三年级音乐上册教案.doc

音乐备课第五册课题第一课教学内容一、 歌曲：蓝蓝的天二、 读谱知识：四分音符 八分音符 十六分音符三、 综合训练：1 声乐训练2 音阶和音和训练（羽调式）四、 欣赏：我们的田野（童声合唱）教学目的一、 通过学唱歌曲和欣赏，激发学生对学生对音乐的喜爱，培养热爱祖国大自然的情感，体验音乐的表现力。二、 知道 、 、 三种音符的时值比例；练习咬字、吐字清晰。三、 通过音程听辨和音的高低排列，使学生逐步积累调式的感性知识，提高对旋律音程的听辨能力。教学重点1。歌曲学唱蓝蓝的天2认识 、 、 三种音符的名称及时值比例。教学难点、 、 三种音符的名称及时值比例。课时三课时第一课时教学内容1.复习上学年知识，以便更好的学习新知识。 2通过曲谱领唱，培养学生的识谱能力。课型复习课教学过程一、 复习上学年知识：1 认识各音符（简谱） 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 2 各种记号：（1） 换气记号：“” 练习小小船。 （2）重音记号： 练习 1 2 | 3 4| 5 （3）反复记号：: : 如： ： 1 2 |3 4| 5 ： 1。 2。（4）反复跳跃记号：| ： 1。 2。练习： 1 3 | 5 1| 6 1 6| 5 ： 6 5 3| 2 二、 学唱歌曲蓝蓝的天的曲谱：1 用较慢的速度领唱三五遍；2 学生唱熟红后，逐步加快至歌曲应有的速度为止；3 学生齐唱一遍，指名唱，并指正错误之处。三、作业：准确地视唱蓝蓝的天的曲谱。教后小记第二课时教学内容一、 训练（一）、（二）使学生感受民族羽调式音阶的特点，并培养学生的发音水平。二、 通过演唱歌曲蓝蓝的天培养学生热爱大自然的感情，体验音乐的表现力。课型新授课教学过程一、 综合训练（一）： 1=CF 2/4 2 2 25 5 6 6 5 6 6 6 6 5 4 2 | 5 吹 起 了 军 号 da da da, da da da da da da da da。提示：这首完整地发声练习曲不仅要做到“a”音的口形正确，咬字、吐字的清晰准确，还要做到节奏的准确。二、 训练（二）：1 听老师弹奏，把你听到的两个音用线连起来，再唱一唱。 1 3 2 5 3 6 6 3 5 2 3 1 2 6 把为几个音按从高到低的顺序排列起来，再由上往下或由下往上唱一唱。/ 三、 学习歌曲蓝蓝的天曲谱： 领唱三五遍； 学生齐唱一遍，师指正，然后试唱； 让学生齐唱一遍。四、 作业：学生自照曲谱自学歌词。教后小记第三课时教学内容歌曲学唱和欣赏，激发学生对音乐的喜爱，培养热爱祖国大自然的情感，体验音乐的表现力。课型欣赏课教学过程一、 学唱歌曲蓝蓝的天歌词： 学生对照曲谱自己唱一遍歌词，并指正； 学会演唱后提示歌曲演唱技巧，急吸缓呼； 难点：最后七个小节要演唱得节奏准确、鲜明，休止符地方不能换气，力求做到声断气不断。二、欣赏我们的田野： 简介歌曲并简要分析； 初听，指导学生聆听和声效果，感受歌曲的整体艺术形象； 复听第一遍，通过复听，培养学生对合唱的喜爱，初步了解合唱丰富的表现力； 复听第二遍，将蓝蓝的天和我们的田野比较，说一下两首歌的情绪、节奏、速度、等方面有什么不同，并完成课后“听听想想”。教后小记课题第二课教学内容一、 歌曲山谷静悄悄。二、 读谱知识：全音符二分音符三、 综合训练：音符时值的练习四、 欣赏：小白菜（童声独唱）；烈士墓前（童声齐唱）；人声的分类教学目的一、 启发学生感受力度在表现歌曲内容时的作用，并以富有表情的歌声赞美祖国的大自然和地质队员光荣而艰巨的劳动。二、 知道、两种音符的名称和各种常用音符之间的时值比例。三、 通过欣赏，初步感受旋律进行的各种方式（上行、下行、平行）在表现音乐的情感和形象上所起的不同作用，并教育学生珍惜和热爱今天的生活。教学重点 歌曲山谷静悄悄学唱。 学习、两种音符的名称和各种常用音符之间的时值比例。教学难点各种常用音符之间的时值比例。课时三课时第一课时教学内容一、 学习读谱知识，让学生知道和两种音符的名称和各种音符间的时值比例。二、 学唱歌曲山谷静悄悄的曲调。课型新授课教学过程一、 读谱知识：（以5为例） 认识：全音符 5（） 二分音符 5（） 复习上一节课学习的各种常用音符：四分（5）、八分（5）和十六分（5） 指导学生找出各种常用音符之间的时值关系：一比二。如下图所示： 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55 55 55 55 55 55 55 55时值也可以说一分为二和一半或二倍关系二、 歌曲山谷静悄悄的曲调： 领唱三五遍； 学生自己视唱，师指正； 学生齐唱一遍曲谱。三作业： 熟知各种常用音符间的时值关系。 唱熟山谷静悄悄的曲谱。教后小记第二课时教学内容一、 歌曲，山谷静悄悄学唱，启发学生以富有表情的歌声赞美祖国大自然和地质队员光荣而艰巨的劳动。二、 综合训练（一）、（二）帮学生巩固各种常用音符间时值的关系。课型新授课教学过程一、山谷静悄悄学唱： 学生自己对照曲调自己试唱两遍； 师范唱一遍； 学生齐唱一遍，师指正； 指导学生用富有表情的声音赞美祖国大自然和地质队员光荣而艰巨的劳动； 学生有感情地演唱一遍。二综合训练（一）：用学过的音符组成节奏表示下面钟表的声音。（1） （2） （3） （4） 三、 综合训练（二）：高尔夫球时值相同的方框用直线连结起来。 0 四、 作业：有感情地演唱山谷静悄悄。教后小记第三课时教学内容一、 欣赏，让学生初步感受旋律进行的各种方式（上行、下行、平行）在表现音乐的情感和形象上所丐的不同作用。二、 让学生了解人声的分类。课型欣赏课教学过程一、 欣赏小白菜： 初听，让学生细心倾听每段歌词，初步感受旋律下行所表现的情绪； 第一次复听，听后，让学生讲述所听到的故事； 第二次复听，让学生感受如泣如诉、无限悲哀凄凉、令人心碎的歌声。二、 欣赏在烈士墓前 初听，让学生感受变换拍子和两种民族调式的变换、交替使用所带来的艺术感染力； 第一次复听，创造情境，感受歌曲所表达出来的情绪； 第二复听，听后，完成课后“听听想想”。三、 学习知识：人声的分类 童声： 710岁儿童一般在（c2d2） 1014岁儿童一般在（c1e2） 女声： （1）女高音 （c1c3）（2）女中音 （aa2）（3）女低音 （ee2）3男声： （1）男高音 （cc2） （2）男中音： （Aa1） （3）男低音： （Ee1）教后小记课题第三课教学内容一、歌曲甜甜的秘密。二、读谱知识：常用音符和休止符三、综合训练： 声乐练习； 节奏听辨和排列。四、欣赏：中华人民共和国国歌（男低音独唱）教学目的一、指导学生用轻而有弹性的声音，声断气连的方法歌唱；通过歌曲教学，进一步激发学生尊师、爱师的真挚感情。二、知道各种常用休止符的形状、名称和时值，并在歌唱中感受休止符的表现作用。三、学习旋律中分句和节奏连接的初步知识。四、通过欣赏国歌使学生感受到不同的表演形式对音乐内容所产生的影响。从而使学生粗浅地了解形式和内容的关系。教学重点一、歌曲学习。二、学习旋律中分句和节奏连接的初步知识。三、学习各种常用休止符的形状、名称和时值。教学难点一、各种常用休止符的名称和时值。二、旋律中分句和节奏连接的初步知识。课时二课时第一课时教学内容一、知道各种常用休止符的开头名称和时值，并在歌唱中感受休止符的表现作用。二、通过训练，指导学生用轻机时有弹性的声音歌唱。课型新授课教学过程一、学习常用休止符：常用休止符与常用音符对照：名称形状时值等于全休止符00005 二分休止符005 四分休止符05八分休止符05十六分休止符05二、综合训练（一）（练声曲）1=CG 4/43 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 32 2 | 3 3 4 mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma mi mi ma 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |21 1 mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 三、学唱歌曲甜甜的秘密的曲调：1学生自己视唱一遍歌谱；2教师范唱一遍，重点唱好休止符的时值；3指导学生用声断气连的方法歌唱；4学生试唱一遍，师指正。四、 作业：熟练、正确地视唱歌曲甜甜的秘密的谱子。教后小记第二课时教学内容一、训练（二）：教给学生节奏连接的初步知识。二、歌词学唱，进一步激发学生的尊师、爱师的真挚感情。三、通过欣赏国歌，使学生感受到不同的表演形式对音乐内容所产生的影响。从而使学生粗浅地了解形式和内容的关系。课型新授课教学过程一、训练（三）：（1） 2/4 | | | （2） 2/4 | | | （3） 2/4 | | | 1将以上三条逐条拍唱。2学生自己拍一遍。3打乱次序任拍一条，让学生指出是哪一条。二、歌词学唱：1范唱一遍；2学生自己对照旋律唱一遍歌词；3指导学生有感情地演唱甜甜的秘密。三、欣赏中华人民共和国国歌：1，初听，介绍词、曲作者及其故事，激发学生的爱国主义情感。2复听，完成课后“听听想想”教后小记课题第四课教学内容一、歌曲边区好地方二、读谱知识：2/4拍号及二拍子指挥图式三、综合训练1音阶和音程练习（商调式）2节奏练习四、欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）教学目的教学重点一、歌曲学唱二、2/4拍的含义以及二拍子指挥图式教学难点二拍子指挥图式的学习及其2/4拍的含义。课时二课时第一课时教学内容一、学习二四拍的含义及其二拍子的指挥图式。二、通过训练，使学生初步感觉商调式音阶的特点。三、学习歌曲边区好地方的旋律。课型新授课教学过程一、读谱知识：1拍号： 2 含义： 每小节有二拍 4 以四分音符为一拍2二拍子的指挥图式： 2 1二、综合训练（一）：1分析下面的六个音：把听到的两个音连起来。2/4 1=C 2 5 3 6 6 2 2把这些音按高低顺序排列起来，由下往上或由上往下唱一唱。2/4 1=C 5 2 3 6 1 2 2 3 | 5 6 | 1 2 | 2 1 | 6 5 | 3 2 三、学唱歌曲边区好地方谱例：1教师范唱一遍；2学生视唱一遍，师指正；3领唱二遍；4学生自己熟悉两遍。四、作业：正确熟练地视唱歌曲边区好地方的谱例。教后小记第二课时教学内容课型教学过程教后小记第三课时教学内容课型教学过程教后小记 第一课时教学内容：课型：新授课教学过程：教后小记： 第二课时教学内容：一、通过训练，培养学生前后八分、十六分的分辨和视唱能力。二、学唱歌曲边区好地方，体会解放区人民热烈向上的情绪，从而受到革命传统的教育。三、通过欣赏，让学生初步感受陕北、四川民歌的风格和特点。课型：欣赏课教学过程：一、综合训练（二）：听听、拍拍、唱唱，说说这两句旋律在节奏上有什么不同？（1） 2/4 1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 （2） 2/4 1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 二、歌词学唱：1学生自己对照谱子唱二遍，有拿不准的地方可以提问。2老师有表情地范唱一遍；3学生准确、有表情地演唱一遍；三、欣赏：1复习人声分类知识，介绍男高音的特征；2初听，让学生初步感受四川民歌的风格；3复听，完成课后“听听想想”，掌握陕北民歌和四川民歌的特点及风格。教后小记：第五课教学内容：一、歌曲小白船二、读谱知识： 3/4拍号及三拍子的指挥图式。 附点二分音符。三、综合训练： 拍号练习 节奏听辨和排列四、欣赏缆车（童声合唱）教学目的：一、启发学生运用悠长的气息和连贯的声音，抒发美好的情感，赞美大自然奇丽的景观。二、认识附点二分音符，懂得3/4拍的含义和学习三拍子的指挥图式。教学重点：一、读谱知识：3/4拍的含义及三拍子的指挥图式。二、歌曲小白船学习。教学难点：3/4拍的含义；理解附点二分音符。课时：二课时 第一课时教学内容：一、学习3/4拍子的拍号和三拍子的指挥图式。二、综合训练（一），拍号练习，感受二拍子和三拍子的不同的节奏风格。课型：新授课教学过程：一、学习3/4拍子的拍号拍号： 3 每小节有三拍 4 以四分音符为一拍二、学习三拍子的指挥图式：图式： 1 3 21学生自己练习。2让指挥的比较好的同学指挥全体同学唱一首小蜻蜓。三、附点二分音符：5 即 5 一般记作： 5 附点的作用是：增加音符原来时值的一半。四、综合训练（一）：添加小节线，再唱一下，感受一下两者的差异。五、作业：记熟3/4拍子的含义，回去后进一步练习熟三拍子的指挥图式。教后小记： 第二课时教学内容：一、启发学生运用悠长的气息和连贯的声音，抒发美好的情感，赞美大自然奇丽的景观。二、训练 （二），进一步培养学生的节奏思维能力和节奏短句的连接能力。三、通过欣赏缆车，更好地提高学生对音乐的感受能力，培养他们的审美情趣。课型：新授课教学过程：一、学习歌曲小白船：1每一句的前半部分和后半部分之间要换气。2附点二分音符的时值必须唱足。3速度宜采用“中速”。4指导学生运用悠长的气息和连贯的声音，来赞美大自然奇丽的景观。二、训练（二）：四个节奏型的连接：1（1） （2） （3） （4） 选出一种最自然的连接方式。2（1） （2） （3） （4） 听后选出最通顺、最自然的连接方式。三、欣赏缆车：1初听，感受它的以四度上行的跳进发出的“朋友”这一呼唤，使音乐显得挺拔、嘹亮。2第一次复听，让学生和本册已经学过的童声合唱进行对比，指导学生理解不同的速度、力度、节奏，形成的不同的音乐形象。3第二次复听，完成课后“听听想想”。教后小记： 第六课教学内容：一、歌曲：大树桩你有几岁二、读谱知识：（1）附点四分音符（2）力度记号f、p三、综合训练：1声乐训练2音阶和音程练习（宫调式）四、欣赏：挪威舞曲教学目的：一、通过学唱大树桩你有几岁，进一步感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热情的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。二、学习附点四分音符，认识“f”、“p”这两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。三、进行二声部合唱的初步训练和声音程歌唱练习。教学重点：一、歌曲学唱。二、学习附点四分音符，认识最重要的两个力度记号，让学生初步懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。教学难点：让学生懂得力度在音乐中表达情感、塑造形象的作用。课时：二课时 第一课时教学内容：一、通过学习歌曲大树桩你有几岁，进一步激发学生的热情，和感受三拍子的结构、节奏上的特点。二、学习附点四分音符，认识最基本的两个力度记号，初步懂得力度在音乐中表达感情、塑造形象的作用。课型：新授课教学过程：一、训练（二）：听一听，唱一唱 2/4 （1）1 3 | 2 5 | 2 | 3 5 | 6 1 | 5 （2）2 5 | 3 6 | 5 | 3 6 | 5 1 | 3 二、学习歌曲大树桩你有几岁：1视唱歌曲谱子，老师指正音准。2学生自己对照旋律学唱歌词。3指导学生唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。三、认识强弱记号： 强 弱 f p1.讲解力度记号的写法，并讲解其在音乐中的作用。2指导学生在分析、处理音乐作品时，必须将力度的运用与作品中的音乐形象、内容和情绪联系在一起。 第二课时教学内容：一、进行二声部合唱的初步训练和声音程歌唱练习。训练学生的歌唱技巧。二、学习附点四分音符。三、欣赏：挪威舞曲课型：训练课教学过程：一、训练（一）：1=C1=D 2/4（谱子略）1唱一遍第一声部；2唱一遍第二声部；3将同学们分成二部分，分别唱二个声部。提示：注意要轻声唱，逐步做到边唱边倾听另一声部，避免大声压倒另一声部的现象。二、学习读谱知识：附点四分音符1认识附点四分音符： 5 = 5 52唱一唱歌曲大树桩你有几岁的旋律中有附点四分音符的地方，注意要唱准其时值。三、欣赏：挪威舞曲1初听，指导学生感受乐曲段落之间的区别。2第一次复听，让学生回答该曲的基本情绪是什么？联想到了什么？3第二次复听，完成课后“听听想想”。 第七课教学内容：一、歌曲拾豆豆二、读谱知识：附点八分音符三、综合训练1音阶和音程练习（徵调式）2节奏练习四、欣赏：1我的家乡沂蒙山（女高音独唱）2普茹来弟弟（女中音独唱）教学目的：一、通过范唱与提示，指导学生适当运用稍带滑音的唱法来表现民歌拾豆豆活泼诙谐的情绪和地方风格，并使学生在学唱中受到勤俭朴素、热爱劳动的教育。二、认识附点作分音符，在歌唱时正确掌握其时值。三、在感受的基础上，归纳人声的分类的初步知识（分类、音区、音色）。教学重点：一、教学生用稍带滑音的唱法来表现民歌拾豆豆活泼、诙谐的情绪和地方风格。二、认识八分音符，并正确掌握其时值。教学难点：掌握八分音符的时值以及人声分类的初步知识（分类、音区、音色）。课时：三课时 第一课时教学内容：一、学习歌曲拾豆豆的旋律。二、认识附点八分音符，并掌握它的写法和在歌曲中的正确时值。课型：新授课一、读谱知识：附点八分音符： 5时值：在5的时值上再加上5的时值的一半（即一个十六分音符的时值），时值之和就是附点八分音符的时值。用下图表示：5 = 5 + 5 （5 5 ）二、训练（一）：1将课本上的这几个音中，你听到的两个音用线连起来。5 1 6 2 7 3 1 4 2 5 3 62将这几个音按高低顺序排列起来。三、学习拾豆豆的旋律：1师范唱一遍；2听一遍歌曲伴奏录音；3领唱一几遍；4学生齐唱一遍，师指正。四、作业：回去后，作一下训练（一）的加强训练，唱一唱这几组音。唱熟歌曲拾豆豆的旋律。第二课时教学内容：一、通过训练，培养学生正确地掌握前八分附点，后十六分音符的节奏。二、学习歌曲拾豆豆。课型：新授课教学过程：一、训练（二）：打一下下面的节奏，注意打准前八分附点，后十六的时值。2/4（1） | | （2） | | | （3） | | | 二、学习歌曲拾豆豆：1简介歌曲：（略）2学生自己对照旋律学习。3领唱两遍；4提示：注意唱好歌中的下滑音。三、作业：有感情地演唱歌曲拾豆豆。 第三课时教学内容：一、歌曲拾豆豆的艺术处理。二、在听辨感受的基础上，让学生归纳人声分类的初步知识（分类、音区、音色）。课型：听力训练课教学过程：一、歌曲处理：1分析歌词，这首歌词诙谐风趣，每句的尾字都带有儿话音：“妞妞（儿）”、“沟沟（儿）”等，更增加了民族风格和儿童特点，同学们要能感受到内心对词的喜爱，要体会到歌词的风趣。2歌词的内容揭示出了这样一个生动的形象：两个姐妹手拉手走在辽阔的田野上，丰收给她们心中带来了无限的喜悦，她们边走边唱边拾豆豆。通过这样一个画面加上旋律的作用，给人一种田园的风味和欢快活泼的情绪。3全体同学一起将歌曲有感情地演唱一遍。二、欣赏：1欣赏我的家乡沂蒙山：（1）初听，让学生感受那种淋漓尽致的发自肺腑的赞美和夸耀。（2）复听一遍，激发学生的热爱祖国的音乐文化的思想感情。（3）复听第二遍，完成课后“听听想想”。2欣赏普茹莱弟弟：（1）初听，让学生感受那种姐姐爱抚地哄弟弟睡觉时那种深厚情感。（2）复听，完成课后“听听想想”。 第八课教学内容：一、歌曲小骑兵之歌二、读谱知识： 重音记号 三、综合训练：（一）二声部练习（二）节奏排列四、欣赏赛马（二胡独奏曲）教学目的：一、指导学生用明快、轻松、富有儿童情趣的音乐形象。教育他们热爱祖国、热爱解放军的感情。二、认识重音记号，培养学生二声部合唱的能力，激发学生的创作欲望。三、欣赏赛马，引导学生主要从旋律和节奏中感受乐曲所表现的热烈、欢腾的赛马场面扩内蒙人民豪放、勇健的精神面貌。教学重点：一、学习歌曲小骑兵之歌，教育学生热爱祖国、热爱解放军的感情。二、认识重音记号，培养学生的二声部合唱的能力，激发学生的创作欲望。教学难点：培养学生的二声部合唱的能力并激发学生的创作欲望。课时：三课时 第一课时教学内容：一、认识重音记号并懂得它在歌曲中的作用。二、培养学生二声部的合唱能力，并激发学生的创作欲望。课型：新授课教学过程：一、 训练(一):跟老师唱，要衔接好。1 师 5 | 5 | 0 0 | 0 0 | 3 | 生一 0 0 | 0 0 | 5 | 5 | 0 0 |生二 0 0 | 0 0 | 5 3 | 3 | 0 0 |师 3 | 0 0 | 0 0 生一 0 0 | 3 | 3 生二 0 0 | 3 1 | 1 2 师 1 | 1 | 0 0 | 0 0 | 3 | 3 |生一 0 0 | 0 0 | 1 | 1 | 0 0 | 0 0 |生二 0 0 | 0 0 | 1 3 | 3 | 0 0 | 0 0 |师 0 0 | 0 0 生一 3 | 3 生二 3 5 | 5 二、认识重音记号：“”1记法：写在音符的正上方。2作用：仅对该记号下的音有效。三、学唱小骑兵之歌的谱子：1领唱二遍；2学生视唱，拿不准的问老师；3学好后齐视唱小骑兵之歌的旋律。四、作业：准确熟练地视唱歌曲小骑兵之歌的旋律。 第二课时教学内容：一、通过训练，继续培养学生的节奏感。二、处理歌曲。课型：训练课教学过程：一、训练（二）下列节奏，任意排列，并加上小节线与拍号，拍一拍，看哪种排列比较好。1 0 2 二、歌曲处理：1有感情地演唱一遍小骑兵之歌；2提示：演唱时要做到声音饱满有力，特别是标有重音记号的音，要加强力度。但一定不要在歌唱时用力喊唱，也不能声音太小。3全体同学将歌曲再一次有感情地演唱一遍。三、复习附点八分音符：1记法：5 唱作 5 5 2附点的作用：增加原来音符时值的一半。四、作业：有感情地演唱歌曲我是人民小骑兵。 第三课时教学内容：一、复习本册读谱知识。二、通过欣赏，引导学生主要从旋律和节奏中感受乐曲所表现的热烈的赛马场面及内蒙古人民豪放、勇健的精神面貌。课型：欣赏课教学教程：一、欣赏赛马：1简介乐曲及赛马是怎样一种运动；2初听，让学生自己描述一下他们听到了什么？3第一次复听，问题：你感受到了什么？乐曲可分为几个部分？情绪是怎样的？4第二次复听，完成课后“听听想想”。二、处理歌曲：1听一遍歌曲录音，让学生进一步感受歌曲的情绪2提示：唱时，要注意唱好切分节奏： | 和0 ，第一个是跨小节的切分音，要求唱足时值；第二个的切分音要唱准时值。3学生有感情地将歌曲演唱一遍。4通过歌曲的学生让学生谈一谈自己的理想（以男生为主），引导他们长大要立志为祖国争光，保卫祖国。5再一次演唱歌曲，让学生在演唱时从歌曲的艺术形象中体验阳刚之美。三、复习读谱知识：重音记号 1记法：记在音符的正上方。2作用：只对它下方的音符起作用，而对它不在下方的音符不起作用。三、复习歌曲拾豆豆：1听一遍歌曲录音，让学生再次感受那种浓烈火的乡土气息。2全体同学一起有感情地演唱歌曲拾豆豆。 选学教材 第一课时教学目标：一、通过训练，让学生巩固 0 的节奏和3/4拍子的强弱规律，指导学生的正确发声。二、通过学唱歌曲每当我走过老师窗前，培养学生热爱老师的思想感情。教学重点：巩固 0的节奏和3/4拍的强弱规律。教学难点：培养学生正确的发声方法。教学过程：一、训练：按下列的谱例进行发声练习。1=CG 3/412 3 0 3 0 | 34 5 0 5 0 | 54 3 0 3 0 | 32 1 lala la la lala la la lala la la lala lalili li li lili li li lili li li lili li提示：声音要轻巧而有弹性。二、学唱歌曲每当我走过老师窗前1听一遍歌曲录音，让学生初步领会歌曲舒缓而又抒情的情绪。2学生自己视唱一遍歌曲的旋律，教师订正失误的地方。3学生自己对照旋律学唱歌词。4指导学生用歌声来表达对老师的祟敬心情。三、作业：有感情地演唱歌曲每当我走过老师窗前。 第二课时教学目标：一、通过训练，训练学生的节奏和音准。二、学习歌曲圆圈舞，并通过舞蹈，培养学生的集体观念。教学重点：训练学生的节奏和音准。教学难点：通过舞蹈，培养学生的集体观念。教学过程：一、训练：（练习下列谱例，做基本发声练习）1=CG 2/45 5 5 3 |5 5 5 2 |3 3 3 6 3 | 1 1 1 | 5 6 1 | 5 0 3 0 | 嘀嘀嘀 哒，嘀嘀嘀 哒，嘀嘀嘀 哒嘀 哒哒 哒， 奋 勇 杀 白2 0 匪。提示： 节奏要准确，音要唱准，声音要有弹性，重音记号要唱得有力度。二、学习歌曲圆圈舞1学生视唱歌曲旋律。2学生对照歌曲旋律自学一遍歌词。3自编自演律动：（根据歌词内容）三、作业：自编自演圆圈舞。 复习课 第一课时教学目标：复习巩固各种常用基本音符和特种音符的时值。教学过程：一、认一下下面的各种音符：5 5 5 55 5 5 5 5二、说一下它们之间的时值关系： 常用音符：全音符可以分成两个二分音符。一个二分音符可以分成二个四分音符。一个四分音符可以分成两个八分音符。一个八分音符可以分成两个十六分音符。也就是说，常用音符之间的时值关系是两倍的关系。或者说是一半的关系。2附点音符：（1）附点二分音符： 5 = 5 5（2）附点四分音符： 5 = 5 5（3）附点八分音符： 5 = 5 5 附点的作用是增加原音符时值的一半。第二课时教学目标：一、复习巩固2/4、3/4两种拍号的含义，强弱规律以及两种拍子的指挥图式。二、复习各种记号（力度标记和重音记号）教学过程：一、拍号：12/4拍子： （1）（2）强弱规律：每小节的第一拍为强拍，第二拍是弱拍。（3）二拍子的指挥图式： 2 123/4拍子：每小节有三拍（1）含义： 以四分音符为一拍（2）强弱规律：每小节的第一拍强，第二拍和第三拍都是弱拍。（3）三拍子指挥图式： 3 2 1二、各种记号：1重音记号：（1）记法：记在音符的正上方。（2）作用：表示它下面的音符唱时要加重语气，但它只对其下面的音起作用。 力度标记；强 弱f p(1)记法：记在乐曲的某一句的开头上方。 （2）作用：在一个乐（歌）曲中，在下一个力度标记出现以前，力度是不变的。 第三课时教学目标：一、复习巩固常用休止符的形状和时值长短。二、复习人声的分类。教学过程：一、复习常用休止符：1名称和形状：名称全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符形状0000000002时值：（与常用音符对照）休止符000000000音符5 5 555二、人声的分类：710岁cd 童声1014岁ce人声男高音cc男中音Aa成人 男低音Ee女高音Cc女中音ca女低音ee 第四课时教学目标：一、复习歌曲蓝蓝的天，进一步激发学生热爱大自然的思想感情。二、通过训练，训练学生的发音，并进一步巩固羽调式音阶。教学过程：一、复习歌曲蓝蓝的天1全体视唱一遍歌谱，提示：注意唱准音高。2听一遍歌曲录音，让学生进一步领会歌曲欢快的情绪。3全体同学一起有感情地演唱一遍歌曲蓝蓝的天。二、训练：1按下列谱例进行发声练习：1=C1=F 2/42 2 25 5 6 6 5 6 6 6 6 5 4 2 | 5 吹 起 了 军 号 da da da, da da da da da da da da。提示：要注意音准，每个