09年同等学力日语基础班第5课讲义试题二.docx

代写发表 |09年同等学力日语基础班第5课讲义试题二第五课日语基本句型1.1. 例：（服）。这是衣服。（一般前面用代词，例如：（这个）、（那个）1.2. 例：（服）。那是衣服吗？1.3. 例：何（）这是什么？1.4. 例：本（）机（）上（）。桌子上有本书。1.5. 例：部屋人（）屋子里有人。（用于无生命的东西存在，是终结式，是的终结式）（用于有生命的存在）1.6. （）例：部屋机椅子（）。/屋子里有桌子还有椅子等等。部屋(radio)。/屋子里也有收音机。1.7. 例：椅子上猫（）。椅子上有只猫。（某处有某个生命体存在）1.8. 例：。那里有热水瓶吗？1.9. 例：、(pot)。没有，这里没有热水瓶。（这两个句子一般用于对话。）1.10. 例：部屋（）机（）（幾）。屋里桌子有几张？（是数词。多少的意思）1.11. 例：本(note)。在那里有书还有本子等。（强调地点）1.12. 例：学校（）学校不在这里。、。是，是这样的。、（違）。不是，不是的。1.13. 表示移动性的离开、经过、移动等。例：私毎朝（）七時（）家（）出（）。我每天早上七点离开家。1.14. 体言（名词）+例：七時。已经七点了。（表一个状态转向另一个状态）1.15. 例：私料理（）作（）上手（）。我会做饭。（用于表示人的感情、感觉、巧拙、愿望、拥有、需要、可能等）1.16. BA例：昨日今日暑（）。今天比昨天热。（与B相比A更）1.17. AB例：中国（）日本広（）。中国比日本大。（A比B）1.18. （）思（）（第一人称）()思（第三人称）l 想，讲话人讲话时的心理l 含讲话时的一段时间的心理l 问句用第二人称例：将来（）、教師（）思。我将来想当老师。父（）家（）買（）思見（）歩（）。父亲想买所好房子看了不少地方。大学（）入（）思。你想进大学吗？1.19. 用言（动词）连体形+名词+口语中常用（用于解释、说明事实、理由、根据或强调必然的结果。）例：日（）雨（）降（）。那天下雨来着。1.20. （表打算做）（用结句时可用第一人称）例：小学生（）時（）、医者（）。还是小学生的时候想当一名医生。1.21. 定语+（表目的。定语可以为名词也可以是动词现在时。）例：日本語勉強（）。你学习日语是为了什么？1.22. 言（）（表示某东西可说成）例：町（）名前（）言（）。这个镇叫做虹桥。1.23. （）言（某人（对某人）说）例：日本人朝（）人（）会（）時（）言。日本人对早上遇见的人说：“”。1.24. 言（把叫做）例：日本語言葉（）言。日语中把那个叫做寒暄语。1.25. 行（来）（表示来去场所，表示来去目的）例：東京何来。来东京做什么？1.26. （）（只要就行）例：。这怎么做好呢？1.27. 思思（思）（结句时主体一般是。）（结句時主体可以是说话人也可是第三人称。）例：今日天気（）思。我认为今天是个好天气。田中今日雨降思。田中先生认为今天会下雨。1.28. （）前（）（）後（）（之前）（之后）例：行前.電話（）知（）。去之前给对方打个电话。飯（）食後（）勉強。吃饭之后学习。1.29. 接各类终止形后，表示推测，意为“大概吧”。例：冬（）寒（）。/今年冬天大概不冷吧。1.30. 与否定形式.呼应，表示“不太”之意。例：上海夏（）暑（）。/上海的夏天不太热。1.31. 这是比较句的强调句式，意为“与相比，（一方）更”。例：高（）。/与桔子相比，葡萄更贵。1.32. 意为：“啦啦等等”例：町映画館公園。/城里有电影院啦公园等。田中部屋。/电视机啦收音机等等都在田中的房间里。1.33. 疑问词+否定式表示全盘否定，意为“（什么）也没有”、“（什么）都不”。例：部屋。/房间里一个人也没有。，。/不，什么也不是。1.34. 叠加使用，含“和都”之意。例：李王三年生。/小李和小王都是大三的学生。猫（）犬（）。/猫和狗都没有。1.35. （），接体言加或动词终止形后，表示目的，含“为了”之意。例：正月迎大掃除。/为了迎接新年，做了大扫除。父酒買。/为家父买了酒。1.36. 接在动词连体形后，表示第一人称作出的决定。意为“（第一人称）决定”。例：旅行行。/（我）决定去旅游。日本正月迎。/（我）决定在日本过年。1.37. 与否定式呼应，表示肯定，意为“只”。例：庭，木一本。/院子里只有一棵树。母花買。/妈妈只买了（鲜）花儿。1.38. 接于动词连体形后，表示打算。意为“（第一人称）打算”。例：日曜日休。/（我）打算星期天好好休息一下。車買。/（我）打算买车。1.39. ，接于动词连用形后，表示行为动作同时进行。意为“一边一边”。例：茶飲，見。/一边喝茶，一边看电视。旅行，買物。/（我）打算一边游玩一边买东西。1.40. 感（）一般作他动词（），意为“做”、“干”。但用于表示人的感官的感觉（味觉、嗅觉、听觉、直觉等）时，做自动词，与主格助词搭配使用。感意为“有感觉”、“觉得”例：感。/感觉很好。感。/觉得讨厌。1.41. 接在动词连用形（五段动词音便形）、以及形容词连用形、形容动词连用形之后，表示行为动作的交替进行或状态交替出现，意为“或或”、“一会儿一会儿”。例：山下行来。/山下（不停地）来回走动。暑寒。/一会儿冷一会儿热。好。/一会儿喜欢、一会儿讨厌。形容词、形容动词句中，后可用，亦可用，结束句子。1.42. 接体言之后，表示维持原状，意为“原样不动地”。翻译时常需灵活处理。例：皮（）食（）。/连皮儿吃苹果。靴（）入（）。/鞋也不脱就进了屋。1.43. 是由+后续构成的，意为“假如的话”，表示纯粹的假设条件，一般接于简体句末。例：李行，。/假如小李去了的话会怎么样呢？10万円（），何使（）。/假如你现在得到了10万日元，你用来做什么？1.44. 接活用词连体形（逢要变成）后，起说明或强调作用。例：本一番（）大切。/书是最重要的东西。六時間以上眠，回復。/如果睡眠达6个小时以上，是可以大大恢复的。1.45. /接体言后，可表示依据、原由等，须灵活翻译。例：分（）。/根据水平分了班。人違。/因人而异。不（）注意（）事故。/这是由粗心大意引起的事故。1.46. 前（）无论句末谓语时态怎样，一律接在动词原形之后，表示“在之前”的意思。例：食（）事（）前手（）洗（）。/吃饭前洗了手。寢前，風（