著特征。人们常说，腹有诗书气自华。文化素养能改变人的气质。举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“哎呀，好多鸟。” 更重要的是，随气质改变的，还有人的精神生命。经典之所以为经典，传统文化之所以能散发恒久魅力，就在于它能滋养心灵，扩展精神疆域，是我们抵抗庸俗的利器。而这，恐怕正是“见字如面”走红的又一个原因。【材料三】遗憾的是，近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。曾有记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表：大学生与家人联系方式统计表 大学生对传统家书的看法18.下列说法不符合材料原意的一项是（ ）（3分）A见字如面是一档以明星读信为主要形式的节目，节目的受众当中，30岁以下的年轻人占大多数。B. 这档节目从开播到第一季播出结束，一直保持着“零差评” 的惊人成绩。C现代人越来越少提笔写家书，其实正体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。D调查显示大学生主要通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。19.阅读材料二，探究见字如面走红的原因。（3分）_ _ 20.有人认为传统家书会逐渐消失，请结合材料三，为此说法提供依据。（4分）_ _ （六）名著阅读（6分）21.判断题。（正确的打“”，错误的打“”）（3分）（1）燕青麻翻王班直，然后穿着他的宫花棉袄进入御书房，发现四大寇姓名，其中林冲被列为四大寇之首。 （ ） （2）晁盖攻打曾头市，因轻信被诱入包围圈，面颊中史文恭毒箭，回山身亡。 （ ）（3）宋江做了梁山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面绣字红旗。 （ ）22.阅读下面语段，按要求作答。（3分）A披挂、拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔到刘高寨里来，把门军人见了，那里敢拦挡；见A头势不好，尽皆吃惊，都四散走了，A抢到厅前，下了马，手中拿着枪，那三五十人都两摆在厅前A见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。选段中A是 （人名），其绰号是 “ ”，选段中A搜人是为了 。三、作文（60分）23.阅读下面材料，按要求作文。“角落”在生活中常指偏僻之所。小小角落，多半蒙尘，习而不察。但或许这方小小的天地里，也有春暖花开、妩媚多姿的风景，也有或温暖或宁静的境界读了以上材料，你有哪些联想和感悟？（1）请以“角落”为题，写一篇记叙文或议论文。（2）请以“_的角落”为题，写一篇记叙文或议论文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。要求：1、以上两个题目任选其一作答，自选角度，自主立意。2、字数不少于600字。3、不得抄袭套作，不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（20分）1.古诗文默写。（12分）（1） 半匹红绡一丈绫 ，系向牛头充炭直。 （卖炭翁）（2）有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 。（约客）（3） 昨夜雨疏风骤 。 浓睡不消残酒 。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。（如梦令）（4）不知天上宫阙， 今夕是何年 。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇 。（水调歌头）（5）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。 小园香径独徘徊 。（浣溪沙）（6）辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁中表达了军民抗敌收复失地决心不可阻挡的诗句是 青山遮不住 ， 毕竟东流去 。（7）白居易在卖炭翁中有“ 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒 ”的诗句，表现了卖炭翁的矛盾心理。2.下列文学常识说法不正确的一项是（ D ）（2分）A.马说、捕蛇者说都是“唐宋八大家”的作品。B. 婉约派是宋词一大流派，该派词作情思细腻、语言华美，代表词人有晏殊、李清照等。C. 驳论常用的反驳方式是驳论点、驳论据、驳论证。驳论据和驳论证最终是为了驳论点。中国人失掉自信力了吗就是一篇富有战斗力的驳论文。D. 韩非子，法家学派的集大成者，继承和发展了荀子（老子）的法术思想，主张清静无为。3.语言综合运用。（6分）远远瞥见那片红树林。它们吸日月之精华，经风雨之洗礼，贫瘠的海滩湿地却是豪华的温床。它们枝干秀q，古木苍茎，嶙峋如蛟，一连连、一排排，结成摧不垮的团队。在恶劣的环境中，红树已 甲 （A磨练 B锻炼）出钢铁般的意志。它用慈母般的胸怀， 乙 （A接受 B接纳）了倦飞的候鸟；用它凋谢的落叶，撒播于水中孕育着各种浮游的生物。最动人的是红树林映着落日。 ，而情愿把奔放的情感凝结。（1）根据拼音写汉字或为加点字注音。（2分）瞥见（ pi ） 秀q（ 颀 ） （2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）甲_A_ 乙_B_（3）将句填在文中横线上，顺序最恰当的一项是（ B ）（2分）美得让人怦然心动 却又被那逐渐淡去的酡红所慑住晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的磅礴之美那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色A. B. C. D.二、阅读（70分）（一）阅读下面这首诗，完成4-5题。（5分）闻官军收河南河北 （杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。4.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ C ）（3分）A.“忽传”表现消息来得突然，又极为迅速。B. 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C. 颔联中的“漫”通“慢”，此句写出妻子对官军收河南河北的捷报并不在意，用以反衬（）诗人巨大的喜悦之情。D. 全诗语言明快爽朗，率性而写，不作矫饰，情真意切，于质朴中见真情。5.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅 疾速飞驰 的画面，表达了诗人_迫不及待、归心似箭_的心境。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（17分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。有人上章言：“异权威至重，百姓归心，号为咸阳王，陛下应防其反之。”光武帝以此章示异。异上书谢。诏曰：“将军之于国家恩犹父子何嫌何疑而有惧意”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书诮大司马以下，称异功若丘山。今人咸知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。【注释】冯异：人名，汉代名将。玺书：皇帝的诏书。诮：qio，责备。6.解释下列语句中加点字的意思。（4分）（1）一食或尽粟一石（ 有时 ） （2）策之不以其道（ 鞭打、驱使 ）（3）及异大破敌军（ 等到、到了 ） （4）异上书谢（ 认错，谢罪、道歉 ） 7.选出下列对文中划线句的断句，正确的一项是（ B ）（3分）A将军之于/国家恩犹父/子何嫌何疑/而有惧意B将军之于国家/恩犹父子/何嫌何疑/而有惧意 C将军之于国家恩/犹父子/何嫌何疑/而有惧意D将军之/于国家恩犹父/子何嫌何疑/而有惧意8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要和普通的马一样尚且不能够，怎么要求它日行千里呢？ （2）今人咸知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。现在人们都知道冯异是一员名将，然而没有君主的贤明，（人们）一定会被谗言迷惑。现在人们都知道冯异是一员名将，然而如果不是皇帝的英明，必定遭到谗言的陷害。9.【甲】【乙】两段选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。（4分）_【甲】文：埋没、摧残人才（2分）；【乙】文：信任、保护人才（赏识、善用人才）（2分）（意思对即可）。 （三）阅读下面的文章，完成10-12题。（11分）“门楣上家国，梁柱间文脉”匾额和匾额文化的前世今生提到匾额，许多人可能觉得不是很熟悉。但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”，街上店家的“同仁堂”“稻香村”，再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”，就会感到匾额并不陌生。匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额是我国传统建筑的重要组成部分，相当于建筑的眼睛。简单来说，悬挂于门屏上，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。匾额在古代可谓“门楣上家国、梁柱间文脉”。北京市社科院首都文化发展研究中心研究员沈望舒告诉记者，匾额在历史上还承担着一种特别重要的作用民间旌表制度。与西方惯用的奖章、证书不同，匾额不是个人的，不具有私密性，它是镶在村头、钉在牌坊上，可以让一个族群、一个地方都感受到的荣耀。汉书中就有记载，民间有一些乐善好施、急公好义的人士，政府会给他们发匾，作为精神奖励，这是一种古代的激励机制，维系着一种社会表彰制度。勋章、证书具有私密性，也可能很快被人们遗忘，后代子孙无法从中获得鼓励、激励，但匾额却发挥了这种作用。中国乡间有许多表彰牌坊，记录着当地人造福乡里、建功立业的事迹，这些都成为一个地方的光荣。所以匾额在很多时候不是一个简单的字号，它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。古代有许多匾额是由书法家题写的，这样的匾额不仅有文化意义，还有艺术价值。匾文大多凝聚中华人文要义，浓缩圣贤学养精髓，承载书写者的信仰、名节、担当，体现出浓浓的家国情怀，可谓“字字源典、词词据史，是中国故事与哲理知识的宝库”。古代还有一类官匾，是官员为表白为官初衷和抱负，喜用悬金匾形式昭示民众，并以此为鉴自勉。官匾多悬于公堂之上，内容则以表白为官清廉勤政者居多。如“明镜高悬”、“公正廉明”、“明察秋毫”等。宋太祖统一天下后，在自己的殿房上悬“公正明”手书匾额，自警治国要公正。也有相当多的匾额是屋、斋等居处用以寄寓明志、缀饰美化的。如鲁迅先生幼年读书的书塾挂“三味书屋”木质横匾。用语切当，意味深长。如林则徐书斋悬有“制怒”匾额，自警待人处事要冷静慎重。郑板桥的“难得糊涂”和“吃亏是福”两块匾额，更是寓意深刻。我国风景名胜、园林古迹的匾额，使山岳生色，河川增辉。红楼梦第十七回“大观园试才题对额，贾宝玉机敏劝诸宾”，就描绘了题匾趣事。贾政说：“偌大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色。”此话道出了匾额具有美化景点的不可忽视的作用。然而现代社会，莫说寸土寸金的都市，连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外，普通人家几乎不再悬挂匾额。在这种“水泥森林”中，很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景。或许家家门口堂前悬挂匾额只能成为一种回忆，但作为中华传统文化的组成部分，匾额文化的传承不容置疑。10.为什么说匾额是“门楣上家国，梁柱间文脉”？（4分）（1）很多时候不是一个简单的字号，它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。（2）多凝聚中华人文要义，浓缩圣贤学养精髓，承载书写者的信仰、名节、担当，体现出浓浓的家国情怀。11.通读全文，概括出匾额有哪些作用。（4分）表彰激励，自勉自警，自我鞭策、明志，装饰美化、艺术价值等用途。（找关键词）12.下列对文章的理解，不符合原文意思的一项是（ D ）（3分）A. 悬挂于门屏上，反映建筑物名称和性质，表达人们义理、情感之类的文学艺术形式就是匾额。B. 文章第一段提到了“天道酬勤”“同仁堂”“太和殿”等匾额，使要说明的对象具体清晰，通俗易懂。C. 现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外，普通人家大多数不再悬挂匾额。D. 第二段划线句运用了比喻论证，生动形象地论证了匾额是中国传统建筑的重要组成部分。（这是说明文）（四）阅读下面的文字，完成13-17题。（21分）开在心灵的荞麦花盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死!”母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊!月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。 母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? 几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我总会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 （11）那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。（选自思维与智慧2016年第11期，有删改）13.阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。（3分）烦乱_失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷）_微醉_心酸_ _感动_激动万分14.结合语境，品析语言。（6分）（1）我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。（从加点词角度）杂草丛生，原本用来形容一片荒芜、萧条的景象（1分，必答分）；通过比喻的修辞，将我的内心比作杂草丛生（1分）这里指我还没从高考落榜的阴影中走出来，心情烦躁。（1分）表达了我对未来和前途感到迷茫。（1分）（2）月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。（从修辞角度）比喻（0.5分），把脸上的笑容比作一盏灯（0.5分），生动形象地写出了母亲因荞麦花开而喜悦的心情（1分），以及母亲对未来的期待和自信（或：表现了母亲的乐观积极向上对我产生了积极的影响，点亮了我的人生道路）。（1分）15.文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何内涵，请简述。（3分）（考含义，与内容主题相关，不考结构和手法！）一语双关（可不答），既指母亲补种的荞麦开花了，（1分）又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。（2分）16.比较本文第4段划线部分与链接材料，请你说说从人物语言中感受到的两位母亲形象方面的异同点。（6分）【链接材料】我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被父亲打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！邹韬奋我的母亲 相同点：都表现了一位疼爱子女的朴实的慈母形象。（2分）不同点：本文第4段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智；（2分）链接材料通过母亲违心的话语表现了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理。（2分）17.下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ B ）（3分） A文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。B第9段两个加点词“激动”所表达的情感完全一致，都是因我下定决心重返校园而生发的兴奋之情。（“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。）C第10段巧妙点题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。D文末最后一段卒章显志，升华主题。（五）阅读下面材料，完成18-20题。（10分）书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。【材料一】综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。 【材料二】这档节目之所以触动人心，在于其真挚的感情。我们会被画家黄永玉给曹禺写的信所感动，恐怕就是“心在树上，你摘就是”的直白。而歌手蔡琴写下的“杨德