“青海”别怕！我们来了！---素质练习教学设计.doc

“青海”别怕！我们来了！素质练习教学设计一、 指导思想本课取材于现实背景，结合中学体育教学内容，突出“健康第一” 的指导思想，与“以人为本”的教育理念，是学生学会合作学习的方法，激发学生学习的兴趣与欲望，让学生体验集体练习的作用和个人价值。二、 教材的选择根据初中生身心发展特点，多数为独生子女，个性强、好动、配合意识较缺乏且素质练习较单调、枯燥、乏味等实际情况，以“游戏”为主线，以抗争救灾为背景，组织集体力量、跑、跳等综合素质练习，来增强学生的合作意识，使学生能体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，进一步明确在现实生活中，人与人之间相互学习、 相互支持、相互配合、相互协作的重要性。三、 教学目标1、技能目标：通过练习使学生的身体得到充分锻炼，掌握锻炼身体的方法2、能力目标：学生能做到连续完成多项练习，发展学生力量、灵敏、协调、耐力等身体素质；使95%以上的学生学会合作学习的方法，并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值3、情感目标：学生关注时事，关爱生命；增强互助合作意识，培养体育锻炼的自觉性四、 教学方法与手段：教学方法采用设置情景、讲解示范、提示、分组练习等方法引导学生进行练习，采用挂图提示、比赛等方法提高学生的学习兴趣。五、教学过程班级： 八（1）班 人数：32人 教师：肖梅 日期：2010-4-18教材内容“青海”别怕！我们来了！（素质练习）教学目标1、技能目标：通过练习使学生的身体得到充分锻炼，使学生掌握锻炼身体的方法2、能力目标：学生能做到连续完成多项练习，发展学生力量、灵敏、协调、耐力等身体素质；使95%以上的学生学会合作学习的方法，并体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值3、情感目标：学生关注时事，关爱生命；增强互助合作意识，培养体育锻炼的自觉性课的部分课的内容组织教法和学练法时间负荷教师活动学生活动 准 备 部 分1、体育委员集合、整队、报告老师2、师生问好，教师宣布课的内容，安排见习生3、游戏：紧急逃生说明：学生以小垫子为安全区，听到相应的口令后迅速跑到安全区坐下，待余震过后再继续4、 双人徒手操俯立压肩推掌压腿坐位体前屈踝腕关节运动要求：声音洪亮、精神饱满 1、 组织：教师带领全班成一路队形进入到灾区，在跑的过程中做游戏2、讲解游戏方法，师生一起活动1、组织：全班集体练习2、边讲解、边示范3、用口令指挥练习集合队形* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、认真理解游戏方法2、学生融入其中，身临奇境般，迅速做出反应1、练习队形（同游戏队形）2、学练法与步骤认真观察动作；听口令进行练习10分钟小小基 本 部 分1、 清除路障，抢修公路情景：地震已经过几天了，通往灾区的路却被许多大石等阻断，此时，我们唯有打通这条道路，才能对灾区同胞实施救援2、 众志成城，支援灾区情景：我们带了很多的赈灾物资到灾区去，可是都非常的重，所以需要同学们的合作把这些物资送到灾民的手中3、 我给灾民搭帐篷情景：用我们带去的帐篷给灾民建一个临时住所4、 重建美好家园情景：地震把房子都毁了，没关系，我们和灾区同胞一起努力，重建我们的家园 组织：全班分为四个组进行练习1、 每两个学生配合，组成一辆手推车，把路上的障碍搬离路面2、组织：每两个学生合作，用背部夹住赈灾物品绕过标志物送到灾民区3、组织：每个同学出发时都背上一个帐篷的部件，连续蛙跳到指定位置后开始搭帐篷，搭好以后按原路返回4、 教师用图片提示学生帐篷的搭法5、组织：每个同学跑到指定区域拿一个搭房子的材料，在全组的材料都拿回来了以后，在每组的起跑线的位置一起合作为灾区的同胞搭一栋房子，看哪个组的房子搭的又快又牢固* * * * 1、 学生积极配合完成练习任务* * * * 2、认真参与练习，不段总结经验，愿意尽快地投入到“救助”的活动中去* * * * 3、学生动脑、动手、动脚，齐心协力战胜灾难* * * * 4、各组学生先讨论好方案，再进行比赛，在比赛中要做到有序、互助、齐心协力29分钟中中大大结 束 部 分1、放松活动2、总结讲评本课的学习情况3、布置课外作业：学习有关避震的知识4、师生再见1、简单讲解动作方法2、口令指挥放松操1、 在教师的语言提示下进行放松活动总结自我评价，认真听讲6分钟本课平均心率135-140次min全课练习 30%-35%密度课后小结 六、 课后反思本课结合了当前的时事为背景，让学生有了一次亲自参与的经历，同时在参与的过程中让自己的身体得到充分的锻炼，也从中体验到了和伙伴合作的乐趣。在比赛练习当中学生的情绪逐渐兴奋起来，活动中动作偏快，所以在搬运器材的过程中会出现器材掉落的情况，影响了游戏活动的有序进行，使课的整个节奏变慢。七、 点评1、 本课设计紧密现实，增加了活动的趣味性，又能