s版六年级语文期中试题.doc

20112012学年度下学期六年级语文期中质量检测（时值：80分钟）经过半个学期的努力，同学们一定有很多收获吧，到我们丰收的时刻了，还等什么呢？让我们一起拿起手中的笔，认真思考，仔细答题，来收获我们的果实吧！第一部分：基础知识一、看拼音，写词语。xing p f shu mi gu h i j ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )chui c t rng ku ji hn li ji bi ( ) ( ) ( ) ( )二、为加点字选择正确读音。供（gng gng）不应（yng yng ）求 情不自禁（jn jn ）忧心忡忡（chng chng） 胚（ pi pi）胎一时语塞（si s） 执著（zh zhu）三、比一比，再组词。陕（ ） 泽（ ） 谓（ ） 隋（ ）浃（ ） 译（ ） 渭（ ） 惰（ ）冶（ ） 屉（ ） 辩（ ） 萌（ ）治（ ） 届（ ） 辨（ ） 葫（ ）四、选词填空。屹立 矗立 耸立 1、人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在人民广场。 2、中国像巨人一样，巍然（ ）在世界的东方。 3、大街两旁（ ）着很高层建筑。 五、补充成语，并按要求写词语。 惹（ ）生（ ） 欢呼（ ）（ ） （ ）而不（ ） （ ）目（ ）听（ ）思（ ）想 声名（ ）（ ） （ ）（ ）遍野 （ ）劳成（ ） 1、含有两对反义词的：( ) ()2、不少成语本身就是一个历史故事，而且每个故事都有“主角”，如“破釜沉舟”的主角是“项羽”，请在下列横线上写出该历史故事的主角：（任意选做四个）铁杵磨针_，闻鸡起舞_，负荆请罪_，纸上谈兵_，完璧归赵_，卧薪尝胆_。六、根据句意写词语。突然间因愤怒变了脸色。（ ）拾到钱财不藏起来据为己有。（ ）刚强正直，廉洁清明。（ ）七、句子加工厂。1.太阳照射在海面上。（扩句）_ _ 2.一路吹着的山风，轻轻梳理着他那蓬乱的头发。（缩句）_ _3. 看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。（用修改符号改病句）_4.秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。改成比喻句： 改成拟人句： 5. 天底下哪有这么便宜的事儿，是耍人玩儿的吧？（改为陈述句）_6. 五彩斑斓的小学生活真像一幅画卷。（改为反问句）_7. 李老师对张兰说：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）_8、仿写句子。感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信。 ， 。八、按要求填空。1、未至，_。弃其杖，_。这是课文 里的一句话，这个神话故事出自 。它表现了夸父 的精神，寄托了古人 的愿望。2、好雨知时节，_。随风潜入夜，_。3. _，有禁即止。4.两小儿笑曰：“_？”5.道德行为凭自律，_。6. 人的天职在_。第二部分：阅读理解（一）课内阅读告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。1、解释下列词语的意思。大步流星： 喜笑颜开： 2、选文第一自然段，对人物进行了哪些方面的描写？从这些描写中我们可以体会到什么？ 3、商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”表明 4、小伙子仅仅是因为得到赏金而高兴吗？ 5. 听到商鞅的话后，人们会在心里想什么？ （二）课外阅读（10分）感 恩 一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。 那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。 （ ）我是个外国人，可他们（ ）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。 当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！ 我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。虽然但是 尽管还是宁可也 不论总与其不如 即使也2、从文章中找出两个成语写下来，并选择其中一个谈谈你的理解。 3、写出第三自然段的主要意思。 4、“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思”，这另一层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。 5、文中“我”的心理变化是：（ ）（ ）（ ）。第三部分：习作 父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!要求：1、 字迹要清晰工整，写出真情实感；2、 写作时要注意人物的语言、动作、心理活动的描写。 100 200 300 400 500 600六年级语文评分标准及答案第一部分：基础知识（50分）一、略（共10分，每字0.5分） 二、略（共4分，每空0.5分）三、略（共8分，每空0.5分） 四、略（共3分，每空1分）五、略（共7分=4+1+2） 六、略（共3分，每空1分）七、略（共9分，每句1分） 八、略（共6分，每空0.5分）第二部分：阅读理解（25分）（一）课内阅读（14分）1、略（共4分，每词2分）2、动作描写、语言描写 表明他对商鞅贴的告示、下的命令持怀疑态度。（共4分，每一问2分）3、表明商鞅是言而有信、说到做到的人。或商鞅诚实守信等。（2分）4、不仅仅因为得到赏金而高兴，还因为他亲眼看到这个左庶长的命令不含糊，说话算数而且有效。（2分）5、略。（2分）（二）课外阅读（11分）（1）、尽管还是（1分）（2）、理所当然、落落大方等（共3分，两词1分，解释2分）（3）、通过谈话，“我”了解到三个