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文档简介

人教版小学四年级英语上册第一单元知识结构图解说材料陕州外国语学校 张丽PEP小学四年级英语上册第一单元的知识结构图从知识、能力、情感和文化等方面直观地展现出本单元的知识结构框架，更有利于教师把握教材和实施教学。英语课程一级目标总体要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。单元教学目标：1. 能力目标：（1）能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom.Its big.（2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green./The windows are yellow.（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board.（4）会唱歌曲“In the Classroom”。2知识目标（1）掌握AY大写字母；熟悉其中例词的读音。（2）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。（3）理解Lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 （3）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 单元教学重难点1本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Lets talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Lets do 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。2另外，本单元A、B部分Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。教学策略在教学中紧紧把握话题功能结构任务这一总思路，采用听、说、玩、演等形式，融词汇于对话教学中，融会话教学于情景表演之中，以演代练，以演代学。用投影的方式教学生正确区分教室里的物品。运用图片或情景灵活运用句型Whats in the classroom? . 时时把握住词不离句，将新单词放到已学过的句型中进行学习，为学生应用打基础。在句型教学中，充分利用已学旧句型，
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