信息技术教学设计中探究模式的构建.doc

信息技术教学设计中探究模式的构建摘 要：探究式教学是新课程理念的所倡导的教学模式。信息技术是21世纪最具影响力的核心技术。在中学信息技术教学中，如何在教学设计中体现探究意识，是所有教师所面临的新课题。笔者从事信息教学工作多年，现就自身的一些经验和做法进行阐述。关键词：信息技术 教学设计 探究模式信息技术是21世纪最具影响力的，对人类生产生活产生深远影响的核心技术之一。在中学阶段，信息技术也是必修课程。新课程理念下的教学强调学生的探究思维和探究能力的培养，那么，在教学设计中教师如何实现这一目标呢？笔者认为，信息技术教师只有充分的尊重学生的主体性学习地位，给学生提供一个开放的学习空间，让学生能够享受学习的乐趣才能激发他们的探究欲望，不断强化学习动机。下面笔者以网络技术应用章节中的“畅游因特网”一课教学设计举例说明。教材分析：本节课是中国地图出版社的信息技术选修课本3网络技术应用中第三单元“畅游因特网”的第二节。随着网络数字时代的到来，网络已成为人们获取信息的重要手段。然而网络上的信息浩如烟海，怎样在浩瀚的信息海洋中遨游而不失去方向，搜索引擎就是为了满足大众信息检索而产生的网络工具。使用搜索引擎是人们在网上冲浪时到达目的地的捷径。本节课是在学习了网络浏览的基础上进一步的学习，让学生通过这节课的学习掌握搜索引擎的使用方法并在以后的学习中能够充分的利用网络对学习有所帮助，达到培养学生的动手能力，对问题的分析能力，同时也使学生对学习产生兴趣。 学情分析：高一的学生大多都有了小学、初中信息技术学习的基础，而且多数学生家庭都有电脑，都有过网上冲浪的经历，但对于搜索引擎大都停留在模糊、大概用过的层次，对许多关于它的系统知识和使用技巧并不了解，不能真正使用它来解决一些学习生活中的实际问题。通过这次课的学习，希望使学生从“冲浪”的浅层应用，深入到探究信息搜索的技术空间，帮助他们不断提高自己的网络信息搜索水平，把它提升为一种技能。再有网络信息浩如烟海，学生在筛选搜索到的信息时很容易迷失方向。另外学生电脑水平之间的差异比较大，要注意营造交流学习的氛围。教学目标：依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：知识与技能：掌握搜索引擎的功能和高效灵活的搜索方法与技巧，以解决学习生活中的实际问题；能判断信息的真伪，学会筛选有价值的信息。过程与方法：通过创设情境、提出问题、设置任务、探究解决、提升总结等过程展开教学。运用任务驱动、实践探究等有效教学方法，培养学生自主探究、协作学习的能力。情感态度价值观：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯和网上获取信息、处理信息的能力。 引导学生正确利用网络，建立相应的网络道德，更好地为学习、生活服务，培养学生良好的信息素养。教学重难点：重点：掌握搜索引擎的使用方法和技巧难点：学会选择准确的搜索关键词进行信息搜索判断信息的真伪，学会筛选有价值的信息教法与学法：通过创设情境、提出问题、设置任务、探究解决、提升总结等过程展开教学。运用任务驱动、实践探究、归纳讲解等有效教学方法，培养学生自主探究、协作学习的能力，把演示、讲授、实践、反馈融为一体，让学生在实践操作中学到新知识，通过由易到难的任务让学生去探究，让他们在完成任务的同时解决教学重点和难点，达到教学目的。教学过程：一、情境导入，激发兴趣想学由同学们大部分喜欢听歌导入，先让学生欣赏几段歌曲的片段，提出音乐在生活中的魅力与作用，不同的学生喜欢什么样的音乐、运用现代技术如何方便高效获得？提出问题搜索引擎。通过一个有代表性信息的查找（百度搜索周杰伦的稻香），让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息，从而产生查找东西的浓厚兴趣，设置搜索初体验，以自己的名字作为关键字进行搜索，活跃课堂气氛。【设计意图：激发学生学习本节课内容的兴趣，活跃课堂】二、讲演结合，传授知识教学1、搜索引擎介绍搜索引擎（search engines）是对互联网上的信息资源进行搜集整理，然后供你查询的系统，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部分2、搜索引擎的工作原理。3、搜索查询方式如下。目录索引类搜索引擎：是由专业人员对广泛搜集到的网络资源进行加工整理，然后按照某种主题分类体系编排的一种网络信息检索工具。此类适用于制定主题查找信息。它将各种各样的信息按主题分成一些大类，再按其细目一级级分成小类，直到找到相关信息所在的网址。类似于在图书馆按分类目录查找所需要的图书。例如：雅虎（）是根据中国人的文化传统专门开发设计的目录索引类搜索引擎。练习：用搜索高一课本的再别康桥。在屏幕上演示分类搜索的方法，重点讲解注意点。一层层缩小查找范围。全文搜索引擎：也叫关键词检索，适用于按只字片语查找信息。它根据输入的几个字、词或短语，在其索引数据库里查找与其有关的信息所在的网址。此类搜索适用于不知道确切查找的主题时，输入几个关键词进行信息查找。是用的最多的一种搜索引擎。练习：用搜索小沈阳的精彩视频元搜索引擎：我们使用不同的搜索引擎检索信息时，由于搜素的机制、范围和算法等不同，导致同样一个检索请求在不同搜索引擎中的查询结果不尽相同。因此，要想获得一个比较全面准确的结果，就需要使用多个搜素引擎分别进行查找。元搜素引擎就是针对这以需求而产生的。它是对多个独立搜索引擎的整合、调用、控制和优化利用。特点：检索界面友好、检索选项丰富、支持常用检索语法在不同搜索引擎中的转换、专门检索页面文件标题的特殊检索服务。【设计意图：实例演示简介搜索引擎的定义和分类等基础知识】三、指导学法，自主探究会学介绍了这么多种搜索引擎，同学们都跃跃欲试，准备大显身手了。那么，下面的时间就交给同学们。不过可不要光动手指啊，要思考一下，怎样才能够又快又准确地完成任务呢？任务一：简单运用搜索引擎自主学习更多的内容1.列出几种全文搜索引擎的名称和网址。 百度 谷歌 天网搜索 2.列出几种目录索引类搜索引擎的名称和网址。 雅虎 搜狐 新浪 网易 3. 列出几种元搜索引擎的名称和网址。圣博牛搜 比比猫 让学生自己搜索回答并总结【设计意图：让计算机成为学习的工具，让网络成为学习的手段】四、深化知识，提升技巧乐学全文搜索引擎与目录搜索引擎的对比全文搜索引擎 目录搜索引擎 需要关键词查询 浏览主题，了解某一主题的相关资源。 搜索器在因特网中抓取网页，索引器按关键词不达意建立数据库。 人工采集并存储网络信息。 信息资源多、复杂，不易了解主题内容 网页内容丰富、学术性较强 只需要搜索器定期“抓”网页 维护费用大、更新速度慢 真正意义上的搜索引擎是全文搜索引擎也叫关键字搜索引擎，我们要重点学习关键字的提炼和技巧。通过完成任务二，从实际操作中总结技巧。任务二：查找不同的主题，引出搜索引擎的使用技巧1、微软公司招聘时,曾有一道著名题目:下水道的盖子为什么是圆的？试试你能搜索到多少种不同的答案. 【设计意图:关键词的提炼】2、福尔摩斯探案的智力题（美国联邦调查局有这么一道招考题目:“一个人到朋友家吃饭,觉得味道怪怪的,就问朋友这餐吃的是什么肉？朋友说是企鹅肉,他沉思了一会儿,接着就号啕大哭自杀了.”为什么？）【设计意图:多关键词的使用、搜索条件的细化】3、一天,丁磊同学在电视上看到了对汪国真诗歌的介绍,其中一首他格外喜欢,但他没有注意到诗名,也记不清具体的内容,只是对其中的那句“没有比人更高的山”记忆犹新.你能帮他找到整首诗吗？ 【设计意图:强制搜索（双引号）的使用】 4、李琳想搜索一些关于韩国电影的网页,但只对故事片或者喜剧片感兴趣, 不希望恐怖片出现,你能替她想一种快捷有效的办法吗？【设计意图:逻辑命令（+、|、-）的使用】互联网上有大量的资料信息，他就像一个超级老师，才高八斗，学富五车，可以指导我们学习各方面的知识，关键是要看我们怎么去向“他”咨询。搜索技巧和其他技术一样，需要大家在实践中不断地去体验去总结。先让学生说说他们自己发现的搜索技巧，再做总结：技巧1：关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索的关键词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、and、|、-等)技巧2：不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着换用另外一个搜索引擎，使用多个搜索引擎进行搜索会提高搜索效率。技巧3：强制搜索的方法加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。技巧4、 每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。要知道更多的搜索技巧可以自己在网上搜索呀！【这一环节的设计意图：让学生自己体会搜索技巧，老师再做总结，印象深刻】五、协作探究、共同发展善学分组（课前已分好），布置协作学习的任务三和相关要求。任务三：1、“神舟七号”组：“神舟七号”载人航天飞行任务完成了哪四大科学实验？2、“精彩奥运”组：2008北京奥运会的成功举办给我们中国人的精神世界留下什么遗产呢？3、“抗震救灾”组：在伟大的抗震救灾斗争中，体现出我们中华民族什么样的精神？4、“迎战暴雨”组：10月12日至14日，海南省普降暴雨，带来严重损失，这次的暴雨为什么降雨量那么大，持续时间那么长呢？【设计意图：分组竞赛，协作学习，强化搜索能力。】小组成员协作学习，尝试使用不同搜索引擎，提炼不同的关键字进行搜索，并比较搜索的有效性。组长对以上过程进行记录和分析。组长对本组的搜索过程和结果进行总结和评价，并通过教师机输入小组认为最合适的关键字进行搜索。其他组的同学如果有不同意见，可以提出来进行交流。最后给出“参考关键字”。并指导学生如何筛选有用的东西。参考关键字：1、神舟七号 科学实验 2、北京奥运 精神遗产3、抗震救灾精神 4、海南暴雨 原因六、总结以课件的形式对本节课进行总结，指出搜索引擎的分类、搜索技巧以及注意事项。【教学评价】整个教学过程以自主学习为核心，从想学、教学、会学、乐学、善学五个层面展开。从实