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文档简介

书香校园活动展示课教案授课教师何欣课型课外阅读引读课课 题成语故事班级一年一班教学目标1、创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子喜欢阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯。2、通过阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学重难点1、对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2、指导学生利用目录进行阅读的方法。通过阅读理解道理,初步感受我们中华民族文化的魅力。教学过程一、激发兴趣、导入新课:1、谁想告诉大家你都读过哪些书?今天老师又给大家带来了一位新朋友,看看它是谁(出示:成语故事)2、在“成语王国”里有很多精彩又有趣的故事,这节课就让我们一起走进成语故事吧!(板书:成语故事)二、成语故事守株待兔1、学生汇报成语2、看图猜成语(课件出示)3、成语故事守株待兔(1)出示故事:请小朋友自己读一读守株待兔这个成语故事,把句子读通顺。遇到不会读的字可以借助拼音来读一读。(2)谁来给大家读一读?(3)我们已经把故事读通了。(出示:一读,读通。)老师请小朋友把故事再读一遍,这一次要一边读一边想:读了这个故事你知道了什么? (出示:再读,读懂。)(4)交流:谁来说说你从故事中知道了什么? 哪个小朋友知道了“守株待兔”的意思?(5)你想对农夫说些什么呢?(6)方法指导:小朋友,像你们刚才那样,在读成语故事的时候,首先把故事读通顺,遇到不会读的字可以借助拼音,也可以查查字典,然后再读一读,边读边想,故事告诉我们什么?还要想一想这个成语是什么意思,把故事读懂。这就是很好的读故事的方法。三、成语故事二:狐假虎威。(1)请小朋友自己读一读狐假虎威,把故事读通顺。(2)读通了吗?谁来读读看?(3)故事读通了,那接下来,我们该干什么呢?(表扬:你已经掌握了读故事的方法。)(4)你读懂了什么呢? (相机表扬)(5)同学们的收获真多,想不想演一演这个故事?你可以按原文来演,也可以创造性地演。(6)评选表演小明星四、总结:小朋友们,今天我们一起读了守株待兔狐假虎威这两个成语故事,相信同学们已经对这本成语故事产生了深厚的兴趣。回去后希望你们能够读更多的故事

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