专题讲解-英语短文改错题(师原).doc

专题突破英语短文改错题第一部分：英语短文改错题型介绍 短文改错的题型及要求短文改错是单句改错，单项填空，阅读理解和书面表达的综合，是全面考察学生的英语基础知识和灵活运用语言能力的测试题型。比较其它题型来说，增大测试难度，对学生提出了更高的要求，对于考生的基本功是一个严峻的考验，对于中学的英语教学的基本功训练也是一个有力的挑战。短文改错题是难度最大的一个考题，因为这种考题要求考生判断和改正错误，而这种错误又是一般人在学习英语中最容易犯的错误，并且很难觉察。在学习中模棱两可，似是而非，一知半解的状况普遍存在。所以，在学习和复习英语时，要注意养成良好的学习习惯。 短文改错的特点1. 材料来源于生活 短文改错的材料是以学生为身份的第一人称独白、日记或书信等，命题者一般是把一个粗心大意的学生一挥而就的文章加工而成一篇改错的素材，综观高考题，无一例外。 2、没有现成的答案可供选择，判断的依据只有短文本身。这就意味着，题目本身在内容上应该是完整的。既然内容完整正确，那么其中的错误一般只会涉及语言形式。3. 设错规律相似 改错类别分为错词、漏词、多词。错误一般只涉及一个词，多一词，少一词，或错一词4. 错误类型多样 常见错误类型：动词形式（时态、语态、谓语动词和非谓语动词等）；人称一致；代词一致、主谓一致；名词单复数、冠词、连词、介词、副词的误用；习惯搭配等。 短文改错题中学生易忽视的问题 1. 忽视平行结构 在表达相互平行的概念时，要使用相同的语法结构，合理使用平行结构是高考短文改错中出现频率较高的考查形式。所以在做短文改错时我们应引起足够的重视。请看下面历年高考短文改错题的句子。 One day I wrote a little story and showed it to my teacher. She liked it very much and reads it to the class. 84. 解析： reads改成read。 因为liked . and read是平行结构，都应用一般过去时，同时在句中作谓语。 I did not want to fail the exam. Then, I put my book under my desk, opening it and started looking for the answers. 80. 解析： opening改成opened。因为put. opened . and started是平行结构，都用一般过去时，同时在句中作谓语。 Besides, I have few friends. I dont know why they dont like to talk with me. Sometimes, we talked to each other very well in class, but after class we become strangers at once. 82. 解析： talked改成talk。因为I have ，I dont know 和 we talk是平行结构，都用一般现在时，同时在句中作谓语。 从以上高考典型例题中我们不难看出，几乎每年短文改错都要考平行结构，且都是考查动词的平行结构，即动词的一致。有些是考句子之间动词的平行结构，这种形式主要是考在某一种时态下动词的一致；其余是考句子内动词的平行结构。这种形式主要是考句子内动词形式的一致。综合以上各点，我们应常考虑以下几种情况： A. 动词与动词平行、形容词与形容词平行、分词与分词平行、不定式与不定式平行、短语与短语平行。 B. 平行结构经常借助于并列连词and, but, or或连词词组not only . but also ., not . but ., either . or ., neither . nor .,as well as等，所以我们对于这些词应多加注意。 C 句子内动词形式的一致比较简单；句子之间动词的平行结构形式主要是考在某一种时态下动词的一致，这种形式较难，我们应多加注意。 2. 忽视上下句之间的衔接 高考英语短文改错命题的一个重要方面就是考查连接手段，连词使用不当会造成逻辑混乱，上下句不衔接。英语中的词与词、句与句之间必须使用并列或从属连词。例如： If the book you want is out, you may ask for it to be called back for you, and whether you pay the cost of sending a post card, the librarian will write to you. 解析： whether改为if。此题考查if与whether作为连词的区别。此处为if引导的条件状语从句，表示“如果”；如用whether，则表示“是否”，语意不通。 3. 忽视严格按要求作答 我们做短文改错题时要严格按照解题要求和解题说明，用规定的符号去改错。不要用文字去说明或用箭头去表示，更不能随意在原题中乱划。因为如果考生错误使用解题符号，即使将错误改写正确也不给分。 4. 忽视归纳和总结 在平时练习和复习过程中，要系统掌握英语语法知识，并能正确运用。注意收集平时易犯错误，重视归纳总结，熟悉错误类型。短文改错与书面表达的训练要相互渗透。在写作时，要注意培养自己的纠错能力。考题中的错误五花八门，但只要有了一定的水平，便什么样的试题都能应付。所以练习短文改错时，应尽量从正面入手，要牢牢掌握解题的规则。 5. 忽视兼顾语法和篇章的错误 我们做短文改错题时，不仅要注意单纯独立的语法或词的错误，还要注意篇章的错误。在很多情况下，判断错误不能只从某个词本身、甚至不能从整个句子本身看，而要从上下文、乃至整篇文章去看。只有通晓全文的内容和结构，才能答好短文改错题。这就要求考生不仅要掌握动词的时态、语态、名词的数、介词的搭配等，更需要弄懂文章的含义、内在的逻辑关系、篇章的结构内容等。 6. 忽视仔细斟酌 短文改错题集多项语法规则和语言技能于一体，在100个词左右的短文中，错误可能出现在任何一处。做题时一定要细心，切忌画蛇添足。 7. 忽视书面表达和短文改错相结合 上面已提到短文改错的题材一般是一个粗心大意的学生一挥而就的文章加工而成。也就是说，文章中的错误不是命题者自己特意设的错，而是同学们在写作中经常犯的错，实际上是要学生改自己写作中的错误。所以同学们自己写完作文后，一定要养成修改错误的习惯，一是能提高短文改错的解题水平，二则能提高写作水平，这是一举两得的事情，何乐而不为呢？ 8. 忽视培养和提高使用语言的准确性 加强语言基本功的训练，就要注意英语词汇和语法的学习。要求考生准确掌握动词的时态、语态、语气、名词的数、冠词的使用、介词的搭配、形容词和副词的级、各种连词的词义及功能等等。加强语言基本功的训练，不仅要注意英语词汇和语法的学习，更要注意语篇知识的学习。要了解构成篇章的结构、反映其内在的逻辑关系及文章的含义的各种手段。 9. 忽视适当地进行专题训练 临近高考，短文改错题的强化训练是必要的，但是方法要得当。建议不要一味地盲目做题。应在做完一定量的强化题后，停下来对自己的错误进行认真的分析，找出对自己成绩提高影响最大的知识点和其它问题。然后集中力量就此做更系统和深入的查缺补漏学习。最后，再返回来做题，以检验学习效果。 10. 忽视培养发现、判断错误的能力 我们常常发现考生做题时不但没有改掉错题，反而将正确的题改成错误的了。主要原因是大脑中缺乏正确语言的存储或对正确语言存储的不够深刻，因而也就失去了发现错误的基础，当然无法判断对与错。因此我们建议考生平时要加大英语中正确语言的输入量，扩大和加深它们在大脑中的存储。训练的方法可以是多听、多读原文篇章，最好能背诵一些语言地道和与短文改错选文要求相似的百字短文，形成“语感”。同时还建议考生在输入时进行有针对性的自我训练。如当考生阅读了一篇短文，“Yesterday evening, I went to see a film .”, 考生可模拟短文改错题的错误类型对自己设问“如果在yesterday evening前加上介词on为什么不对?”这种办法可使考生多接触正面的训练，避免造成记忆混乱，从而从根本上提高考生发现、判断文章中错误的能力。 提高短文改错能力的对策及做题技巧要想做好短文改错，可分成“四步走”， 遵循“四原则”，实施“四查法”，具体如下： 一、 分成“四步走” 1 通读全文，了解大意 注意语篇结构和行文逻辑，不能在未了解文章大意的情况下按步就班地一行一行地改。 2 先易后难，缩小范围 在通读全文的过程中，可以把其中明显的错误找出来，这样就缩小了范围，为下一步的分析判断提供更充分的根据，也能把注意力集中在较难判断的句子上。例如：He think Tom an honest man.此句中think后没加单数第三人称s，就是一个明显的错误。 3 把握句意，逐句判断 可利用短文改错口诀“动词形，名词数，注意形和副； 非谓动词细辨别，习惯用法要记住； 句子成分多分析， 逻辑错误须关注。”逐句扫描，各个击破。为了使每行长度相差不大，往往一个句子分可两行，甚至三行，而一个句子是否有错只有看完整个句子，甚至还要瞻前顾后才能判断出那个地方出错。所以在通读全文，要以句子为最小单位来找错。 4 反复通读，复查验证 在大部分错误都改正之后，如果还有拿不准的，应再次通读全文，利用语感来做最后的判断；也可以根据词类题的特点，运用错误类型的比例来做最后定夺。综观近几年的高考短文改错题；多词和缺词约有三处左右；错词一般有七个左右，且多为动词，主要表现在时态、非谓语动词和主谓一致方面。 二、 遵循“四原则” 1 改动处以最少为原则 短文改错要求每行只能改动一处，改动的方法可以是增词、减词或调换词，但无论作何种改动，只能是增加一词或减少一词或把一个词改成另一个词。当然，没有错误的行无需改动。原则是每行改动不能超过一处。 2 虚词以添加或删除为原则 历年高考英语的短文改错题需要添、删的地方差不多有3处或4处。这些需要添、删的词一般都是虚词（如冠词、代词、关系词等）；一般不添、删实词（如动词、名词等），否则会改变句子的原意。例如： They did not want breakfast because that they were going out early .（删去that） He was looking for a glass the cupboard. (the 前加in) 3 实词以改变词形为原则 在短文改错题中，对实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义或改换成另一个实词，更不能随便加以添删。例如： The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon . （把keeps改为keeping） Yes, it is clearly that your life in your country is quite different from mine. （把clearly改为clear） 不过也有例外，例如： I am very excited to have accepted an e-mail from you.(2006年江西卷76题)这道题要求把accepted改为received。实际上是考动词辨义。accept意为“（乐意）接受”，而receive意为“收到”。前者表示主观意愿；后者表示客事实。 4 以保持句子原意不变为原则 短文改错一般应遵循保持句子原意不变的原则，即不能改变文章或作者所表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系。改错应该是针对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正，且应该是小改而不大改。例如： He is selfish and is bad thought of. （bad改为badly） 如把bad改为well 则改变了句意。 三、 实施“四查法” 1. 左顾右盼查名词 考生应注意搜寻名词之前及其本身出现的错误。瞻前，即看该名词之前是否缺限定词，该用何种限定词。尤其要查名词前冠词的使用情况。碰到代词要弄清它代替什么，看数对不对。当名词前有形容词修饰时更要加倍注意。例如： Your knowledges of Greece can help the whole class.（knowledges改为knowledge） （2006浙江卷82题） 2. “语”“时”俱进查动词 考生应认真分析英语动词所使用的时态、语态正确与否。尤其要根据上下文所提供的时间信息，与“时”俱进地推敲、选择使用正确的动词时态形式。例如： I gained so much confidence that I go back to school . (go改为went) （2006天津卷61题） 3. 启承转合查连词 为使文章结构严谨，应有各种启承转合的连词在文中运用。这些连词的使用，在结构上和意义上都要通顺流畅，恰如其分。例如： It started to rise higher again. So it was still too close to the water. （So改为But） 4. 文通理通查逻辑 简言之，文通即行文合乎英文词法、句法；理通指行文逻辑符合人们一般的认识规律，即符合常理。例如： The air keeping the balloon up was escaping quickly and the balloon was coming up.（第二个up改为down）（2006全国卷80题） 总之，要想做好英语短文改错题，除了掌握上面讲的原则、做法、步骤外，还要加强语言基础知识的学习，培养英语语感，多做有针对性的训练，毕竟扎实的语言功底才是硬道理。 短文改错的答题要求 在答题时，应按照试题要求，将做答的符号书写正确，改正的词要书写清楚，句中要改动的部分应标明相应的符号，做此题细心认真是最重要的。答此题的具体要求详见试卷上的要求。为了便于复习，并且掌握“短文改错”的答题技巧，我们按照各种答题思路分别提供“单句改错”和“短文改错”的系列练习。一篇短文是由若干个单句组成的，要提高“短文改错”的答题技巧，首先要从“单句改错”入手，这种从“单句”到“短文”的训练过程一定会帮助学生稳步地提高解答能力短文改错题设错类型介绍 多一词多词的情况也常常出现在句子结构中，如代词，冠词，介词，助动词，不定式符号，比较级的叠用等。考生可以从以下几点中寻找突破口。 1、不可数名词或抽象名词前是否多用了冠词；复数名词表示类别时前面是否多用了定冠词。2、及物动词后是否多用了介词或其它词。3、比较级是否出现重叠使用现象。4、固定搭配和习惯用语中是否多词。 多一介词或小品副词1、有些动词在汉语中是不及物动词，在英语中是及物动词，可能多一介词。如：serve for* the people，follow after* him，play with* her in the match，marry with* her，engage with* her，make him as* our monitor。2、有些动词可作及物动词，也可作不及物动词，但搭配不同，可能混淆而多一个介词。如：join in the game ， join in* the club；pay for a TV set，pay for* three dollars；search for the maps，search for* the thief for the gun。3、有些“动词+介词”形式的动词后面没有宾语时，后面的介词是多余的。如：She sang and she listen to*。He looked at* but could see nothing。How are you getting on with*？She has lost touch with* since then。4、有些动词，名词，形容词后接名词或代词时须加一个介词，但接that从句时，必须去掉介词。如：agree to it，agree to that.*；be sure of it，be sure of that.*；be sorry of it，be sorry for that.*.5、有些副词或介词词组后加一个介词，组成了复合介词，若后面没有介词宾语时，最后的介词则是多余的。如：He walked in front of*。If you cant go，Ill go instead of*。He walked out of*。6、有些连词后加of成为复合介词，如果后接从句，of是多余的。如：Because of* he is ill。7、地点副词的意义已包含to，如果有它是多余的。如：on my way to* there，get to* home，go to* upstairs，return to* home。8、名词词组直接充当状语，前面的介词是多余的。如：in* last year ，next month，this week，one day。9、有些动词受汉语影响而多一副词，如：stop down*，raise up*，return back*，repeat again*。10、有些动词在某些时候不加副词，某些时后须加副词。如：build the bridge，build up your body。 多一连词1、状语从句与主句之间多一并列连词。如：though.but*,because.so*, the more.and* the more; why.because*, once.and*.2、充当状语的分词与主句之间多一并列连词.如:sitting down and* he began to work.He sat at the window and* thinking. Regarded as the best in the class,so* he was praised at the meeting.3、从属连词后面多一个that. 如:because that*.,since that*.,unless that*.4、间接疑问分句前多一that.如:I agree with that* what he said.I dont remember that* who did it.5、复合宾语前多一that。如：I heard that* him say it.I found that* her lying on the ground.多一代词1、主语与谓语之间多一关系代词.如:Some people dont like football,but many people who* do like it.2、作定语的分词前多一关系代词。如：I know the boy who* standing there. The man who* invited to the ball last night is my friend.3、定语从句中的一个名词,已由关系代词取代,再用一个代词是多余的.如: She bought the book she had first asked for it*. I have seen the girl you talk of her*.4、用不定式作定语时,如果其逻辑宾语或介词宾语就是被修饰的名词词组,后面再用代词是多余的.如:The tea is too hot to drink it.He is a good friend to work with him*5、在“形容词+不定式”句型中，如果不定式的逻辑宾语或介词宾语就是被修饰的名词词组，后面再用介词是多余的。如：The tea is too hot to drink it*。 He is a good comrade to work with him*。6、在“连词+分词/名词/形容词/副词/介词词组/”结构中，加上代词作主语是多余的。如：He took notes while he* reading。 If it* heated，ice turns to water。多一助动词1、 时间,条件从句中用一般现在时表示将来时,用will,would 是多余的。如：If he will* try hard，he will succeed。 I ll tell them about it as soon as they will* come。2、 Be sure 或make sure +that 分句结构中用一般时表示将来时,用will,would 是多余的. 如:I make sure that you will* come early.3、 间接疑问句 中主语前的助动词是多余的. 如: Would you tell me what do* you want ?4、 独立结构中的be (助动词或联系动词)是多余的.如:The game was* over,he went home. She smiled,tears were* still running down her face 多一冠词1、与介词at,in,to连用的名词school class town hospital church prison bed等表示与其有关的活动时,用冠词是多余的.如:go to the* school, be in the* prison, be in the* bed. 2、与by连用的交通工具名称和air ,land ,sea等名词前面用冠词是多余的.如:by the bike, by the sea, by the train等. 3、家族成员名称前不用冠词.如:Where is the father? Mother is ill. Ask the nurse to put the baby to bed. The aunt is taking the* sister out for a walk.4、表示游戏活动而不是表示游戏工具的名词前不用冠词.如: play/the*/a* volleyball, play the* chess, play the* table tennis.5、由“专有名词+普通名词”构成的专有名词前不用冠词。如:the* Beijing Airport ,the* Oxford Street, the* Hyde Park.6、at the* first, at the* most of us 中的the 是多余的.类似的还有:at once, at night, at noon.7、Most 作“非常”解时前面用the 是多余的。如：Oh！Its the* most beautiful ! She is the* most diligent.8、形容词最高级作表语而有不与其他人或物比较时，用the是多余的。如：My father is the* busiest on Sundays。The lake is the* deepest at the point。9、含有Day的节日前加the 是多余的.如:the* May Day ,the* Womens Day ,the* National Day,the* New Years Day.10、在“名词+as/though.”结构中，名词前不用任何冠词。如：a* child as he is，a* fool as he is。多一小品词to1、在除have to,ought to,used to之外的情态动词后用to是多余的.如: He can to*speak English.2、在had better,would rather,rather than 后的不定式前用to 是多余的.如:You had better not to* go. I would rather to* stay at home.3、在make,let,have,see,feel,watch,notice,observe 等动词后 充当宾补的不定式前用to 是多余的.如:He made me to*do heavy work. Let me to* hear you to* play. 缺一词 缺词多见于虚词，如介词，助动词，冠词，不定式符号等，这些虚词常与搭配有关。考生应从以下几点寻找突破口：1、名词前是否漏掉了冠词。2、动词和形容词后是否少了与之相搭配的介词或其他词。3、被动语态结构是否完整。4、动词不定式符号是否被漏掉了。5、习惯用语中是否缺词。 缺一介词1、有些动词后有时有介词,有时没有介词,可能混淆而缺一介词.如:attend a meeting,但attend(to) the patient; prepare breadfast,但prepare (for) the exam; join us, 但join (in) a game.2、表语形容词通常具有动词意义,很可能误以为是动词而漏掉介词.如:be afraid (of) nothing, be present (at) the meeting, be sure (about) it.3、 except, instead of, from , since, till, until 后面 可跟另一介词词组充当介词宾语,可能漏掉第二个介词.如: He came on foot instead of (by) bike. A big bear ran out from (behind) a tree.4、 hundreds, thousands后面可能漏掉of.类似的还有: millions (of), dozens (of), scores (of).缺一连词1、 汉语常用意合法,分句与分句之间往往不用连词,但英语里不行.如:It began to rain (and) they had to stop the match.(如果中间用分句号可不用连词).如:It was late, (so) we went home. You like sports, (while) I d rather read. He looked for the key, (but) didnt find it.2、 受汉语影响,并列动词词组之间可能缺一个and.如:She smiled (and) said good-bye to her father.3、 名词性that 分句置于句首或作同位语时不可缺少连词.如:(That) she is beautiful is known to us all. We heard the news (that) our team had won.4、even 后可能缺少连词if 或though.如:I shant mind even (if 或though) he doesnt come.5、as 后可能缺少if 或though.如: He walks as (if 或though) he were drunk .缺一代词1、 充当定语从句主语的关系代词不能缺少.如: The accident (that) happened yesterday was very serious. He is a teacher,(as) is clear from his manner.2、英语中用来替代前面的“the +名词”的that （单数）和those（复数），在汉语中往往没有反映，很可能漏掉。如：The population of China is much larger than （that）of Japan。These shirts are expensive ，but （those）which we saw the other day were even more expensive。3、than any 后往往容易缺other.如: Li Ping is cleverer than any (other) student in his class. 缺一助动词或连系动词be1、表语不是名词时,可能缺少连系动词be,因为汉语在这种情况下不用“是”。如: He （is）afraid of his father。The match (is) over.2、被动语态中缺少助动词be,成了主动语态.如:He has (been) asded to sing in English.3、完成体中缺少助动词have，成了一般过去时。如：We realized that we （had）lost our way。They （have）lived here since 1980。4、在倒装结构中缺少助动词或情态动词.如:Hardly (had) I reached the bus stop when the bus started . Seldom (do) I get invited into the office alone. Only in this way (can) you learn English well.缺一冠词1、在such或so+形容词与单数名词连用时,不可缺a(an).如:He is such (an) honest boy that all of us like him. This is so good (a) book that we will buy it.2、表示“有些”时，little,few 前面不可缺少a.如:Dont hurry. There is (a) little time left.3、 many 前有great,good时,要加a.如:(a) great many people.若many 后接单数名词,中间须有a(an).如: Many (a) man has tried it before.4、 即使是不可数名词,表示“一种”时，也要加a(an).如:Its (a) famous Chinese tea. Work is (a) pleasure to him. There was (a) heavy rain last night.5、用专有名词表示“一个像（叫）.的人时,用a(an).如:He wished to be (a) Lei Feng. (A) Mr Wang called you up just now.6、一般不能用“the+复数名词”表示类别，但用“the +复数名词”表示整个民族。如：（The）Chinese people are a brave and hard-working people。7、“The+复数专有名词”表示某家人。如：The Smiths often go swimming。The Lis live upstairs。8、 “形容词比较级+of the two.前必须用the.如:He is (the) better one of the two.缺小品词to1、不定式充当各种成分,一般都不能缺少to.如:She went there (to) see her mother. He asked me not (to) go there. I have something important (to) tell you.2、 make,let,have,see,hear,notice ,observe,watch等动词变成被动语态时,充当主语补足语的不定式前的to不能缺少.如:She was made (to) do heavy work. The blind man was seen (to) cross the street.3、 为了避免重复前面的动词.如:-Would you like to come with me? -Id love (to). We wanted to go, but we werent able (to).错一词错一词的情况 最为复杂.大致可分为虚词选择错误,实词词形错误,同(近)义,形似词选择错误等.这里只能作一些粗略的猜测.虚词选择错误1、介词或小品副词选择错误:这种情况极为复杂,什麽都是可能的.这里只提几组作为参考:before/ago,among/between, after/in, below/under, on/above/over, across/through, except/besides, with/in(用), to/for(对于), like/as 等.2、连词选择错误或连词与介词混淆:because/for(since,as), if/whether, if/unless, no matter/though(although), so as/so that, hardly.when/no sooner .than, while/when, till/untill等.3、关系词选择错误:who/whom/whose, which/that, what/which(that), (介词+)whom(which)/that, (it is.)that/when/where/how等.4、感叹词选择错误:how/what5、 代词选择错误:人称代词的格,如:I/me/my/mine. 人称代词与反身代词,如:I(me)/myself. 先行词it(作主语或宾语)与指示代词:it/that(this). 不定代词,限定词:some/any, no/none/no one(nobody), every/each, everyone/every one, all/both, any/either, none/neither, few/little, many/much, other/others/another, other/else, so/such(.that)等.6、冠词选择错误:a/an, a(an)/the.7、助动词,情态动词选择错误:need/must/can/may, must/have to.实词词形错误1、名词 词形错误:名词的单复数形式,特别注意不规则名词的复数形式,加es的复数形式,貌似可数而实为不可数的名词bread, paper, glass(玻璃)等. 名词的通格与所有格,特别注意不规则名词复数的所有格,如the childrens.不是the childrens.形式,动名词复合结构中的指物名词用通格,不用所有格,以及名词所有格的绝对形式.如:My son is older than my elder brothers.2、动词 词形错误:不规则动词的过去式,过去分词形式错误,特别注意几组易于混淆的词,如:lie(躺)/lie(说谎)/lay, hang(挂)/hang(绞死), find/found(建立), fall/fell(砍倒), bear(生育)等的过去式与过去分词. 规则动词的过去式,过去分词,现在分词的去掉e,双写,变y为ie或ie 为y. 非限定性动词用法的选择,特别是充当状语,表语,定语或宾补时是用过去分词还是现在分词(分别取决于主语,名词中心词,宾语的关系), 在to后是用不定式还是动名词(取决于to是介词还是小品词), 以及并列结构中第二,三个动词的形式,必须与第一个相同.限定动词时态形式的选择,是现在时还是过去时. 一般现在时单复数形式的选择,是单数还是复数. 情态动词和do(does,did), will(would), shall(should)等助动词后面的动词形式的选择(只能用原形).3、形容词与副词 词形错误:是用原级,比较级还是最高级,特别注意as much (many) as possible, 容易错为as more as possible. 是加more, most 还是加-er, -est 构成比较级和最高级. 加-er,-est时是否要将y变为i4、词性选择 错误:不同的词性充当不同的句子成分,要注意实词的词性是否适合其功能, 不符合则应换用适当的派生词. 其中特别要注意:连系动词后用形容词而不用副词充当表语:He feels cold. 作状语用副词而不用形容词:He works well.5、 拼写 错误:大小写. 句子开头要大写,专有名词要大写,月份,节日,星期名称要大写等.其他拼写错误,很难列举,只有牢固地记住每一个词的拼写形式. 同义词,近意词,形似词选择错误,这里举一些常见的例子:accept/receive, alive/living/lively, allow/let, alone/lonely, aloud/loudly, already/yet/still, also/too/either, number/amount/quantity, answer/reply, asleep/sleepy/sleeping, bring/take/fetch/carry, clothes/clothing, deep/deeply, defeat/fail, cost/spend/take/pay, hard/hardly, high/highly, ill/sick, job/work, late/lately, lend/borrow, near/nearly/nearby, likely/possible/probable, raise/rise, rob/steal, say/speak/tell/talk, sit/seat, sound/noise/voice, live/stay, very/ much, try/manage, wide/widely, win/beat(defeat), wish/hope, worth/worthy. 还可能出现词序的错误,如:his both parents应为both his parents, never I have 应为never have I. 以上估计难免挂一漏万,同学们可以通过做练习来进一步掌握短文改错的解题技巧.近几年的短文改错题具有以下几个特点：1、语言材料通常取自学生的作品，或类似学生的作品。2、内容来自学生的身边常见话题。3、篇章结构的难易程度符合学生的实际水平。4、语言明白易懂。5、基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的语句结构。第二部分：英语短文改错测试重点及分类解析 短文改错测试重点及分类解析 根据短文改错的命题特点， 我们可以按照以下四步进行备考快速练习。 第一步： 审题。通读全文， 了解大意。全面把握文章整体(时态、 题材及内容)。 第二步： 重读全文， 应先确定一些明显的错误， 以便疏通短文， 化繁为简， 为后面解题打开思路。许多问题可在这一阶段得到解决。从词法、句法到行文逻辑三方面着手， 逐句而不是逐行地分析、 找错。 第三步： 综观全篇， 看错误类型的比例是否得当、 前后逻辑是否一致、 有无前后矛盾等现象。 第四步： 认真检查， 避免出现以下错误： 符号不规范； 一个词改为几个或几个改为一个； 该大写的未大写； 合成词只改了其中一部分等。下面，我们根据词性不同， 来对改错题目进行分类解析。第一节 名 词 在短文改错中见到名词时， 应检查是否有数、 格及名词前限定词用法等错误。汉语中的名词在形式上无复数变化， 而是通过在名词前加数词来表示； 英语则不同， 除了在名词前加数词之外， 如果是可数名词， 还应将该名词变为复数形式。 1. 检查句中名词的单复数形式是否符合句意。 2. 检查句中有无可数名词和不可数名词的误用。 3. 检查句中有无所有格的误用。 4. 检查句中有无名词前限定词的误