《课外阅读综合训练》学案4.doc

曹王镇第一中学七年级语文 班级 姓名 组号 课外阅读综合训练学案 主设计人：刘群 审核：祝雪凌 张永彬 使用时间：（一）油灯点亮的日子在城里生活的家人，已能够容忍我从乡间带来的怪异习惯了。入夜，将书架上那盏油灯取下，哧，擦着火柴，那红光如絮团化开。把一只硕大的玻璃罩罩上，拨亮灯芯，那迷人的光焰连同柴梗硝的气味，在整个书房弥散开来。我铺开稿纸，端坐桌前。有时盯着光焰，怔怔地，一坐就是一个晚上。这盏油灯，是我在乡间老屋发现并带回城里的。车子一路颠簸，我用衣物包裹着，一路小心呵护，就像当年呵护我娇惯的孩子。这是老家的第二代煤油灯了。第一代的一只，在那个冬夜，已碎于我之手。一盏油灯，给清静的乡间夜晚带来了温暖，欢乐，也一次次在泥坯屋墙上，用光线描绘着我渐渐长高的身影。因为贫困，瘦弱、敏感的我过早地睁开了一个少年的眼睛。我说：我爱村庄，河流，田野，麦垛；我爱种子，花朵，鸟鸣，云彩，它们是构成我灵动生命不可缺少的元素。我走不出那油灯给予的温暖与光芒，也走不出星空下油灯点燃的无边遐思与孤寂。清晰地记得那天晚上，邻村放一部电影，我坚持看守家门，让父母带着姐妹们去。已到了初三，我那时一心想考上中专，跳出“农门”，我不愿在这泥地上耕作一生。夜，很快陷入寂静，从未有过的寂静，只剩下油灯发出的吱吱燃烧声。我猛然感到一种孤独，从未有过的旷世孤独，我害怕得听到了自己咚咚的心跳声。我不敢斜窥周围的事物，把双足放在地面上，很快我的心踏实起来，情绪开始平静。这时，我听到了门外母亲的脚步声。母亲叫着我的乳名，推开了木门，我这个倔强的儿子，第一次扑到母亲的怀抱里，抽泣不止。母亲担心我一个在家，先回来陪我。油灯下，我重新开始做作业，母亲为弟妹们纳鞋底。我抬起头，母亲正用针尖挑着灯渍，擦在她皲裂的手指上：“这是能治病的！”母亲为我泡了一碗糖水，看到我的作业本上满是“”，不识字的她，脸上沐浴着一种慈爱而神秘的光芒。“能考上学校最好，考不上，你能识那么多字，在农村，总比爸妈强。”母亲言语平静，“你是一个男娃，要学会依靠自己，什么都不用怕！”油灯，烙满油渍的油灯，盘曲农业文明虬根的油灯，点燃整个乡土中国诗篇的油灯，今夜，我再次将你拨亮。在你光焰圣洁的照耀下，我写下了这篇温暖而怀念的文字。（选自散文）13、文章第3自然段中“用光线描绘着我渐渐长高的身影”，这句话有怎样的含义呢？（回答不超过15个字）答：含义是：_14、文章第4自然段中“夜，很快陷入寂静，从未有过的寂静，只剩下油灯发出的吱吱燃烧声”的句子，这在文章中起到了什么作用呢？试从两方面回答。答：（1）_ （2）_15、文章第4自然段写了作者自己的故事，通过这故事，写出了作者怎样的感情？试从三方面来回答。答：（1）_ （2）_ （3）_16、文章最后说“我写下这篇温暖的怀念的文字”，这里的“温暖”具有怎样的含义呢？答：含义是：_（二）雪 盼 这个城市干冷干冷的，没雪。老父亲来信又说，家乡下大雪了，还说雪下得多了，明年的庄稼收成会好的。是的，冬季走过这么长时间了，我早该想到那毛绒绒的雪片了。记得一个朋友对我说，所谓的城市，是由楼房、车辆和人组合而成的，城市里是无法放牛的。已经忘却我当时是怎么说的了，不过，当时的我已深深地体会到了，我只不过是这个美丽城市中的一个旅人，用自己的青春和汗水去换取一小捧空气的。我无法忘记那个日日被翻译的情节。父亲扛着一卷行李，那是母亲熬了个通宵新做的，很厚。母亲说，外面不比家里头，厚点暖和。我无言地承受着这份原始而又无私的爱，笑着和他们告别了，走向了这个陌生而充满诱惑的城市。路上，我痛痛快快地哭了一场，为自己拥有和失去的一切。因为我知道，忙碌而拥挤的城市根本就无暇顾及和盛放我的眼泪，也是平生第一次，思想跨越了李节，感受到了雪落的凄美。微雨，点点滴滴。就这样，城市用一种很奇特的方式，亲近和接纳了我生命之旅中的第一次飘泊。朦胧中，我没看清她的面容，眼帘上交织着的，是哞哞叫的牛群和飘香的稻草。是的，这个城市真的很美很美。正如那位朋友说的，楼房、车辆和人群，交融的是那么的紧凑，又那么吻合，你不会在任何一个角落里找到牛群和稻草，也没有洁白无垠的雪野。 在多彩的霓虹灯和花花绿绿的钞票中，我看到了太多太多被吞没的灵魂。面对生活，我深深地困惑和迷惑着，人们的呼吸道，却是那么容易地被感染。 我无法用真实的笔和真实的心为父母静静地写一封长长的信，我也不知道他们将等待到的，是不是丰硕的果实，但我想用模糊的笔和厚厚的纸为他们写关于流浪的诗。在我的心中，飘落着故乡漫天的雪。（选自散文）45、文中“我无法忘记那个日日被翻译的情节”，“日日被翻译”是什么意思呢？请联系文意回答。（不超过15个字）答：意思是_。46、文中有“感受到雪落的凄美”一句。（1）这句话具有什么含义？（回答不超过20个字）答：含义是_。（2）从写法上看，这句话在文章中起什么作用？（回答不超过10个字）答：作用是_。47、文末有“我也不知道他们将等待到的，是不是丰硕的果实”的话。（1）这样的话照应了开头哪句话呢？（回答不超过20个字）答：照应了_。（2）这样的写法起到什么作用呢？（回答不超过20个字）答：作用是_。48、联系全篇文意，题目“雪盼”具有什么含义？（回答不超过35个字）答：含义是_（三）一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。 这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。 六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。 “爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。 “我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。 “叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。 草鞋人跌到了山间杂草中。 “爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。 “刚才是草鞋人挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。 “伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。 “很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂 皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。 马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。 草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。 走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流泪。 1、本文的“草鞋人”是指_，“皮鞋人”是指_.在人称上本文是采用第_人称来写的。（3分）2、开头一段的自然景物描写在文中起了什么作用？（2分）答：_.3、第四段是插叙，请用简洁的文字概括本段段意。答：_4、读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养育之恩。（4分） 答：_（四）生命是一只铅笔（16分） 如果说生活是一张白纸，等待我们用血水和泪水描绘自己的奋斗和拼搏的轨迹，那么生命便是一枝铅笔，它总是用自己瘦瘦的身躯，在洁白的素笺上流泻出笔底的风风雨雨 生命之所以是一枝铅笔，而不是钢笔、毛笔或者别的什么，是因为钢笔和毛笔都可以多次使用，只要吸上墨水，它们就能长时间写下去。而铅笔却不是这样，这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走，并且永不复还。鉴于此，我们必须珍惜自己的生命时光须知铅笔是越用越短 生命是一枝铅笔，而这枝铅笔，也常常带来森林的气息。那木质的笔杆，更像一棵苗条的小树，由此，派生出清清溪涧、幽幽鸟鸣。而从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花，多像落叶，轻舒漫卷；又像波浪，给生命镶上美丽的花边生命如一枝铅笔，总是给你许多优美而又深刻的遐想。 生命是一枝铅笔，还意味着在人生这篇文章里，如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮轻轻地擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔，写下自己新生后的火热心迹。一个人有了错误并不可怕，可怕的是不敢、不愿正视它和改正它。 生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用 的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 的正楷书写你的执著 生命是一枝铅笔，你可以用它为自己的未来设计充满喜悦与渴望的蓝图，也可以用灯下苦读的身影做细线条，自己紧张而丰富的生活勾勒出一幅充满活力的图画。 生命是一枝铅笔，它还给予我们这样一个有力的启示做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！8、贯穿全文的一个比喻句：（3分）_9、第段与段在结构上属于 关系（2分