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工作学期顶岗实习工作报系：人文管理系 专业:对外汉语班级：08级 学号：15姓名：郝佳静 指导教师：蒋会欣完成时间：2011年3月26日星期六2010年十一月二十七日我开始了在河北省保定清苑县小博士幼儿园的实习生活，我不是这个专业，好多知识和对这方面的了解几乎是零，所以院长把我安排在小班跟着王楠这个老教师学习，刚开始非常吃力，好多孩子真的手忙脚乱，还好王楠老师真的教会了我很多，开始慢慢的得心应手，工作得很开心。首先：幼儿教师应该具备的能力 教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：1、要有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2、要自信、自尊。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。3、要有良好的自我形象和个性品质。幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。4、要有爱心和童心。教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。5、要有较强的沟通能力。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”6、要有较强的组织教育活动的能力。教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。7、要有自学能力。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。一日安排1、 早上七点二十上班，到幼儿园后签到，然后回班把窗户打开通风，然后用八四消毒液给班里消毒，然后再用湿毛巾把门窗台桌子擦两遍。接车的老师要在七点出发去接学生，接孩子要注意孩子的安全，平安到达幼儿园。2、 八点开始拿碗，吃饭之前用八四消毒液再把桌子擦一遍，然后带孩子去上厕所，上完厕所之后用香皂洗手，吃饭之间要注意孩子不要被汤烫到，还有不愿意吃饭的孩子，努力要让他吃饭，孩子吃完饭要把桌子擦干净然后带去上厕所，上厕所时小班老师要注意不会脱裤子的孩子。3、 上课：按照当天课表开始上课，要生动形象注意孩子课上情况。4、 课间操：大概十点领孩子去做课间操，出去之前要让孩子去上厕所。5、 游戏：在与孩子孩子做游戏或让孩子自己去玩老师一定要看好，不用要让孩子接触到危险的东西，细心观察孩子，哪个比较好静那个太好动。6、 午觉：吃完午饭开始睡午觉，要让每个孩子都睡觉，在他们睡之前摸他们头一次看看有没有发烧，睡觉期间在摸一次，睡醒之后再摸一次，孩子起来之后要让他们喝水，有药的要看着他们喝药。7、 下午家长来接孩子一定要确保交到家长手里把孩子，不能让孩子跑出去，送车的要确保所有孩子都上车了，孩子走之后把地擦干净，关好门窗，拔掉电源。我在工作中遇到问题和思考1、与孩子交流要保持平等 今天的午餐小泽又没有吃完。这个有些顽皮又有些固执的小朋友，在我的再三劝说后仍是不愿意吃饭。看着他的眼圈越来越红，我也有些内疚，也许刚刚开学让孩子快速适应幼儿园的生活还是有一些难度的。不能说服他，转儿我只能说服自己对孩子多宽容一些。这样想了以后，我笑着对他说“笑一笑”，他却眼睛含着泪水对我说：“我心理有点不开心，笑不出来。”想来也是刚刚被批评的孩子让他马上破涕微笑还是有些难度。这时，我看到活动室墙壁上“小青蛙”与“瘌蛤蟆”的图片，想以此吸引他的注意，分散他悲伤的情绪。“你看哪只是小青蛙？”我点着瘌蛤蟆和小青蛙的图片。“绿色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，对呀，你是怎么知道的呢？是不是因为小青蛙穿的是绿衣服？”我想这样问，孩子对青蛙和瘌蛤蟆在颜色上就能有所区分。但是，他却盯着我认真的对我说：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，为了让他青蛙与瘌蛤蟆肤色的不同，我又说：“你看小青蛙穿的是绿衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服对吗？”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小动物都是不穿衣服的！”他信心满满的对我说。由此，我想到平日里，我们上课的时候总是生怕孩子不理解自己的意思或是为了吸引孩子的注意，我们总是在说一些善意的谎言或者说是善意的比喻。今天，上课是小青蛙我就说小青蛙是穿绿色衣服的帮助孩子认识它的外表特征，改天活动上小鸭子，我又说小鸭子是穿黄色衣服的，小兔子穿着一件白衣服小泽小朋友的自理能力虽然比一般的孩子要弱一些但他的语言表达能力与理解能力都要比其他的孩子强一些。于是，我决定向他承认自己的错误：“你说的对，小青蛙没有穿衣服，绿色是小青蛙皮肤的颜色，刚才是老师说错了。”我这样所了以后，似乎对他是一种肯定，他以他惯有的“嘻嘻”回应了我的道歉。通过这件小事，让我明白在生活中与孩子交流要保持相互之间的平等，教师说话时要以大人的态度对待他们，特别是介绍一些动物的时候更要以科学的语言来描述，只有这样孩子们才不会把一些简单的科学现象搞混淆。2、 保护孩子的自尊心 活动中，孩子们都在认真的听着，这时，我发现张雅婻的表情有点怪，就走过去问：“雅婻，怎么了?”他带着哭腔说：“我没事，就是想奶奶了”听完他的话，我觉的肯定有事，忽然想起早上他奶奶对我说过她今天肚子不好的事，就故意拉起她的衣服说：“呦，雅婻，你的衣服上怎么有水啊,是不是喝水倒在衣服上了啊?我给你擦擦吧。”他点了点头，我再给他擦衣服时顺手拉了一下他的裤带，一股臭气冲进了我的鼻子，原因找到了，我假装什么事都没有发生，对她说：“雅婻，你不是想奶奶了吗?那我给你奶奶打电话让他来接你吧。”听了我话，雅婻感激的点了点头，不一会儿，他奶奶拿着棉裤来了，要在屋子里给他换裤子，我悄悄的说：“到办公室去换吧!”让奶奶带她去了办公室，在办公室换好了裤子，雅婻要回家，他奶奶只好带她回家去了。孩子虽小，却是一个有独立人格的人，和成人一样有隐私，有自尊心，不想被别人嘲笑，同样需要理解和尊重，孩子有时闹肚子，控制不住自己，大小便到裤子里了，是常有的事情，如果老师在处理这类问题时，不注意细节，在集体面前给孩子换裤子或以此为例提醒其他孩子，这种做法可能会无意中伤害孩子的自尊心，让孩子觉得无地自容。因此，我们要站在孩子的角度想一想，要了解孩子此时的心理状态，在满足他们需求的同时，为他们创造安全的环境，然孩子们感受到老师对他们的爱。3、我想每个人都喜欢被欣赏的吧，我也不例外，不管是面对领导、同事或家人，还是面对社会，能得到肯定与表扬，都会让我感到一种特有的成就感，也更激励着我工作的进步和生活的继续。所以我想，学生应该也是需要被欣赏的。一个孩子让我学会了用欣赏的眼光去看待别人，去发现原本不是非常出色的孩子的闪光点。很喜欢苏轼题西林壁中的一句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。既然看物是这样的，看人又何尝不是这样呢？作为一名教师，特别是一名班主任，每天面对着30多个学生，如果能用欣赏的眼光来看每个孩子，你就会觉得每个孩子都是可爱的。学生在老师欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，就会变得越来越优秀。我们班有个比较调皮的男生名叫涛，平时都不怎么用心，下课又爱玩，但是我发现这个孩子特别聪明，而且他的阅读很棒。一天早读，我走进教室，发现许多同学在领读小朋友的带领下正认真地读着课文，而他呢，到这个位置上走走，到那个同学那看看。当时，我非常生气，恨不得马上走到他面前狠狠说一顿。走了一半，我停下了脚步，仔细一想，孩子的父亲很严厉，动不动就是打啊骂啊，我不能再用这种硬的方式去对待他。于是，我装作没看见，在巡视的过程中，我来到他的身边，微笑着说：“涛，老师真想听你读书。”开始，他可能觉得很奇怪，没为什么老师突然要听自己读书，显得有些难为情，当他看到大家都在看他时，就毫不犹豫地端起书来开始读。声音很清脆很响亮，并且读得很有感情。我继续巡视着教室，当我转了一圈，再回到他的面前，他已经完全投入到读书中了。 学会用欣赏的眼光看孩子(2) 在那天的晨会课上，我向全班总结了读书情况，也表扬了同学们的学习习惯，并对这个涛说：“明天，你还能这样读书给老师听给小朋友听吗？”他使劲地点头，看着出来他的点头是诚恳的。在随后的一段时间里，他的变化越来越大了，早读相当认真。为了鼓励他的进步，大选他做了班级的领读员，同学们也一致表示赞同。课堂中的他的变化也很大，能踊跃发言，特别是遇到要读的部分他更是积极。这件事，我想到了很多：如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。如果这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？作为人都需要欣赏，作为人都渴望被欣赏，被欣赏的感觉真好，被欣赏简直就成为人前进的动力！我们班有个小朋友叫小宁，他长得很漂亮，也很讨老师的喜欢，就是有一个缺点少言寡语的。4、他会大声说话了这天，孩子们陆陆续续地都回家了，留下了小宁和亮亮，我拿出了自己喜欢的零食说：“我饿了，我要吃好吃的了，你们要吃吗?”亮亮小朋友还没等我说完就要从我的手里那吃的了，而宁宁小朋友在一旁站着不动，瞪着眼睛看着我手里的零食，我又问“宁宁要吃吗?”他没有表情低下头，默默地点点了头。我装傻到：“你到底吃不吃啊?”她用低的近乎我听不到的声音说：“要吃”“哦!要吃啊!快给你吃吧!”我夸张的口气也感染了她，他嘀咕了一句“谢谢老师”我一阵欢喜，便和她交谈起来，他终于说话了，“我也喜欢看吃饼干”并且脸上有了笑容，我又连续和她说了好久的话，聊了好多的问题，聊着聊着他家人来接她走了，他大声的和我道别走了。我想每个孩子都会很开朗，只是要有一个环境，一个和家一样的环境! 5、让幼儿在讨论中解决问题午饭的时间又到了，我边忙着给孩子们分菜边叮嘱他们去洗手准备吃饭。还没等我把菜分完，第一组那边就传来了叫声：“老师，王赟把菜打翻在桌子上了”，于是我只好停下来手里的事，来到了第一组。“菜为什么会打翻到桌子上的呀？”我没有马上用抹布擦掉菜汤，而是问起了原因。天天马上用手点着王赟说道：“是她弄翻在桌子上的。”余文昕说道：“老师菜刚分好后，王赟用手去扳，所以就洒了”“哦，那怎么样才不会把菜弄到桌子上呢？”我又问道。“不要用手去扳”恬瑶轻声的说着。“拿菜时要轻轻的，不要拿的太高“心怡也连忙说道。“那菜弄到桌子上了，该怎么办呢？”“叫抹布擦掉”正在拿菜的依婷抢着说道。由于抹布挂得太高，孩子们取不到，最后在我的帮助下孩子们自己把桌子上的菜汤擦干净了。分析与反思：其实一直以来都会发生豆浆和菜翻倒的事情，只是一直是老师帮他们擦掉的，而今天我正好还在分菜不能帮他们，他们就不知道如何处理了，也使我抓住了一次机会，让幼儿在自己的讨论中解决问题，获得相关的一些经验。生活中有很多事情有着较大的教育价值，我们应该抓住这些教育的时机，引导幼儿进行讨论、探索、尝试，让幼儿在真实的事件中学习解决问题的方法，丰富幼儿的生活经验，将幼儿的能力提升到一个新的水平。总结：实习这段时间真的发生了好多事情，孩子们每天都会有不同各种各样的问题，你也就每天都充满了挑战，刚开始自己也不知道怎么解决，可能好多方法都没有顾及到孩子的想法，以后我会更努力去了解他们。 我还有很多需要学习的地方，就比如各种各样儿童受伤害的情况该怎么解决，我现在还在学习阶段。幼儿园常见事故类型 1、幼儿游戏时受伤。 这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，学生的伤害也是不可避免的。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，幼儿活动时不小心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。但教师如没有尽自己职业谨慎的义务，就很难证明自己是没有过错的。 2、因教学设施原因引起。 如滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千、压压板等大型的玩具年久失修，存在着安全的隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任。幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未尽注意义务，发现存在的问题，监督幼儿的活动，就很容易发生事故。此外，幼儿园校舍中楼房占大多数，学生在教室、楼道、走廊内的安全，学生上下楼梯的安全，也是幼儿园容易出事故的地方。 3、儿童走失。 儿童