小学规范化管理年度工作总结

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 小学规范化管理年度工作总结 小学规范化管理年度工作总结提要：开展其他丰富多彩的教育活动。利用班会课及采用学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水 更多内容源自通告 小学规范化管理年度工作总结 20*年，在各级领导的关心、支持下， *小学坚持规范化办学，致力于规范化建设，抓住学校标准化建设这一契机，不断强化办学条件的投入及深入开展规范化的管理，先后投资数十万元进一步优化办学条件，并高效地投入使用。 目前，学校的各项工作已走上了 规范化、科学化、特色化发展的轨道。这一年里我校通过了滁州市学校标准化验收，通过了省教育厅图书装备验收，获得了滁州市科普示范学校的称号，通过了天长市特色学校的验收并挂牌，通过了天长市绿色学校的验收。 现将我校一年来规范化办学情况汇报如下： 一、追求办学思想现代化，推进教学改革的深入发展 教育创新，理念先行。面对教育改革步伐的大步迈进，*小学始终把握时代脉搏，先以学校各科教研组为依托，充分利用教研活动及课余时间进行更新教育观念的学习。再以“请进来、走出去”为手段，让教师在外出参观、学习 中开精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 阔视野，在与请进名师、名家的交流中提升水平。同时要求每个教师对新的教育教学理念要用心体会、讲实际运用，并不断对自身的教育教学活动进行反思以便更好地指导以后的教学实践，使课堂教学充满了新思想、体现着新理念。 学校始终坚持以“为学生的终身发展奠基”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针。以“全人教育”为办学理念 ,，确立了“学生成才、教师成名、学校成功”的办学目标，以“仁爱、和善、明理、德厚”为校训，选定“仁爱”传统文化教育为办学特色。不断推进教学改革；不断推进内涵提升。 二、努力提高办学条件标准化 水平，为学校健康发展奠定坚实的物质基础。 办学条件标准化是全面提高教育教学质量的物质基础和前提条件。 *小学从没停止过优化办学条件的步伐，自学校标准化建设以来，更是从省级标准出发，紧跟时代步伐，紧盯现代教育教学需求，不断更新、升级教育教学设施，提高办学条件标准化水平。今年坚持高标准、严要求，抓住各种机遇，在领导的关怀下，在社会各界的支持下，落实了微机室计算机的更新换代，更新了实验、艺体器材，教室即将全部安装班班通系统，实现了教师人手一机，陆续充实、完善了图书室、音乐舞蹈室、阅览室、实验室、多媒体教室 、美术教室等功能用室。 三、坚持规范化管理，为学校和谐、可持续发展护航 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 规范的学校管理是实现高质量办学，确保学校和谐、持续发展的有效保障，是学校教育教学工作有序开展的基石。 （一）规范制度建设，建立健全机构，使学校管理有章可循 我校在校长负责制的基础上重视领导班子的科学分工和完善的制度建设。建立健全了从领导责任分工、教师队伍建设、教育教学管理、学生日常管理、文体卫生及各科室的管理等各项规章制度，进一步完善并将出台 *小学制度汇编，真正实现了人人有其责，事事有人管，确保把学 校管理工作做好、做细，不留死角。学校按照有关奖惩制度，坚持对全体教职工定期进行考核，对各自的分管工作完成情况进行量化计分，绩效考核、竞争上岗，形成了能上能下、优胜劣汰的动态管理，激活了用人机制，增强了教师队伍的活力。透明的管理大大激发了教师教育教学及参与学校管理的积极性。让学校的的各项管理工作步入了健康、有序的发展轨道。 （二）注重教师队伍管理，不断强化教师队伍建设 教育成功的根本在教师。学校注重教师队伍建设，通过一抓教学常规、二抓教学科研、三抓理念引进，努力打造一流的教师队伍，争创一流的教 学质量。 抓常规。让全校教师遵循备课、上课、作业、测评等常规教学上做好教育教学工作，为教学革新、理念升级提供一精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 个稳定的平台。 抓科研。我校历来重视教研活动，相信教研活动在教师业务素质提高中所起的重要作用，所以，学校制定并组织实施了丰富多彩的教研活动。一是主题教研，各教研组针对本组教师在教育教学中出现的困惑进行研究、讨论，集众人之力解决个人工作中所遇到的棘手问题；二是课堂教学实践，各教研组定时开展课堂教学实践活动，组织本组教师进行上课、听课、评课。要求每位教师每学期至少贡献一节课，不管该节课是 研究课还是属于示范课，都要展示自己的教学思想，听后要谈自己的设计理念，听课教师要人人参与评课，评课的得失，谈改进的建议使所有教师在讲课、听课、评课中总结得失、升华理念、提高认识。三是研究性学习，组织教师追踪时代前沿，了解当前国内外教育教学研究的最新成果，探讨融入自身教学的可行性及实施方案。四是组织论文评选，通过写论文、评论文，使教师不断总结经验教训，最终达到由教书匠、经验型向学习型、专家型转变的目的，实现教师身份的靓丽转型。 抓理念引进。为了提高教师素质，每学期都要组织“走出去，请进来”的理念引 进活动。“走出去”，即组织教师利用一切可以利用的机会外出学习，一是安排教师参加上级部门组织的培训，二是组织教师到先进单位参观、访问，让教师在“走出去”中开拓新视野，感受新理念。三是倡导进修精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 学习，提高教师学历层次，提升教师个人品位，提高教师整体素质。“请进来”，一是请上级有关单位到校指导，让教师了解当前教育教学对教师自身的具体要求。再是请专家、学者到校访问，让教师走近名师，在交流中找差距，在活动中寻求自我提高。四是要求老师向网络学习，利用巨大的网络资源更新知识和理念。 全体教师积极参与教研中心，市教育 局组织的多项比赛活动，取得了丰硕的成果。上半年高云霞老师参加市小学语文说课比赛荣获三等奖，刘晓霞老师参加市英语教学评优荣获二等奖，糜长良老师参加教研中心数学评优荣获二等奖。高云霞老师品德与社会教学论文荣获滁州市三等奖，植开颜老师美术论文荣获市一等奖。缪仕燕老师被评为 小学规范化管理年度工作总结提要：开展其他丰富多彩的教育活动。利用班会课及采用学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水 更多内容源自通告 “滁州市骨干教师”。植开颜老师参加教研中 心美术教学评优，获得一等奖，张雪芳老师参加教研中心体育教学评优，获得二等奖。朱晓庆老师参加教研中心音乐教学评优，获得二等奖，朱晓庆老师参加天长市幼儿教学说课比赛，获得市二等奖。教导处还组织开展了全校教师优秀教案评选活动，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 刘晓霞等十多位同志分获一、二、三等奖。 我校立项的滁州市市级课题，正在实施研究之中，一切进展顺利。目前，正在积极申报省级课题。 教师整体素质的提高，为实现学校的可持续发展做好了充分准备。 （三）强化教学管理，全面提高教育教学质量。 教学工作始终是学校的中心工作 ，是立校之本。为此，学校时刻将提高教学质量作为一切工作的重中之重来抓。一是开足开全课程，开足课时，严格遵守作息时间，严控学生作业量。二是突出常规管理，强化过程性指导与监督。学校根据教学常规管理制度对教学的各个环节都提出了明确的要求，加大对教师备课、上课、作业布置及批改的检查、指导力度，取得了明显成效。三是丰富教育科研的形式，实施教育创新。鼓励全体教师积极探索、大胆运用教育科研成果。鼓励教师撰写教研论文，同步提高学生写作能力。各年级在教研中心期末联考中成绩名列前茅。 （四）后勤不后，服务教学。 我校始终坚持后勤不后，服务教学的原则，大力加强后勤管理。从教育教学用品的提供，到校产的维护管理 大到校舍、小到一灯一线，都处在有效的制度规范之下、相关的人员管理之中。后勤工作人员具有牢固的全局思想，想教师之所想，急学生之所急，及时解决师生的实际问题，为教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 育教学活动的顺利进行提供的强有力的支持，为广大师生营造了良好的学习和生活环境。为了提升办学品位，优化办学环境，我们学校能够立足长远打算，合理规划校园建设，以优美的环境促进学校教育的发展。这一年学校更新了部分墙体文化宣传栏，完成了三号楼后面的空地绿化改 造的招标工作，并实现了绿化、美化。完成了食堂设备的招标采购工作，已进入试运营阶段，正在办理相关手续。装配了电子显示屏，有力的宣传了学校，成为家校沟通的桥梁。学校电路已完成了增容改造；改善了各处室办公条件。 （五）强化档案管理，“写”好学校史册 档案是学校各项工作过后留下的足迹，完整的档案就是一部完备的校史。我们严格档案管理制度，安排专人管理，对学校行政、教育教学管理及全体师生等都建立详细完备的档案，并依照省级规范化学校的备档、存放要求一一规范整理，建立了一套规范、完善、有序的档案材料。 四、进一步优化育人环境，促进学生素质优良化 学生是学校教育的主体，是学校工作的核心，学生素质优良化是 *小学不变的追求。我们以校园文化建设为切入点，充分利用走廊、空白墙壁、专栏等空间布置主题图版，形成了习惯养成、感恩教育、名人励志、各种标志等主题展示走廊，营造了良好的育人环境；组织了各种读书活动并使其常态化，打造出了浓浓的书香氛围；建立艺术、体育、英精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 语等各种兴趣小组并制定了完善的小组活动计划和实施方案。舞蹈、电子琴、美术、武术等艺体兴趣小组活动的正常开展，为学校的庆“六一”、运动会等各项集体活动 注入了活力，同时丰富了学生的课外生活，开发了学生潜能，锻炼了学生体质这些措施为促进学生全面发展，充分展示学生特长以及培养多方面人才创造了契机。学校无小事，事事是教育。学校致力于教育资源的开发，努力把学校建成全方位的育人基地。通过全方位的育人环境建设，努力实现课堂教学和校园环境熏陶，使学生各方面的能力都有施展的舞台，以此促进学生素质的全面提高。 少先队组织各中队的动手能力较强的同学参加“天长市首届科技日”活动，我校李天明获市一等奖，梅登吕获三等奖，学校获团体优秀奖。在“市航模大赛”中，李天明再获二 等奖，金晓天等同学获三等奖；组织四 六年级十二位学生参加天长市首届小学生写字大赛，四人荣获一等奖，六人荣获二等奖，二人荣获三等奖。四年级同学参加教研中心数学竞赛，荣获团体亚军。在天长市书画比赛中，梁河萍同学获得软笔书法三等奖，陈思雨同学获得绘画组二等奖，在“理想点亮人生”读书演讲中，徐娟同学获得三等奖。组织全校一至六年级学生参加仁和教研中心第二届写字大赛，共有三十三位同学获奖，荣获团体冠军。 五、凸显特色，打造学校品牌 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 *小学是天长市“仁爱教育”特色学校，明年将迎接滁州市验收。我们以学校特 色为依托并加以定位，在学校的物质环境、精神追求、制度建设和文化活动等方面进行深入探索，使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。 1、环境育人，润物无声 在校园文化环境建设上，以“环境优美、文化浓郁”为目标，追求“桃李不言”的特点，努力做到“每寸土地有文化，每块墙壁会说话”。完善校园建设规划，充分利用校园空地和闲置设施，美化办公场所环境。漫步校园，从校门口悬挂的横幅、整齐摆放的展板、橱窗，到长廊文化、墙体文化、班级文化，内容涵盖古今中外励志名言、故事、中华传统文化。 校旗、校徽、校歌、校训、教风、学风、校风等如同明灯照耀师生携手前行，爱国、爱家、爱校的内涵时刻滋润着学生的心灵，整洁、幽静，充满文化气息的校园环境让学生在潜移默化中受到熏陶、暗示和感染，让师生随时、随处可触摸到传统文化的博大精深，环境文化让学校的书香特色日益鲜亮。 2、校本课程，趋向纵深 “以书香滋养心灵，以经典奠定人生”已成为学校校园文化的基准。学校依靠课堂，利用自编三字经读本，搭建平台，让书香文化根植于学生的心田。倡导家校携手，开精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 展亲子共读，使阅读氛围扩展到家庭，延伸到社区。通过中华 经典诵读、传统文化与学生思品教育课题研究，以点带面，稳步推进，使校园读书活动在广度和深度上得以拓展和延伸。 3、特色活动，提升内涵 学校侧重建构师生校园文化生活，关注校园文化活动价值取向。突出对活动内涵的挖掘与提升，注意活动细节的谋划和精品意识的确定。校训、校风、教风、学风、三歌、大课间音乐的具体征集与确定，解读与宣传皆充分挖掘其文化内涵；积极做好经典诵读、艺 小学规范化管理年度工作总结提要：开展其他丰富多彩的教育活动。利用班会课及采用学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对 学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水 更多内容源自通告 术节、体育节等常态化建设工作；开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力；积极开展重大节日、纪念日教育活动；结合日常教育教学工作，有意识地引导学校全员参与校园文化建设工作，如制度建设工作、常规管理工作，力求学校各项工作处处显现校园文化特色。以活动为取向，张扬积极向上的校园文化，关注留守儿童开展爱心妈妈活动；设置活动平台，举办有益师生成长的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 活动，营造积极进取的精神氛围，引导师生成才、成名并彰显个性；开展校本教研与校本课 程探索活动，凸显学校办学特色。 4、建立机制，教师示范 学校优化教师读书条件，明确教师读书要求，开展丰富多彩的教师读书活动，让教师读书贯穿于课题研究的全过程，使老师们享受读书成长的快乐，读书育人的幸福。 5、书香氤氲，花繁果硕 特色创建工作推动了素质教育，促进了学生发展，学生的行为习惯、文明程度、综合素质得到了提高。特色创建工作使学校的整体办学品味不断提升，特色气息更加浓厚，家长和社会对学校评价较高。 *小学“仁爱”传统文化教育的特色名片效应不断增加，享誉度不断提高。 打造学校品牌不仅要打造外在的形象，更要丰富的内涵。对于学校来说，内涵就是教师的综合素质、学生的全面成长。特色办学让每一个学生张扬个性、发展特长、全面发展成为可能；让弱化成绩影响、实行因材施教有了突破口；让打造学校品牌有了科学的着力点 六、安全为本，责任重于泰山 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们能定期召开由领导班子和有关教师参加的安全专题会议，每周精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 例会总把安全工作放在第一位讨论研究安排，以安全教育周为重点，经常性地对学生开 展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。 2、建立各种预案，认真做好应急演练。每年定时（上半年 5 月 12 日，下半年 9 月 18 日）的应急逃生预案演练，全体学生在相关负责教师的指挥和带领下，按照预定的方法和安全线路迅速逃离危险地带， 及时转移到安全空旷的操场上。整个演练过程井然有序，师生互相帮助，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故，整个疏散演习仅用五分钟时间。应急演练从根本上提高了学生应急逃生的安全意识，让学生初步掌握了自救和逃生的基本方法，师生也从这次演练中再次深刻体会到灾害事故中自我保护、自我营救的重要性。 3、对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生在放假前和暑期期间不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式， 增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。 4、开展其他丰富多彩的教育活动。利用班会课及采用学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全知识竞赛等形式强化学生安全意识，提高自我防护能力。