“教学设计与反思”撰写要求及模板.doc

“教学设计与反思”撰写要求 教材分析根据学生身体、心理素质之间的发展差异，有些项目也降低了要求。本节课教学目标是：（1）、运动技能目标：初步掌握简单的技术动作，会做简单的组合动作，获得运动基础知识。（2）、身体素质目标：注意正确的身体姿势，保持和应用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，发展柔韧、反应、灵敏、协调、速度和本节课是一节综合训练课，主要训练项目有爬绕跳跨钻翻走，是对前段训练项目的一个综合练习，也是一个基础训练项目。本节课教材适合小学中段学生训练。根据学生实际运动技能，有些项目适当提高了动作难度和强度，平衡能力。（3）心理素质目标：学会调控情绪，体验心理感受，形成克服困难的坚强意志品质，了解体育活动对心理健康的作用，培养学生的自尊与自信。（4）、社会适应能力目标：体验集体活动的乐趣，尊重他人、关爱弱者、团结协作、建立和谐的人际关系，具有良好的体育道德。学情分析本节课是综合训练项目，根据本班学生身体、心理素质之间的发展差异性以及运动技能发展不平衡的实际情况，在教学中，我积极创设了游戏活动来营造活跃的学习气氛，激发学生参与运动的兴趣，并关注体质弱、运动技能较差的学生，鼓励和帮助这些学生来完成运动项目的训练，培养学生团结协作、勇于战胜困难的精神。通过游戏活动让学生装在轻松、愉快、活泼的运动中得到锻炼，同时还应用了激励、示范、指导、纠正等教学法来完成这节课的教学。 教学目标（1）、运动技能目标：初步掌握简单的技术动作，会做简单的组合动作，获得运动基础知识。（2）、身体素质目标：注意正确的身体姿势，保持和应用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，发展柔韧、反应、灵敏、协调、速度和平衡能力。（3）心理素质目标：学会调控情绪，体验心理感受，形成克服困难的坚强意志品质，了解体育活动对心理健康的作用，培养学生的自尊与自信。（4）、社会适应能力目标：体验集体活动的乐趣，尊重他人、关爱弱者、团结协作、建立和谐的人际关系，具有良好的体育道德。教学重点和难点本课教学重点是既能够让学生熟练掌握一些基本的运动技能，达到一定的训练强度，提高身体素质，又能够通过课堂中的游戏使学生在愉快、有趣的活动中得到健康的心理素质培养。教法学法设计：过程教学整个教学过程分四个环节完成。教学环节开始准备基本整理教师活动（一）、场地布置，课前师生一起布置各种项目运动场地，根据学生体质和运动量来设定距离。（二）、器材，垫子10张，跳高架2副，平衡木2副，山羊1个，跳箱1个。预设学生行为教师施口令将方队调整成圆圈力量素质的训练和爬、绕、跳、跨、钻、翻、走设计意图活跃师生关系了解队列队形的变换过程，懂得变换队形的基本方法，同时给同学们一种情趣体验既降低了学生的心理压力，促使学生积极参与运动的信心和恒心，让学生的身心得到健康的发展，又充分落实了技能训练内容。学生学习活动评价设计根据本班学生身体、心理素质之间的发展差异性以及运动技能发展不平衡的实际情况，在教学中，我积极创设了游戏活动来营造活跃的学习气氛，激发学生参与运动的兴趣，并关注体质弱、运动技能较差的学生，鼓励和帮助这些学生来完成运动项目的训练，培养学生团结协作、勇于战胜困难的精神。通过游戏活动让学生装在轻松、愉快、活泼的运动中得到锻炼，同时还应用了激励、示范、指导、纠正等教学法来完成这节课的教学。教学反思，本节课教学就地取材，充分运用现有器械，运用多种激励手段鼓励学生进行训练，通过学生帮助布置场地来降低其心理压力，诱导学生