副班主任工作经验谈

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 副班主任工作经验谈 点滴关爱，润物有声 文 /吴素芳 摘要：副班主任是学校为了更好地适应新时期学生思想建设的需求，为了更好地管理学生而设立的一个新的岗位，既有利于培养合格的班主任人选，也可以有效辅助班主任做好班级德育工作。那么怎么做才算是一个合格的副班主任呢？本文结合自己当副班主任的经验，总结了几点：心态调整，持之以恒以及树立特色。 关键词：副班主任 经验 角色适应 确立特色 副班主任，也是班主任。学校为了更好地管理学生，实行了班主任聘用副班主 任的制度。制度的创新产生了学校教育中新的角色，那么该如何做好副班主任的工作？ 首先是角色的适应，心态的调整。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 很多老师认为，班主任在管理学生呢，我副班主任横插一杠，会打乱班主任的管理思路，另外，在学生中的威信也不如班主任，管了效果也不明显，更何况，副班主任不享受津贴，我何必劳心劳力呢？这样的心态是不利于副班主任开展工作的。做班主任的精神收获要远远大于物质上的收获。记得我刚工作的第一年就是担任副班主任的， 10 年过去了，学生都结婚生子了，但当他们有什么事情只要想到班主任就会想到我，除了我们两个，我极 少听他们提起其他的老师，尽管只有一年，但是铭记却可以是很长久的。不妨把班主任看做是家庭中的父亲，他威严，他订立规矩，他指引人生大的方向，而副班主任，是家庭中的母亲，她温柔，她对自己的孩子点滴关爱，细心照料，让孩子的心中盛开温暖的花朵。 其次是明确做法，持之以恒。 关心学生，说起来是很容易的，但究竟怎么做才算对学生的真正关爱？究竟怎样的关爱才能让学生接受？ 关心爱护学生，要献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，可以把 动之以情、导之以行、晓 之以理、持之以恒 作为关心学生的座右铭。不一定要专门找时间与学生谈话才精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 叫关心，有时就是一个眼神一句话也可以让学生感受到温暖。印象比较深刻的是班级里成绩很差，又不太遵守纪律的一位同学，有一次我发草稿纸给他们默写，多余了几张，我因为经常见到他在作业本上打草稿，就对他说： 这几张草稿纸给你吧！ 没有谁会觉得这几张纸有什么作用，而事实是，在后来这个学生的作文中，他对老师的这一举动感动万分，他感觉老师就像是自己的朋友，没有架子，给他一种平等的感受，更给他以点滴的温暖，原来老师心里并没有放弃他。 关心学生，要建立 在相信学生，尊重学生的基础之上，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。尤其要体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。我常常会用周末休息的时间，和留在学校的同学聊天，听听他们的抱怨，说说自己曾经的学习故事，拉近了和他们的距离，也赢得了学生对我的信任。 最后是特色的树立，润物有声。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 班主任工作虽然琐碎，却也要因人而异确立自己的教育特色。有些老师本身家中就有一个上高中或初中的儿子或女儿，那么他 做班主任的时候就是以一个相当于严父的角色出现，平时不苟言笑，学生犯错时严厉批评，需要指点时话不多，却清楚明白；有些班主任很年轻，他们也可以利用与学生有共同语言的特点，更好地接近帮助学生。不同年龄的教师需要确立属于自己的特色。无论你在学校、家庭中有多么沉重的负担，也不要轻易向学生抱怨，你的抱怨只会让学生怀疑你的能力。此外，真诚，无论是表扬还是批评，都请你真诚地对待，真心地热爱学生，学生是聪明的，你的热爱他们能够感受得到。教师与学生谈话是一个双向交流的过程，教师千万不可盛气凌人、居高临下。要让学生在平等、和谐的 气氛中受到启发，得到教育。切不可把自己的观点强加于人，要把学生放在与自己平等的地位上，消除学生的顾虑和拘束，允许学生发表自己的观点和看法。找学生谈话时，教师要态度和蔼可亲，给学生以亲切感、实在感；要倾听学生的诉说，让对方把心中的感受、困惑、忧愁尽情地倾诉出来，不要随意打断对方的话，更不能高声训斥，挖苦讽刺学生。 精诚所至，金石为开，相