幼儿园教师专业知识水平测试题.doc

幼儿园教师专业知识水平测试题 马临幼儿园一、填空（每空1分，共15分）。 1、为深入贯彻_和_，指导幼儿园和家庭实施科学的_和_,促进_,制定36岁幼儿学习与发展指南。2、指南从_、_、_、_、_五个领域描述幼儿的学习与发展。3、指南共有_ 个学习和发展目标，_ 条教育建议。4、与中小学教师相比，幼儿园教师没有_的权利，只有时刻关注幼儿的责任。5、指南目标部分分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了_与_的具体方向。二、选择题（共20分）（一）单项选择题(每题1分，共10分)1、（ ）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。A 语言 B 艺术 C 健康 2、（ ）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A 45岁 B 34岁 C 56岁 3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、态度 B 情感、态度、能力、知识、技能 C 能力、情感、态度、知识、技能 4、成人要遵守（ ）规则，为幼儿树立良好的榜样。A 公共行为 B 社会行为 C 个人行为5、经常和幼儿一起参加一些（ ）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。 A 集体性 B 个体性 C 群体性6、科学领域包括两个方面，是什么（ ）？A 科学探究和数学认知 B 倾听与表达 C 阅读与书写 7、语言领域要求养成幼儿注意（ ）的习惯，发展语言理解能力。A 写作 B 说话 C 倾听8、幼儿园教育以（ ）为基本活动，保教并重。 A 语言 B 游戏 C艺术 D 健康9、艺术领域从（ ）个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受与发现。A 感受与欣赏、表现与创造 B 生活习惯与生活能力 C 人际交往和社会适应10、幼儿的思维特点是以（ ）形象思维为主。A具体 B形体 C抽象（二）多项选择题（每题2分，共10分）1、以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（ ） A富有爱心、责任心、耐心和细心 。 B善于自我调节情绪，保持平和心态。C勤于学习，不断进取。 D乐观向上、热情开朗，有亲和力2、重视的（ ）合作，综合利用各种资源。A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区3、幼儿园教师支持和引导幼儿游戏的能力提出了那些要求。（ ） A、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。 B、提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏。 C、充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 D、引导幼儿在游戏的活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。4、幼儿教师必须了解关于幼儿（ ） 的有关法律法规及政策规定。A生存 B教育 C发展 D保护 5、幼儿教师要创设有助于促进幼儿（ ）的教育环境。 A成长 B学习 C发展 D游戏三、判断题（每题2分，共10分，在题后括号里正确的划，错误的划）。1、特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（ ）2、幼儿园教师专业水平的提升是一个渐进的过程，是一个实践、反思 、提升、再实践、再反思、再提升的积累过程。（ ）3、幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（ ）4、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说，能说并能积极回应。 （ ）5、保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应达到2小时左右。户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时不用坚持。（ ） 四、简答题（每题5分，共25分）。1、指南的目标和核心是什么？2、健康领域的生活习惯与生活能力的发展目标有哪些？3、幼儿园教师专业的基本特征有哪些？4、语言领域包含哪几方面的学习与发展目标？5、专业标准对幼儿园教师的