高一信息技术《图文混排》说课稿.doc

高一信息技术第五章第5节图文混排说课稿说课者：福清二中 lqs一、 说教材：1、 教材分析：图文混排是人教版高中信息技术第一册第五章“文字处理”的第5节的内容。这一节是对wps排版等内容的综合应用，为学生全面掌握wps字处理软件起到非常重要的作用，也为学生深入学习制作电子报刊奠定了基础。 2、教学目标：(1)知识目标：文档的页面设置在文档中插入简单的图形文档页面底图的设置(2)能力目标： 培养学生动手操作能力和综合运用知识的能力及自主学习能力。 培养学生适应未来社会必备的创新能力。(3)德育目标： 培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、追求美和创造美。 培养学生团结协作精神和相互学习的意识。 3、教学重点、难点：教学重点：图形工具条上每一个按钮的作用教学难点：学生自主式学习能力的培养。4、教学设备：学生机、教师机、多媒体网络教学软件二、 说教学方法与学习方法：1、 说教法：根据计算机课程教学的特点，重在培养学生的动手实践操作能力，因此这节课我准备采用以学生为中心，协作学习的原则，以任务驱动为核心，采用讲述法、演示法、练习法、问答法、讨论法，成果展示法等多种教学方法，实现教学方法的优化组合。 2、说学法：先让学生直观感受，引起好奇心，从“要我学”变成“我要学”，调动起学生学习的热情与主动性，锻炼观察能力，在实际操作中发现问题，解决问题，动手动脑，锻炼学生的能动性，而且学生的动手操作能力水平不一，通过协作学习也能帮助较差的学生。培养学生的创新精神和合作意识，提高思维敏捷性。这样，既要求学生“学会”，又要求学生“会学”。三、 说教学过程：1、引入：先演示一幅图文混排的作品，这是一张奖状，让学生观察，看一看是什么奖状？等学生发现这是一张自己在不久前校运会上的获得的奖状时，大家深感亲切和激动，从而激起学生学习的动力和兴趣，先让学生知道这节课老师教他们用wps2000来制作这种图文混排的奖状，学了今天的知识，等下就可以爱给自己班颁什么奖，就能颁什么奖了。使学生产生一种跃跃欲试的感觉，也想自己动手试一试。这时引出了本节课的主题图文混排。 2、复习旧课：输入文字：让学生输入奖状的文字内容字体、字号、颜色、及对齐方式的设置：让学生对输入的文字进行初步的排版 3、讲解新课：页面设置：首先要确定做奖状的纸要多大？横向还是竖向？文件页面设置 在文档中画图形：教会学生学会如何作一个印章图形工具条的调出及使用： 查看-工具条-图形工具设置文档的底图：利用网络共享向学生提供一些奖状的背景图片，并要求学生按老师的要求进行复制操作。学生有了背景图片后，如何把它放到文档中当前背景呢？右键单击工作区页面底图 4、学生自主学习： 让学生来利用wps2000制作一个图文混排的奖状，自己动手设计奖状的内容。想给自己班颁什么奖，就颁什么奖，同时奖状的背景图片多提供几张。这样做的目的是不想过多地限制学生的思维，鼓励学生创新，积极发挥学生的想象力，最终使每个学生都可能创作出带有一定个性的作品。在学生创作作品的过程中，教师进行适当的巡查，遇到学生有疑难问题及时进行个别辅导。所有这些，都集中体现教师的主导作用和学生的主体作用原则。 5、作品评比： 教师在巡查和辅导过程中及时发现并记录下一些作品比较特殊的学生，学生在规定的时间内完成后，再次利用网络教室的广播功能把他们的作品向其他同学展示，并简单讲明作品的创意，其他同学也有针对性从不同角度进行点评，而老师也可针对大家出现的问题集中点评。这样可以拓展全体学生的创作思路，提高操作本领，使学生在交流中不断开阔眼界，取长补短，相互借鉴，共