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文档简介

凤阳县职教中心 周德波 沉痛记忆 叶 浪 指导朗读 指导朗读（注意节奏、重音、感情）。 自由朗读诗歌，要求思考： 1、诗中写了哪几张脸？ 2、这张脸可能是什么人的脸？ 3、透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景？ 4、在抗震救灾过程中，你有没有看过或者听过类 似的事情（学生补充英雄人物的事迹）。 初步感知 怎样样的脸脸 他（她）正干什么 熟悉 真切干部 指挥挥救灾 陌生 勇敢战战士 抢抢救群众 美丽丽 天使 医生 包扎创伤创伤 慈祥 镇镇静教师师 保护护学生 年轻轻 急切志愿者 捐献血液 忙碌 疲惫惫抗震一线线 救灾 可爱爱 男男女 女 华侨华侨 牵牵挂、捐赠赠 红旗颂-拨动心弦.mp3红旗颂 面对灾难，130000人民子弟兵开赴抗震救灾第一线。这是我国在和平年代最快速 度、最大规模、最齐兵种的一次兵力集结。 面对灾难，手与手相牵，心与心相连，“中国人似乎现在人人都是志愿者”。参加四 川抗震救灾的1300000志愿者被媒体称作“中国温柔的心”。 面对灾难，举国上下紧急驰援，全国人民倾力支持。18个省市对口援建四川18个重 灾县（市）。祖国意识、民族情怀，特别是社会主义制度，为局部地区的受灾群众 在全国范围内获得最大帮助，提供了坚强的保障。 让学生畅谈自己最感动的画面： A、正确朗读该小节 B、说说自己为什么感动？ C、深情朗读这小节。 D、引导理解文中相关的诗意语言。 合作探究 用“_”划出让自己最感动的部分。 仿写诗歌请大家选取1个感受深刻的画面，仿照 诗歌的表达方式写一写。 课堂小结： 同学们，地震过去已经三年了，那 么如今的汶川怎样了？让我们看看重建 家园后的汶川。（请同学们谈感受）， 是啊！短短三年的时间，美丽家园就在 废墟上重建
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