大班语言活动《小蚂蚁的生日会》说课稿.doc

全市幼儿园教学活动竞赛说课稿中班建构活动小蚂蚁的生日会 （赣县城关幼儿园）一、说活动教材无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏天，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影。面对这充满生机、充满趣味的昆虫世界，孩子们不禁要去探究昆虫的秘密。他们用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，迈开那活泼好动的小脚去追逐。有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。小蚂蚁的生日会这一教材，正是以幼儿所喜爱的生日会的情景作为切入点，引领幼儿去结识各种昆虫，了解昆虫的主要特征，并融入到昆虫的世界，与昆虫成为好朋友。二、说活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此，活动的目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。通过自主地学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。所以，我们把本次活动的目标定为以下几点：1、通过看看、说说、玩玩，帮助孩子了解昆虫的主要特征。昆虫不仅仅具有六条腿的特征，还具有头、胸、腹的结构特征。但是，六条腿这一特征便于幼儿辩认，也符合中班孩子的年龄特点和认知水平，所以我们在本次活动中只提及这一方面。2、鼓励幼儿在集体面前大胆发言，乐意与同伴讨论、交流。3、引导孩子产生了解更多昆虫的兴趣。三、说活动的重点、难点重点：让幼儿通过观察、比较，而主动发现昆虫有六条腿这一特征是本次活动的重点。在本次活动中，我们将始终围绕这一目标进行教学。难点：“幼儿的学习是综合的、整体的。”要在幼儿发现、探索的过程中，给孩子创造一个自由、宽松的环境，鼓励幼儿用语言清楚地表述自己的想法、表达发现的愉快，并且乐意与同伴交流、分享自己的经验及探索的结果，是本次活动的难点。四、说活动准备活动准备是为具体的活动目标服务的，而幼儿又是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要相适应。为此，我们准备了以下一些材料：1、昆虫的胸卡：既便于幼儿观察，又便于幼儿携带及操作。2、海报：用于吸引幼儿的注意，激发幼儿的兴趣。3、多媒体课件：通过生动有趣的画面，吸引幼儿专注地理解故事内容，并且随着故事的情节发展，主动地发现问题并解决问题。4、生日蛋糕的挂图：便于幼儿操作，而且烘托了气氛。五、说活动过程（一）找朋友。1、“今天，老师给你们带来了许多朋友，我们一起去看看吧。”让孩子产生参与活动的兴趣。2、“请小朋友选一个好朋友，挂在胸前。”这种说法，拉近了孩子与昆虫之间的距离，使他们对昆虫产生亲切感。3、“请小朋友和你旁边的小伙伴说说，你的朋友是谁？它长什么样？”给孩子提供与别人交流的机会，并且让孩子先观察昆虫及其他动物的外形，为下一个环节比较、发现昆虫的特征做铺垫。（二）小蚂蚁的客人。首先，我们通过海报，把孩子的注意力一下子集中起来，并且引发幼儿的猜测：谁会去参加小蚂蚁的生日会呢？接着，播放多媒体课件，引发幼儿思考：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去呢？它们和昆虫有什么不一样？蚕宝宝能参加小蚂蚁的生日会吗？为什么？在幼儿得出结论后，教师再小结昆虫的特征。这一环节，通过观看多媒体、提问、设疑、再次观看多媒体、提问、设疑，内容一环扣一环，让幼儿在观察、比较、讨论和谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的、所得出的结论。幼儿在轻松愉快的气氛中，既建构了知识点，又获得了发现的愉悦体验，并且提高了口语表达能力，从而增强了孩子的自信心。同时，我们把蜈蚣、蜘蛛及昆虫的形象制作在同一个画面，便于幼儿观察、比较。把蚕宝宝变化成蚕蛾的过程播放出来，形象直观，便于幼儿理解。这一环节是解决活动重点、突破活动难点的最关键的一个环节。（三）小蚂蚁的生日会。首先，我们通过请小朋友送昆虫去参加小蚂蚁的生日会这一情境，让幼儿运用已了解的昆虫的特征来区分昆虫与其他动物，使幼儿获得的知识、经验得到巩固。然后，引导幼儿一起为蚂蚁唱生日歌，送昆虫吃“生日蛋糕”，营造一种快乐、热闹的氛围，使孩子在活动中得到愉悦的情绪体验，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。最后的结束语，以“小蚂蚁”的口吻说：“森林里有一个昆虫聚会，我们一起去参加吧。”使本次活动自然地拉下了帷幕，并且也引发了幼儿继续探索更多的昆虫的愿望。这次活动，我们以“小蚂蚁的生日会”为契机，将幼儿引领到神秘的昆虫世界中去，改机械的记忆昆虫特征为故事叙述与图片观察相结合的方式。这不仅增强了学