地球运动教案设计.doc

高一地理下册 第一章第四节地球的运动教学设计设计人：抚州一中 周燕华一、教材点评1、本节教材的地位和作用本节内容是高中地理最先学习的内容，也是地理课程学习中的一个难点和重点。地球的自转和公转是与人类关系最密切的2种运动，是学习和掌握高中地理只是的基础，但部分内容空间性强且比较抽象。如何运用多媒体教学，突出重点，突破难点讲清楚地球自转和公转的关系，帮助学生建立空间概念，在整个高中地理教材中具有深远的影响。2、教学目标和要求（1）认知目标：了解自转和公转的方向、周期、速度等规律 理解公转和自转的关系，公转轨道形状及影响（2）能力目标：能正确使用地球仪演示地球自转和公转能用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成能正确绘制太阳直射点回归运动图并能解释二分二至时太阳直射点的位置（3）情感和态度目标：让学生树立辩正的唯物主义思想观；培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。二、教学方法1、教法参与性教学方法等采用多媒体教学方法，将教材中的知识点加工成声、情、形的动态信息，吸引学生的注意力，调动其积极性和主动性，设置一些有启发性的问题，尽可能地给学生动脑、动口的机会，启发其思考和解决问题的能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识和能力，形成一种以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心的参与性、开放性创新教学的模式。2、学法指导：课前，教师设计地球公转和自转比较表，由学生自学、合作完成并准好地球仪;课中，根据他们填的表格，在动画播放完以后，老师通过分析和讲解，由学生代表来演示和归纳，使学生由被动的接受知识转为主动认可知识;课后，学生在一些问题讨论和活动中加深印象，达到学以致用，教师由单纯的知识传授者转变为学生学习的指导者和合作者。三、教学流程教学过程教学内容设计意图和依据导入新课动画播放“哥白尼的独白” 日心说由日心说太阳系利用伟人的独白吸引学生的注意力，调动学生积极性动画播放 “太阳系”地球运动转入重点内容学习展示内容提要课件展示本节内容的知识点使学生清楚本节课所要学习的内容，把握方向观察思考1动画演示地球自转中心地轴，由学生归纳出地轴的特点地轴北端始终指向北极星附近运用课件，帮助学生由感性到理性、由生动直观到形象思维，培养学生分析、归纳问题的能力2、动画演示地球自转方向，老师根据指向标引导学生从不同角度观看，然后归纳出自西向东的方向。学生演示请几位学生到前面来用地球仪从不同的角度来演示地球的自转方向调动学生参与的积极性课堂练习多媒体展示练习题，学生思考老师讲评当堂巩固3、阅读课文分析地球自转周期（恒星日）提问这是不是我们平时所说的一天24小时呢？（太阳日）培养学生由独立思考到归纳总结的能力4、课件演示地球自转速度，由学生归纳出自转角速度和线速度的特点用课件加强直观教学，让学生在思考中掌握知识课堂练习多媒体展示练习题巩固所学知识，并转化为运用知识解题的能力观察思考看书总结观看地球公转动画，结合课本引导学生依照地球自转的特点归纳出地球公转轨道、方向、周期、速度的特点运用比较法，培养学生的自主学习能力,通过动画演示有助于学生掌握知识着重用动画演示公转近日点和远日点速度的特变化点过渡地球的运动主要是自转和公转运动的合运动转入下一部分内容的学习课件展示多媒体展示自转与公转的知识点转入下部分知识的学习知识讲解动画演示观看黄赤交角形成的过程，老师进行分析黄赤交角的特点生动直观地模拟演示，变抽象为具体，让学生观察后，增加感性认识动画演示课件演示太阳直射点的回归运动,师生共同分析太阳直射点回归运动的规律特点课堂小结多媒体展示本节内容纲要表格通过表格的形式将所学的知识相互对比、相互连接，形成知识网络课上练习同步训练上的相关内容巩固所学知识课后思考思考题：北半球1月份正是隆冬，地球应该距太阳最远，怎 么会过 近日点？7月份正是盛夏，怎么会过远日点呢？ 活动：学生绘画太阳直射点回归运动图 引发思考，培养学生的发散思维和动手能力，拓宽学生的知识面四、板书设计14 动的基本形式自转和公转自转运动绕轴运动赤道平面地球运动 黄赤交角太阳直射点的回归运动公转运动绕日运动黄道平面五、校内外教学资源的利用1、网络、多媒体等现代化的教学手段广泛运用2、抚州一中电子资料室电教资料六、教学设计创新点阐述1、本课设计围绕地球运动（自转和公转）的规律和特点，重点突出，条理分明，教学程序以哥白尼的独白开场，使得学生产生强烈的求知欲；用比较法对地球的2种运动方式进行展示，使学生建立起比较完整的认知体系和空间概念。2、运用现代化教学手段，精心设计制作具有盛情并茂动态彩色的课件来辅助课堂教学，通过动画和图片化难为易。不仅可以使枯燥的学习内容充满情趣，而且更为形象、直观、逼真、准确地呈现和解释地球运动地规律和变化。3、在整个教学过程中，始终贯穿“动态演示、创设情境设疑启思