初中语文记叙文阅读方法要点.doc

记叙文阅读u 整体感知文本能力，欣赏评价能力是今年考查的重点。1、整体感知文本能力，不仅着眼全篇，而且把握相对独立的小的整体。比如：一个段落，一个场合，一种情况，一个人物，一个进程等。2、欣赏评价能力：欣赏：就人物形象、词句、写作特点谈点感受；评价：就思想、情感、现实意义谈看法。欣赏评价的关系：欣赏离不开感情，评价离不开写法。u 首先要读懂文章1、写了什么？（内容）2、怎样写的？（思路）3、为什么写？（主旨）u 阅读步骤：1、速读文章，把握内容 。 2、仔细品味，归纳中心 。3、浏览习题，留下印象 。4、再读语段，逐一解题 。一、速读文章，把握内容：了解文章大体内容，明白作者在文章里记了哪些事？写了什么人？写了哪些景？状了什么物？抒了什么情？言了什么志？具体操作：1、从标题入手；2、逐段画出每段的重点语句；3、合并分层，理出文章结构。二、仔细品味，归纳中心：要很好地解答问题，必须先归纳文章的中心，这对解答问题具有重要意义。因为往往一个语段后的问题有很多都是围绕中心而设置的，不把握文章中心，体会作者的思想感情，就无法顺利地解题，有时还会解错题。具体操作：1、逐段画出表达作者情感的语句2、找出文中议论抒情的段、句三、浏览习题，留下印象：为了能方便快捷地解答语段后的题目，应先将所有习题浏览一遍。这样做的好处有二：一是可以粗略地了解有哪些问题需要解答，做到心中有数；二是在浏览习题的时候有时会激活语段中给你留下较深印象的某一点的记忆，而这个印象往往就是某道题的答案或答案来源，这样就大大地节省了时间，提高了速度。 四、再读语段，逐一解题认真审题，明确要求：是用一句话？还是用词语？还是用几个字？是用自己的话？还是用原文？是依次？还是填空？ 是简答？还是具体？是结合文本内容？还是结合自己？结合现实？u 语言赏析 角度：修辞：用了修辞方法，把拟成（比喻）成，形象生动地写出了的特点，表现（表达、抒发等）了用词：从文中摘词，形象生动的写出了的特点，表现了（表达、抒发等）了描写：用了描写方法，摘句子，表现了人物的特征。表达了。、从蕴含的哲理，给你的启示。 、化用古典诗句，四字成语，引用古诗。要点：突出特点，增强文章趣味性、生动性，更有文学色彩。 、从表现手法上：对比或衬托u 赏析记叙文语言的答题思路：1、审清要求，先表态。2、区别词义，得出表层理解。3、勾连全篇，追问表层理解的原因。 4、感悟情感，得出表层理解的根本原因。词义比较不可少，勾连全篇很重要。步步追问寻根源，感悟情感别忘掉。u 修辞手法及其作用：比喻：形象生动突出事物特点。拟人：赋于某物以人的性格感情（喜怒哀乐等）排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；对偶：句式整齐，押韵。u 景物描写的作用景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用： 一、交代背景 二、渲染气氛 三、烘托人物 四、推动情节注意不要堆砌描写的作用。u 记叙文文中画线句的作用注意扣住文章中心及内容答根据位置：内容、结构记叙文开头句子的作用：1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，激发读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；表述方法：画线句子起承上启下的过渡作用；承接上文内容，开启下文内容。（由内容自然过渡到内容）2、段末起总结作用；（总结上文内容，引出下文内容）记叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点明主题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。u 理解感悟启示类题明确作者的思想感情（一点）结合文本内容谈自己的理解 理解感悟启示类题答题时要注意：先明确作者的思想感情（某一点）结合文本内容 谈自己的理解 避免